INFORME DE LA FIESTA DE LALECTURA

I. DATOS INFORMATIVOS

SUBNIVEL: Superior GRADO: Primero, Segundo, tercero

TUTOR: DOCENTES Lic. Javier peralta
COLABORADORES: Ing. Adrián veloz
FECHA ENTREGA INFORME: 27/11/2017 Ing. Silvia Araque

II. INFORME GENERAL

AREA DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES RECOMENDACIÓNES

1. ACTIVIDADES Se recomienda
 Previa a la fiesta de la lectura se realizó la reunión correspondiente para ayudar a las
escoger la temática de la fiesta de la lectura, siendo esta “Apadrinamiento de instituciones con
cuentos” material de apoyo
 Se realizó la selección de los cuentos infantiles, enfocados a cuentos modernos para realizar este tipo
que incentiven a los niños a rescatar los valores. de eventos.
 Seguidamente se prosiguió a la selección de estudiantes por curso, tomando
en cuento a aquellos estudiantes con mejor actitud para llegar al niño.
 Una vez seleccionado a los estudiantes y los cuentos se preparó a los jóvenes
con técnicas para motivar a los niños.
Se recomienda dar
 El día de la fiesta de la lectura, se adecuó las aulas de primero, segundo y
más tiempo a las
tercero bachillerato con materiales llamativos como cuentos, papelotes y
instituciones para la
premios; los mismos que sirvieron para motivar a los niños para que visiten las
planificación del
aulas.
evento de la fiesta de
 Finalmente, la actividad se desarrolló de acuerdo a lo planificado.
la lectura.
2. PROCESO METODOLÓGICO
Los cuentos en los niños son utilizados para estimular su lenguaje e
 imaginación, además que permite que el lector y el oyente se relajen creando
lazos de afectividad.
La narración de cuentos es una estrategia que favorece la adquisición del
lenguaje.
Por lo tanto, en el nivel bachillerato los estudiantes realizan el apadrinamiento
de cuentos haciendo uso de portadores de texto como libros de cuentos
infantiles en donde pretenden captar la atención de los niños.
3. RECURSOS
Humanos:
 Docentes
 Estudiantes
Materiales
 Libros
 Papelotes
 Incentivos
4. RESPONSABLES (DOCENTES-ESTUDIANTES)
- Lic. Javier Peralta
- Ing. Adrián veloz
- Ing. Silvia Araque
- Estudiantes primero bachillerato
- Estudiantes segundo bachillerato
- Estudiantes tercero bachillerato
5. CONCLUSIONES
- Se concluye que al niño cuando es bien incentivado este llega a tener un
interés favorable hacia la lectura.
- A pesar de la motivación dada por el docente a los jóvenes de
bachillerato, muchos no tuvieron afinidad con los niños por lo que se
requiere una mayor preparación con más tiempo para llegar a mejorar esa
convivencia.

III. ANEXOS (FOTOS, INVITACIÓN, TRIPTICOS, ENTRE OTROS)

ELABORADO REVISADO POR COMISIÓN ORGANIZADORA APROBADO POR RECTORA
SUBNIVEL: ELEMENTAL
DOCENTE(S): NOMBRE: Lic. Javier Peralta NOMBRE: Msc. Maryuri Sigcha
Lic. Javier Peralta
Ing. Adrián Veloz
Ing. Silvia Araque
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: