UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA

NOMBRE

Isabel Nolasco

MATERIA

Metodología de Investigación

FACILITADOR (A)

José Gilberto Rodríguez

Tema
La Comunicación Científica
Trabajo final

FECHA

26 /01/2021
 Tarea # 2: La Comunicación Científica. Fecha límite de entrega lunes 25 de enero, 2021

.Estimados participantes

Después de leer en el libro básico de la asignatura: Hernández Castillo, F. (2016). Investigación

Documental y Comunicación Científica. Santiago, República Dominicana: Ediciones UAPA, Serie
Autoaprendizaje.

Se le sugiere las siguientes actividades:

Actividad No.1

Realiza un cuadro de las principales características de cada una de las formas de expresión lingüística.

Forma de expresión lingüística

La Descripción
La descripción es un dibujo
hecho con palabras. Puede
referirse a una persona, un
animal o una cosa.
En la descripción
básicamente se emplea el
adjetivo cuya función
consiste en señalar las
cualidades concretas y
abstractas del sustantivo al
cual se refiere. La descripción
esta dirigida al sentimiento.
Para hacer una descripción,
dice González Reyna 8 , se
necesita:
• Escoger los rasgos
principales, los detalles
concretos. Es diferente
decir: Una casa bonita , que
decir: Una casa blanca , con
tejado rojo y con flores
multicolores ador- nando la
entrada .
• Calificar o determinar los
La Narración
La narración es el relato de
uno o varios sucesos. En la
narración los hechos se
pueden ordenar para que
adquieran un nuevo
significado. Cuando se
presentan los hechos como
sucedieron se dice que el
orden es cronológico, y
cuando se presentan los
hechos de manera que
recreen la atmósfera que el
autor desea –suspenso,
terror, etc.- se habla de un
orden climático.
La narración emplea
fundamentalmente: Verbos
(lo que pasa, acción) y
Sustantivos (a quién le pasa,
persona; en dónde le pasa,
lugar) y está dirigida al
sentimiento.
Atendiendo a su contenido, la
narración puede ser:
• Subjetiva: aquí el narrador
es uno de los personajes del
relato.
La Argumentación
Es la forma de expresión que se
utiliza cuando se quiere
persuadir a los lectores. La
argumentación, expresa
González Reyna, “es un
razonamiento que persigue la
aceptación o el rechazo de una
tesis propuesta. Se compone de
dos partes: la tesis y los datos
que la sustentan”.
La tesis no es más que la
conclusión del razonamiento y
los datos son las premisas del
razonamiento.
En la argumentación se
emplean
básicamente: verbos (acciones)
, sustantivos (personas y
lugares)
y adjetivos (características de
las acciones, las personas y los
lugares). Está dirigida al
sentimiento y al intelecto.
Para lograr la persuasión el
emisor debe:
• Mantener una postura de
dominio frente al receptor.
La Exposición
La exposición es la forma
lingüística por excelencia de
la comunicación científica. La
misma anuncia los hechos y
las ideas. “Su propósito
consiste en informar acerca
de un objeto, un
acontecimiento o una idea.
Por ello, la comunicación
expositiva se dirige al
intelecto de las personas y no
a las emociones, como
sucede con la descripción
literaria, la narración o la
argumentación”
Entonces: Texto Expositivo =
Texto Informativo.
La exposición tiene varias
formas específicas entre las
cuales se mencionan las
siguientes: descripción
técnica, definición, resumen,
reseña, informes y una
amplia gama de escritos
científicos que utilizan los
hombres de ciencia para
comunicar sus ideas.
rasgos escogidos con • Objetiva: el narrador es un • Impactar emocionalmente al
adjetivos y comparaciones observador de los sucesos. receptor.
que re- Produzcan en la • Histórica: se relata un • Dominar el tema y
hecho pasado. presentarlo con la estructura
mente del lector la imagen
• Realista: se relata los lógico gramatical adecuada a
deseada. Por ejemplo, si hechos tal como se presentan las circunstancias.
decimos: Sus ojos eran en la realidad.
negros, tan negros como la • Fantástica: hace referencia
oscuridad de una noche sin a hechos inverosímiles, que
luna , estamos frente a una jamás suceden en la realidad.
descripción más precisa que • De Ciencia Ficción: relato
de hechos futuros.
si sólo decimos: Sus ojos
eran negros .
• Ordenar los adjetivos para
que produzcan mayor
impacto en el lector. por
ejemplo si decimos: La nieve
estaba, blanca, muy blanca ,
el lector imaginará una
escena en la que la nieve es
muy limpia, puesto que ésta
siempre es blanca.

Actividad No.2

Elabora un esquema de las principales características del lenguaje científico.

 lenguaje científico

Impersonal Informativo Técnico

Objetivo

Claro y Preciso
Fraseología Simple Modesto y Cortés
y Corta

Actividad No.3

Construya un mapa conceptual de los escritos científico con una breve definición de cada uno de ellos.

Tipos de escritos Descripción técnica Definición

científicos.

Tesis
 Ensayo

Tesina
Resumen
Los escritos
Trabajo de Grado o Trabajo científicos
Especial de Grado Monografía

Trabajo de Ascenso
Ponencia

Revisión de Literatura
Nota Técnica Reseña

Los escritos científicos

Los trabajos científicos se escriben para comunicar, del modo más claro y preciso posible, los
conocimientos que adquieren los investigadores. Todo escrito científico es, de alguna manera, exposición
ordenada lógicamente de una labor previa de investigación. No podemos hablar de trabajo científico en
propiedad si este no surge como resultado de algún tipo de investigación documental, de campo o de
laboratorio. La investigación que se realiza provee los conocimientos que serán expresados en el escrito
científico, y le dan a este núcleo de ideas que lo conforman. Para que un escrito sea considerado
científico, además de ser resultado de una investigación previa, debe cumplir con algunas características
formales tales como: el uso del lenguaje apropiado, un orden expositivo coherente y sistemático y
aparato crítico que otorgue las necesarias referencias a la obra.

Tipos de escritos científicos.

Dentro de la denominación genérica de escrito científico se integra el amplio conjunto de trabajos

producidos por los hombres de ciencias, que surgen de las necesidades y circunstancias específicas y que
sirven como medio de comunicación científica

Descripción técnica

La descripción técnica tiene como finalidad dar a conocer un objeto, las partes que la integran y, que en
algunos casos, incluye el funcionamiento de esas partes

Definición
La definición se parece mucho a la descripción técnica, pues comparte iguales técnicas expositivas. Para
comprender un concepto es necesario conocer su significado. “Comprender un concepto es saber
explicarlo correctamente, sin necesidad de conocer todos los objetos a los cuales puede aplicarse”.13 La
definición es la explicación del significado de las palabras. La definición es uno de los pilares de la
investigación. Si los términos están pobremente definidos, los resultados serán escasos y poco valiosos.
Los términos precisos son fundamentales para la comunicación fácil entre los hombres de ciencia.

Tesis

El término tesis viene del vocablo griego Thesis que significa proposición, opinión. Es una proposición
que se enuncia y mantiene con Argumentos, es decir, que puede ser sostenida o demostrada mediante
pruebas y razonamientos adecuados. Por extensión, desde hace siglos, se ha denominado así a los
trabajos de investigación inéditos y originales que se presentan para obtener un grado de doctor
universitario. Concretamente, dentro del ámbito estudiantil, se entiende como tesis: “El desarrollo de un
trabajo de investigación cuyo objetivo final es proponerlo como la culminación de los estudios
profesionales, de grado o doctorales. Mediante este trabajo se presenta una teoría, original o derivada
de un tema específico, y se demuestra su validez utilizando un método de investigación con cuyo análisis
se llega a las conclusiones definitivas; todo esto se expone en conjunto mediante un documento formal,
la tesis ante un grupo colegiado de sinodales, quienes analizan la presentación del documento y , con
base a la réplica que se haga de la sustentación, evalúan tanto la propuesta como al sustentante para
que se lo otorgue o no el grado en cuestión”.14 Una tesis, por tanto, es un trabajo serio y bien meditado
que sirve como conclusión a varios años de estudios universitarios, demostrando las aptitudes del
aspirante en el campo de investigación y permitiéndole su título profesional.

Tesina

Algunas instituciones educativas piden como requisito para la obtención del grado de licenciatura, la
presentación de una investigación original, que recibe el nombre de tesina (tesis pequeña), para
diferenciarla de la tesis que se exige obtener el grado de doctor. También se denomina tesina a trabajos
de corta o mediana extensión que son presentados para su correspondiente evaluación académica. Sus
características específicas dependen, pues, de lo que al respecto consideran conveniente los
departamentos, carreras, cátedras y profesores de cada asignatura. Desde el punto de vista pedagógico
cumplen el mismo papel de las llamadas monografías.

Trabajo de Grado o Trabajo Especial de Grado

Algunas universidades, partiendo del hecho de que los trabajos presentados para obtener el grado
carecen muchas veces de las notas distintivas de una tesis, prefieren no utilizar el término tesis y en su
lugar usan la denominación de trabajo de grado. El trabajo de grado cumple con la misma función
académica de la tesis, pero se reconoce que no siempre son originales, que no aportan conocimientos
nuevos y que muchas veces el rigor metodológico no se llevara demasiado lejos. Los trabajos de grado
suelen ser relativamente amplios superando las monografías y tesinas y desarrollando en sus páginas
algo más que resúmenes de ideas ajenas.

Trabajo de Ascenso

Muchas universidades poseen un sistema de asenso para su personal académico, según el cual es
necesario, entre otros requisitos, que los profesores realicen un trabajo de cierta relevancia para lograr
posiciones más altas. Se exige que los mimos posean rigor metodológico y que realicen una contribución
al desarrollo de la ciencia, las humanidades o las artes. Son generalmente trabajos extensos y bien
documentados, comparables a tesis, aunque la calidad varía dependiendo de las normas institucionales
establecidas

Nota Técnica

La nota técnica es un escrito que proporciona informaciones de resultados preliminares o de

investigaciones en marcha. Si bien aporta una o varias informaciones científicas nuevas, su redacción no
permite a sus lectores verificar esas informaciones en las condiciones indicadas para el artículo.
Corresponde a lo que la UNESCO llama Publicaciones Provisionales o Notas Iniciales.

Revisión de Literatura

La revisión de la literatura es un escrito basado en un análisis de lo publicado sobre un problema dado.

El propósito es definir el estado actual de ese problema y evaluar la investigación hecha hasta el
momento de escribirlo. Corresponde a lo que UNESCO llama estudios recapitulativos. Los libros son por
lo general revisiones amplias de literatura.

Reseña

La reseña bibliográfica es un escrito acerca del contenido y las características de un libro o de cualquier
publicación. Existen dos tipos de reseña bibliográfica: la informativa y la crítica. x Reseña Informativa:
informa acerca del contenido de una publicación; requiere de una lectura superficial y general. x Reseña
critica: evalúa los meritos de una publicación en lo que respecta a su seriedad científica, los valores
específicos que ofrece, el grado con que alcanza sus objetivos y su rango de importancia en el área de
estudio al que pertenece; requiere de una lectura minuciosa y analítica.

Ponencia
Es una comunicación escrita que un individuo presenta ante algún evento de carácter científico:
seminario, congreso, simposium, etc, generalmente son trabajos breves, monográficos o no, que se
destinan además a la lectura y discusión en grupos. Es usual que las ponencias se limiten a una extensión
que varía entre diez y treinta páginas escritas a doble espacio; pero los organizadores de tales reuniones
son quienes define, en última instancia, el carácter que habrán de tener los mismos, según los fines que
se persigan y las condiciones practicas existentes.

Su organización interna es generalmente bastante libre y variada. En una ponencia resulta

importantísimo tener en cuenta aquellos aspectos que faciliten una rápida y efectiva comunicación oral:
redacción clara y atractiva, apoyos visuales, compenetración con los intereses del auditorio al que va
dirigida, etc.

Monografía

Monografía (del griego monos, único y graphein, describir). Descripción especial de una cosa
determinada. Es un estudio limitado, particular y profundo de un autor, una época, un asunto geográfico,
educativo, histórico, entre otros. Es un trabajo que tiene la particularidad de versar sobre un tema único,
bien delimitado y preciso. En general, resulta un escrito breve en el que se prefiere sacrificar la extensión
de los asuntos tratados en beneficio de la profundidad. Según el uso que le dan muchos autores, la
monografía es el resultado de una investigación bibliográfica, no de campo, aunque debe aclara que
nada hay en el concepto de monografía que lleve a aceptar esta restricción.

Resumen

Es el trabajo en el que el investigador o un estudiante hace una síntesis de obras o informaciones que ha
estudiado. El resumen es para uso del autor, no está destinado al público. Resumir es reducir un texto
conservando lo esencial. Para lograr un buen resumen, es conveniente seguir los cuatro pasos siguientes:
1. Leer: conocer el material antes de trabajarlo. 2. Seleccionar: separar lo principal de lo secundario. 3.
Escribir: relacionar todos los datos principales y redactarlos. 4. Comparar: confirmar que el nuevo texto
incluya la esencia del original, que no se haya incluido alguna idea ajena al mismo, y que sea mucho más
breve.

Ensayo

El termino ensayo se utiliza de un modo bastante impreciso y abarcante. Se usa para denominar una
obra relativamente libre en su estructura, en la que el autor expone razonadamente ideas y opiniones
sin que se utilice una metodología científica. Pero también se refiere a un escrito basado en un problema
científico o en un grupo de problemas de magnitud considerable. La presentación varía con la materia,
pero en buen número de casos el énfasis es en la teoría.
Actividad No.4

4. Selecciona un tema de investigación y elabora un argumento sobre el tema seleccionado. Recuerde no

mayor de dos páginas sobre el tema elegido.

Los adolescentes y las redes sociales .Hoy en día, las redes sociales han experimentado un crecimiento
vertiginoso y se han convertido en una herramienta y procesos de comunicación sin duda necesaria para
los adolescentes, tanto en su vida social como educativa. Poco a poco se han convertido en un elemento
casi indispensable en la
vidadel hombre “Actualmente, la tecnología es considerada una herramientaimprescindible para el
funcionamiento estructural del ser humano porque es utilizada para satisfacer necesidades esenciales.”
Por ser también esto una forma de interacción social dinámica entre personas, los adolescentes han
hecho de las redes sociales parte de su uso a diario, lo cual les ha permitido adaptarse fácilmente a ellas,
y obtener la forma de comunicarse y expresarse con otros usuarios de interés similares. Estudios arrojan
que el internet y las redes sociales han hecho cambiar el pensamiento individual y colectivo, sin
embargo, sus efectos no siempre son positivos, es por ello que hay que saber cómo utilizarlas. Según
(Sánchez yMartínez, s/f, p.8). De igual manera, los adolescentes están expuestos adistintos peligros,
como lo son pedófilos, acosadores y hackers. Existe además el “ciberacoso”, el cual genera consecuencias
considerables en los menores de edad colprensa (2015) señala que este puede afectar
el estado emocional delos jóvenes, pudiendo llegar hasta cambiar su estiló de vida.

Así mismo, Notimex (2015) señala que, en promedio, los adolescentes pasanentre cuatro y seis horas en
las redes sociales por semana, lo que podría aumentar hasta diez horas los fines de semanas, el estar
conectados a ellas por un largo plazo, les quita tiempo para realizar otras actividades, bien sean en el
hogar, recreativas, sociales o académicas .Por lo que debemos de tomar en consideración estudiar ya
analizar la relación entre los adolescentes y su utilización de las redes sociales, en donde no solo se
hablara de las ventajas, sino también de los inconvenientes que puede causar el uso indiscriminado y sin
supervisión al compartir las redes sociales.

Actividad No.5
5. Selecciona un problema que ocurre en tu comunidad o sector que te gustaría investigar en tu trabajo
de investigación final. Determina el tiempo establecido y justifica algunas razones porque le gustaría
investigar ese tema.

Uno de los problema que ocurre en mi comunidad es el acoso escolar o Bullying que no solo se da en las
escuela también se da en la comunidad y se ve afectada toda la sociedad, para este trabajo pienso
dedicarle dos 6 semanas, y mis razones para investigar este tema es porque sucede este mal que lleva a
las personas actual así de esa manera, porque se están dando tanto problemas en mi comunidad y
porque afecta al aprendizajes de niños y adolecentes

Actividad No.6

6. Realiza de los ejercicios en autoevaluación en el Módulo 2 del libro de oficial:

Investigación Documental y Comunicación Científica del Dr. Fernando Hernández

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN I.

Coloque en la columna de la derecha la letra que representa el término adecuado para cada caso

. a. Exposición G Es la forma que adopta el mensaje

b. Narración E Básicamente es el dibujo hecho con palabras

c. La fuente Se puede definir como la presentación de hechos en

forma objetiva, clara y precisa

d. Expresión C Puede ser un individuo, un grupo de individuos, una

organización, o cualquier sistema que produzca información de algún tipo

e. Descripción .A Es la forma lingüística por excelencia de la comunicación

científica

f. Comunicación científica
g. Lenguaje común

II. Encierre en un círculo la letra que representa la respuesta correcta.

1. Es un trabajo que tiene la particularidad de versar sobre un tema único, bien delimitado y preciso,
en el que se prefiere sacrificar la extensión en beneficio de la profundidad.

. a) Ensayo c)Reseña de libro

b) Monografía d) Todas las anteriores

2. Es la explicación del significado de las palabras.

a) Descripción c)Definición
b) Argumentación d) Ninguna de las anteriore

3. Su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. Se dirige al

intelecto de las personas

a) Exposición c) Descripción
b) Narración d) Todas las anteriores

4. Es el instrumento de comunicación por excelencia.

a) El periódico c) La computadora
b) La radio d) La lengua

5. Forma de expresión que se utiliza para persuadir a las personas

a) Argumentación c) Narración
b) Tesis d) Monografía

. III. Complete las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco con la palabra o las palabras
necesarias.

1. El proceso de la comunicación requiere siempre, por lo menos, tres elementos básicos: la fuente, el
mensaje y el destinatario.

2. Son formas de la expresión lingüística: la descripción, la narración, la argumentación y la exposición

. 3. Para que un escrito sea considerado científico, además de ser el resultado de una investigación, debe
cumplir con algunas características formales, tales como:

el uso del lenguaje apropiado

, un orden expositivo coherente y sistemático

y un buen aparato crítico

4. Es indispensable conocer y respetar las características propias del lenguaje científico, dentro de las
cuales se pueden mencionar las siguientes: interpersonal, objetivo, informativo y técnico

. 5. Tesis, monografía, trabajo de grado, trabajo de ascenso, nota técnica, revisión de literatura, reseña,
ponencia, informe, resumen, y reseña bibliográfica son parte de la amplia gama de escritos científicos
producidos por los hombres de ciencia.