Instituto de Estudios Superiores Hernando Arias de Saavedra

Guía de análisis Institucional

Institución visitada:

Asignatura:

Carrera:

Curso:

Alumno/a:

Fecha y horario de la visita:

Persona entrevistada y su función en la institución:

1) Contexto próximo a la Institución Educativa: descripción de los alrededores de la

escuela, sin entrar en ella. Ejemplo: si la escuela está en una manzana, describir las
manzanas que se encuentran alrededor de ella.

a) descripción de las construcciones aledañas a la escuela: cantidad, características

físicas (materiales, color, forma, tamaño, uso destinado), considerando un orden de
presentación, esto es de izquierda a derecha desde algún punto elegido de la escuela.

b) descripción de los comercios.

c) descripción de otras instituciones.

d) descripción de los servicios públicos o privados que llegan hasta la institución

escolar.

e) caracterización del servicio público de transporte que pasa o llega a la institución

escolar.

f) caracterización de los transeúntes o tránsito vehicular.

g) caracterización de demarcaciones viales u otras señales establecidas cerca de la

institución escolar.
2) Contexto de la Institución Educativa

a) Ubicación geográfica de la escuela.

- Dirección oficial de la escuela (municipio, calle, número, barrio, lote, teléfono, e-mail,
etc.)

- Plano o croquis donde se especifique su ubicación en relación a puntos importantes

de la ciudad, pueblo o paraje.

- Otros.

b) Antecedentes de la Institución Educativa

- Primeras acciones antes de la inauguración oficial: acuerdos de vecinos, reuniones

previas, actas, notas, etc.

c) Historia de la Institución

- Año de inicio oficial y breve comentario de la realidad sociocultural, económica y

política de la época.

- Fundadores y organigrama inicial.

- Cambios importantes en la historia de la institución.

- Relación con otras instituciones.

- Conflictos históricos de la institución.

- Cambios de domicilio o estructura edilicia (especificar si hubo o no)

d) Descripción edilicia del exterior e interior de la Institución Educativa:

- Acceso a la escuela: rejas, pasillos, puertas, veredas, etc.

- Presentación de la estructura o estructuras de la escuela (ubicación en el croquis).

- Descripción de las dependencias: número de aulas, oficinas, salas o salones

especiales (de música, informática, etc.), patios, biblioteca, laboratorio, etc.

- Materiales de construcción de estas dependencias, aberturas, color, carteles, etc.

- Equipamiento de las dependencias y el edificio.

3) Descripción, organización de los sujetos y funcionamiento de la Institución
Educativa

- Matrícula:

- Cursos y divisiones:

- Turnos y horarios:

- Orientaciones:

- Número de docentes:

- Número de personal no docente y administrativos (especificar cada función):

- Cargos directivos (nombrarlos):

- Cargos administrativos (nombrarlos):

- Otros cargos (nombrarlos):

- Horarios en que funcionan los cargos existentes:

- Rituales o ceremonias de entrada o salida de la escuela:

- Relaciones establecidas dentro de la institución en relación con el exterior

(cooperadora, redes con otras escuelas, etc.):

- Planes o proyectos de los que forma parte la institución (plan de mejora, conectar
igualdad, etc.):