Trabajo: 1° Parcial

Catedra: Practica I

Carrera: Profesorado de educación secundaria

en Historia

Alumnos:
Encina, David
Galeano Mereles, Lautaro
Giménez, Andrés
Kokil, Lizet
Sell, Franco

Profesoras: Patricia Frederich, Patricia Rodríguez

Fecha: 11/06/2019
INTRODUCCION:
En este parcial dramatizaremos o trataremos de poner en escena la propuesta de
realizar un viaje de estudio con la intención de que los alumnos experimenten,
más específicamente el área de ciencias sociales para promover la incorporación
de la historia de la región misionera a futuro en las instituciones secundarias. En
esto la finalidad es que los alumnos de 4to año de secundaria del colegio (sin
especificación) realicen el viaje conforme a la exploración de la cultura de la región
misionera cuyo destino elegido es las ruinas de san Ignacio
ACTO 1
-Los alumnos están tomando mate en el aula a la hora de entrada, mientras tanto
hablan de temas cotidianos de adolescentes.
-llegan al punto de que uno menciona un hecho que desencadena la trama
-en eso hablan para comentarle al profesor para pedir realizar un viaje con su
instituto.
- al cabo llega al curso el profesor de historia, que los saluda y comienza a dar su
clase sobe la 2da guerra mundial, el tema: “consecuencias de la guerra” y como
resultado las ciudades que quedaron en ruinas (Budapest, colonia, Varsovia,
Rotterdam).
- Los alumnos al terminar la explicación hablan con el profesor por el tema referido
al viaje.
-el profesor le explica la idea que la tenía y como podía aplicarla con este hecho
(implementación de un viaje educativo en el proyecto educativo institucional
referido a la historia de misiones). sugiere las ruinas de San Ignacio.
-al estar de acuerdo el alumnos y profesor, este va en busca del director para
debatir.
- el director entra, se pone a deliberar con los alumnos se ponen de acuerdo para
presentar el proyecto.
-Esperan al recreo para recibir una respuesta del supervisor
-en ello los alumnos acuerdan hablar con los padres y el profesor con una
empresa coordinadora de viajes para pactar una reunión.
ACTO 2
-Se concentran las partes en la institución, por un lado, los padres, por otro el otro
el coordinador de viajes, el profesor y el director con el apoyo del supervisor que
no pudo estar presente

-el representante de la empresa expone frente a los padres, el profesor y director

como se compone y de qué manera se realizará el recorrido estableciendo las
condiciones y precio.
- los padres debaten con qué objetivo y lo el profesor explica el fin de este viaje y
para que incorporarlo a la institución con la colaboración de los tutores.
- los representantes pactan un convenio entre la institución empresa y los padres.
- con todo acordado solo queda elevar el proyecto al consejo para que apruebe, y
se produzca una resolución incorporación del viaje al plan educativo institucional
Acto 3
-el director eleva la nota al supervisor y este va personalmente a entregar el
proyecto al consejo general de la provincia misiones.
-lo recibe la secretaria la cual se la lleva a uno de los encargados de presentar el
proyecto para votación.
- al cabo de unos meses la resolución ha sido aprobada y lista para entrar en
vigencia, en eso se lo notifica al supervisor, que se comunica con el director que lo
comparte con sus alumnos.
-De este modo quedo establecido el viaje para los alumnos de 4to año los cuales
gozan de una nueva actividad educativa regulada por el la institución y el estado.
Con eso concluimos nuestra dramatización.