PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Comentado [A1]:

Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN CONTABILIZACION DE OPERACIONES

COMERCIALES Y FINANCIERAS
Código del Programa de Formación: FICHA: 2067543
Nombre del Proyecto: FORMACION TITULADA
Fase del Proyecto : FORMACION TITULADA
Actividad de Proyecto: FORMACION TITULADA
Competencia Promover la interacción idónea consigo mismo, con los
demás con la naturaleza en los contextos social y laboral.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Duración de la guía

2. PRESENTACIÓN

MANEJO DE EMOCIONES:

Un aspecto que contribuye significativamente a la madurez afectiva de las

personas es la capacidad que todos tenemos de identificar y manejar las

emociones , estas emociones nos impulsan a actuar o nos inhiben según las

circunstancias que se nos presentan y según nuestra forma de ser.

LAS FACETAS DE MI VIDA:

Los seres humanos nos parecemos a una casa que tiene muchas habitaciones ,

en cada una de ellas se guardan cosas diferentes, unas gratas y otras no tanto.

Tenemos habitaciones con ventanas que permiten ver a las demás personas lo

que allí tenemos, otros por el contrario las mantenemos selladas para que los
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demás, no puedan conocer su contenido y son nuestros secretos , incluso

tenemos a veces un cuarto de san alejo donde están algunas de nuestras

pertenencias y nisiquiera sabemos que están allí guardadas.

Vamos a recorrer la casa de nuestra vida para recordar que hemos guardado a

lo largo de todos estos años y poder asi utilizarlo mejor en bien nuestro y de

quienes nos rodean , quizás encontremos rasgos de nuestra personalidad o

formas de ser que no nos gusten y decidamos cambiarlos o tratar de mejorarlos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL:

1) dibuja la fachada de una casa con cuatro ventanas y en cada una escribe
lo que aparece a continuación y su respuesta.

a) ventana 1: escribe en esta ventana , lo que yo conozco de mi y las demás

personas conocen es…………

b) ventana 2: lo que yo conozco de mi y las demás personas no conocen

es…………

c) ventana 3 : lo que yo conozco de mi y las demás personas conocen : escojo

algunas personas cercanas y les pregunto lo que ellos y ellas conocen de mi,
escribo en la ventana solo aquellos aspectos que no conocía hasta ese
momento.

d) ventana 4: escribo conclusiones personales en cuanto a mi personalidad,

carácter, temperamento, emociones.

2) que es una emoción?

3) porque consideras quees importante aprender a manejar las emociones?

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4) cuales son las emociones en los seres humanos?

5) cual es la diferencia que existe entre emociones y sentimientos?

6) como manejas tus emociones en situaciones difíciles?

7) escribe un cuento cuyo protagonista sea un animal el primero que se te

venga a la mente describe como es este personaje , no solo físicamente sino
también su forma de ser, de sentir, cuales son las cosas importantes para el o
para ella, (sus valores) en que situaciones siente alegría, temor, tristeza, ira ,
cuando hayas logrado una definición completa vas a describir todo lo que
siente el protagonista y terminalo con el final que tu prefieras.

9) finalmente escribe que relación tiene el cuento que escribiste con alguna
situación o historia que te a sucedido en tu vida.

10) consideras que has tenido dificultades con tu pareja, familia, amigos por no
saber manejar tus emociones , porque?

MIS EMOCIONES: son reacciones espontaneas muy intensas y de corta

duración , las básicas son la alegría, la tristeza , la ira y el miedo.

¿COMO SE DESARROLLAN LAS EMOCIONES?

El desarrollo de las emociones procede de un estado general e indiferenciado

a otro de suma especialización. Las emociones pasan de relativamente
simples a complejas.

¿ QUE FACTORES INFLUYEN EN LAS EMOCIONES?

El influjo mas fuerte en el desarrollo de la personalidad y características

emocionales de alguien provienen de su familia.

Entre otros factores personales , en el desarrollo emocional se encuentran la

inteligencia y la salud física, el desarrollo emocional , social , intelectual están
estrechamente unidos , casi siempre un aspecto particular de la conducta
humana esta relacionado con algunas otras dimensiones del comportamiento.

En la adolescencia las emociones son intensas y exigen aprender a

controlarlas y a no dejarse llevar por ellas , expresándolas de una manera
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sana , evitando causar daño físico o psicológico a quienes le rodean y en la
vida adulta nos ayudaran a establecer relaciones interpersonales sanas.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Manejo de emociones

Instrumento: guía 3 Comentado [A2]:

Evidencias de Desempeño: Las facetas de mi vida

Evidencias de Producto: Mis emociones Lectura.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Tomado de : Jensen , c, Larry

Libro; sentimientos para ayudar a las personas a comprender las emociones.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Nombres y Instructora:transversal Centro de Desarrollo Aroindustrial y 01-05-

(es) apellidos de ética Empresaria sede: pacho. 2020
complementaria
Claudia lesmes
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