INFORME DE LA FIESTA DE LA LECTURA

I. DATOS INFORMATIVOS

Subnivel Educación General Básica

Comisión Organizadora Ing. Bayron Garnica
Fecha de entrega informe 24 de abril del 2018

II. INFORME GENERAL

Dando cumplimiento a lo establecido en el cronograma escolar 2017-2018,

régimen Sierra y guiándonos en los lineamientos generales para la realización de
la Fiesta de la Lectura, emitidos por la subsecretaria para la Innovación
Educativa y el Buen Vivir, se procede a formar la comisión organizadora,
quedando de la siguiente manera: Ing. Bayron Garnica Director encargado de la
Institución, Mayuly Anguasha Martinez docente provisional de Primero a tercer
año de Educación Básica, quienes seleccionan las actividades a desarrollarse, los
estudiantes participantes, se procede con los respectivos ensayos y la
preparación de los materiales para la Fiesta de la Lectura.

El 23 de Abril del 2018, bajo las instalaciones de la Unidad Educativa

ANKUAHS, durante toda la jornada estudiantil, se desarrolló el programa de la
Fiesta de la Lectura, con la presencia de estudiantes, docentes y padres de
familia, con la siguiente programación:

1. Saludo y bienvenida a cargo del Prof. Bayron Garnica, Director encargado

de la institución.
2. Breves palabras sobre la importancia de la lectura a cargo del Prof. Bayron
Garnica
3. Exposición de un cuadro mural a cargo de los niños de cuarto, quinto, sexto
y séptimo año.
4. Participación del Primer grado de EGB, con el cuento “LA
CAPERUCITA ROJA”
5. Participación de segundo grado, con el cuento “BLANCA NIEVES Y LOS
SIETE ENANITOS”
6. Participación de los niños de tercero año de educación básica, con lectura
“EL SER MÁS PODEROSO”.
7. Participación de los niños de cuarto año de educación básica, con lectura
“LA CARRERA DEL CHURO Y EL LOBO”.
8. Participación de los niños de sexto con el canto “NAMPET YAKUP”
9. Participación del docente Byron Garnica con el cuento “PINOCHO”.
10. Participación de los niños de cuarto año de educación básica, lectura “LA
ZORRA Y EL CHIVO”.
11. Participación de los niños de quinto año de educación básica, con lectura
“EL QUIRQUINCHO CASCARILLA”.
12. Participación de los niños de quinto y séptimo con el poema “DONDE
ESTAS AMOR”
13. Participación de los niños de sexto año de educación básica, con lectura “EL
ZORRO Y EL CÓNDOR”.
14. Concurso de libro leído, con la lectura “OLOR A CACAO”
15. Concurso de trabalenguas con participación de los niños de tercero a séptimo
año de educación básica.
16. Participación de los niños de sexto año de educación básica, con “LA
FABULA DEL VENADO Y EL LOBO”
17. Participación de los niños de séptimo año de educación básica, con la
lectura “LA CREACIÓN”
18. Participación de los niños de séptimo año de educación básica, con lectura
“EL MAÍZ COLORADO”.
III. EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA PLANIFICACIÓN

ÁREA DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

1. ACTIVIDADES
Las actividades planificadas para la segunda etapa de la Concientizar y motivar a los padres de
fiesta de la lectura, se desarrollaron satisfactoriamente. familia sobre la importancia que es la
lectura.
Las actividades estuvieron enfocadas a incentivar a los
estudiantes a la lectura. Mayor participación de los padres de
familia en las diferentes actividades
Las diferentes actividades desarrolladas, abrió programadas.
oportunidades a los estudiantes a participar en el evento
planificado.

Los estudiantes estuvieron satisfechos y entusiasmados

con las diferentes participaciones.

2. PROCESO
 METODOLÓGICO Los estudiantes con anterioridad escogieron los temas A los estudiantes solicitamos mayor
para participar en el programa. preparación, en la presentación del tema
a exponer.
Los estudiantes de cada nivel prepararon actividades
relacionadas a lectura, entre ellas se tuvo participaciones A los estudiantes solicitamos mayor
de poemas, fabulas, cuentos, cantos, historias y responsabilidad en la realización de
trabalenguas. diferentes trabajos.

Las actividades se desarrollaron en orden cronológico A los padres de familia solicitamos

de primero a séptimo año. mayor apoyo hacia los niños.

3. RECURSOS
Se utilizó pizarras, que se encuentran en mal estado para
la realización de diferentes cuadros murales.

Se utilizó revistas y textos viejos para recortes de

diferentes imágenes y lecturas.

Se utilizó marcadores de colores, paleógrafo y cartulinas

para la realización de los cuadros murales.
 Mano de obra estudiantil, para la preparación y
ordenamiento del escenario para el evento.

Se utilizó mesas, sillas, parlante, micrófono,

computadora, para desarrollar el evento.

Los docentes estuvieron a cargo del desarrollo del

evento.

4. RESPONSABLES
(DOCENTES- Los responsables cumplieron con lo planificado, Motivar a los padres de familia para que
ESTUDIANTES) obteniendo una satisfacción con el propósito de mejorar colaboren en los eventos estudiantiles,
cada programa que se planifique. como es el día de la lectura.

Participaron todos los estudiantes y docentes.

IV. ANEXOS