Producción de Textos Académicos

FICHA DE APRENDIZAJE N° 3
APELLIDOS y NOMBRES: LARICO ESCARCENA, KATTERIN PAOLA
CICLO: GRUPO B
TÍTULO DE LA SESIÓN: FICHA DE APRENDIZAJE N° 3
LOGRO DE APRENDIZAJE DEL Procesa ideas y conceptos mediante organizadores de información.
COMPONENTE CURRICULAR
INDICACIONES

 Utiliza el anexo o documento de apoyo y otros que considere necesario.

 Enviar la ficha de aprendizaje en la fecha y hora indicadas, vía plataforma del aula virtual.
 Ten en cuenta el rotulado del nombre del archivo a enviar: APELLIDOS Y NOMBRES + Nº de Ficha de 1
Aprendizaje.

TAREA 1: TEXTOS ACADÉMICOS. Revisar información en la web y leer anexo 1, archivo Word.
Conceptualización, caracterización y tipología.

Responde:

a. ¿Qué es un texto académico?

Son elaboraciones intelectuales donde abordan un tema particular o profundizan en él, y lo
hacen de una manera formal. Este tipo de texto se emplea en la academia, es decir, aquellos
espacios donde se adquiere y difunde conocimiento formal. Es durante el proceso de
enseñanza y aprendizaje que se elaboran los textos académicos. Por ejemplo en la
universidad.
b. ¿Cuál es la diferencia entre un texto académico y científico?

TEXTO ACADÉMICO TEXTO CIENTÍFICO

- Los textos académicos son todas aquellas
producciones realizadas a nivel académico
por estudiantes y profesores con el
propósito de impartir conocimiento, a la vez
que comunican resultados de un proceso
intelectual de investigación.
- Mantienen un lenguaje formal y son
intertextuales.
- Generalmente, en los textos científicos se emplea
un lenguaje técnico y especializado, por lo que son
recurrentes expresiones particulares de
determinadas ciencias.
- Su contenido se desglosa de forma metodológica y
ordenada, debido a que este tipo de textos resultan
de un proceso de investigación en el que se analizan
hechos a partir de hipótesis y principios.

TAREA 2. ENSAYO
Responde.
a. ¿Por qué la subjetividad es la característica principal de cualquier ensayo?
Porque son las apreciaciones o experiencias del emisor sobre un asunto concreto las que
justifican su escritura y dan un sentido coherente y unitario a este tipo de texto, puesto que
cada sujeto incorpora, al signo lingüístico, su particular significante, otorgado por su propia
experiencia vital.
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b. En un cuadro sinóptico, desarrolle los tipos de ensayos.

POR SU ESTRUCTURA
NARRATIVO El autor cuenta hechos o sucesos que han acaecido para llegar a una cierta
conclusión.
Brinda datos sobre el suceso o hecho del cual se pretende obtener una conclusión,
DESCRIPTIVO
es poco utilizado.

EXPOSITIVO
Expone ideas sobre un tema, presentando información alrededor del mismo y
matizando esta información con la interpretación del autor y opiniones personales
interesantes
Tiene como alrededor
propósito del tema en
defender unacuestión.
tesis con argumentos que pueden basarse en
ARGUMENTATIVO
citas o referencias, datos concretos de experiencias investigativas, alusiones
TIPOS DE PERSUASIVO históricas,
Empleadopolíticas, u otras,
en textos fundamentos
donde el autor epistemológicos.
pretende por sobre todas las cosas
convencer al lector de lo que está redactando.
SEGÚN EL TEMA Parte del razonamiento científico y de la imaginación artística. La creación
ENSAYO CIENTÍFICO científica arraiga, como la poética, en la capacidad imaginativa. El ensayo
comparte con la ciencia uno de sus propósitos esenciales: explorar más a fondo la
Fue escogido
realidad, por el aescritor
aproximarse francés
la “verdad” Miguel
de las cosas.de Montaigne (1533-1592) para
LITERARIO denominar sus libros Essais, las condiciones que debe satisfacer el ensayo
literario son la variedad y libertad temática. El tema literario corresponde más a
unDescribe
problemao de forma
analiza unque de fondo.
hecho, fenómeno, obra o situación, emitiendo un juicio
CRÍTICO
ponderado.
POÉTICO Expresa la sensibilidad de su autor, utilizando lenguaje literario.
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TAREA 3. RESUMEN.

1. ¿Qué son las Macroreglas para un resumen?

Es la supresión u omisión de la información que no es necesaria para interpretar lo

que sigue en el texto, es extraer la información importante de un texto, de tal
forma que se pueda comprender de la mejor manera el tema del que trata. Se
utiliza para resumir un texto de tal forma que sea más sencilla de entender o
recordar.

2. Organiza en un esquema: supresión, generalización y construcción.

MACROREGLAS

El lingüista holandés Van

Dijk describió cuatro
tipos principales de
Macroreglas

SUPRESIÓN SELECCIÓN GENERALIZACIÓN CONSTRUCCIÓN

Consiste en eliminar la Consiste en prestarle
información que no es atención solo a las
completamente partes del texto que son
relevante, detectar qué relevantes para
partes de lo que se ha comprender su
escuchado o se ha leído significado general,
no son necesarias para funciona de manera
opuesta de la supresión.
comprender.
Utilizando la
Consiste en unir
generalización una
varias partes de un
persona es capaz de
texto de tal forma
encontrar más
que se puedan
fácilmente el tema
resumir con un solo
del que trata un
concepto.
texto o discurso.

3. Elige una conferencia virtual, tomemos nota de las ideas esenciales y, después,
escribe un resumen.
IDEAS ESENCIALES:
- Problemática del mal uso de las nuevas tecnologías en los niños.
- Consecuencias del uso prolongado de los dispositivos.
RESUMEN
Casi todas las personas tienen un móvil, una televisión y claro instalado con
internet, y muchas de ellas no pueden vivir sin alguno de estos dispositivos,
formando parte de nuestra vida diaria. Su uso es bueno y una de las ventajas es
que nos facilitan mucho la vida, pero un abuso puede llegar a producir problemas
graves de salud, sobre todo en los niños. Precisamente sobre la adicción a las
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nuevas tecnologías habló la psicóloga Marián García coordinadora del Colegio

Oficial de Psicólogos de Madrid; tal y como indicó la experta, los niños en la
actualidad pasan mucho tiempo frente a estos dispositivos como móviles, tablet y
televisión generando adicción y problemas de salud como conjuntivitis, retraso del
aprendizaje, entre otros. Aclarando que no son que su uso adecuado no es malo
para los niños, siempre y cuando se usen adecuadamente, con un horario
establecido de acuerdo a cada etapa, siempre y cuando no impida que el niño
pueda hacer otras cosas como realizar actividad física, jugar con sus amigos,
estudiar o hablar con sus padres. Por ende si las tecnologías impiden realizar
alguna otra actividad, éste puede ser un signo de mal uso que hay que detectar y
frenar para evitar que el problema vaya a más y se convierta en una adicción, en
este caso un niño no debería estar expuesto a los aparatos tecnológicos más de 1
hora ya que de lo contrario se verá afectado su salud.
TAREA 4: RESEÑA

Responde:

1. ¿Qué es una reseña textual?

Es un documento crítico; en ella evaluamos y juzgamos la información que

recogemos de otras fuentes tales como libros, artículos de revistas, enciclopedias,
entrevistas, películas, videos, entre otros; el cual pretende ofrecer una visión
panorámica (general) y crítica sobre el objeto reseñado.
2. Transcriba una reseña textual según las partes.
TÍTULO LA DIVINA COMEDIA
FICHA TÉCNICA O Autor: DANTE ALIGHIERI
ENCABEZADO

RESUMEN La obra relata el viaje del propio autor por el Infierno, el Purgatorio y el
Paraíso, siempre guiado por Virgilio, poeta de la Roma clásica, con el
que se encontró cuando andaba perdido entre bestias salvajes. Está
estructurada en tres partes: Infierno, Purgatorio y Paraíso, cada una
consta de treinta y tres cantos, que junto con el canto introductorio
suman un ciento. El poeta pasa por cada parte, que a su vez están
divididas en nueve círculos. Los que moran en el Infierno se subdividen
en tres categorías: los incontinentes, los violentos y los fraudulentos;
en el Purgatorio permanecen los que el amor los llevó al pecado, los
poco amantes del bien y los que amaron demasiado los bienes
terrenales; en el Paraíso están los seglares, los activos y los
contemplativos.
COMENTARIO Este poema sacro, originalmente escrito en tercetos endecasílabos,
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CRÍTICO DE LA dividido en cien cantos, se presenta en esta edición en una cuidada

OBRA prosa, para que sea mejor entendida por el lector medio. Sin duda una
obra de gran trascendencia en nuestra cultura y de gran influencia
posterior; fue escrita pensando en hacernos fuertes en nuestra vida,
luchando por tener una existencia plena en derechos y deberes.
CONCLUSIONES Es una sublime suma poética del saber medieval y un maravilloso crisol
de elementos teológicos, científicos y líricos. La obra está considerada
como la mejor de toda la Edad Media.
RECOMENDACIO Es un libro bellísimo para hojear y disfrutar toda la vida, un libro
NES fundamental para adentrarse en estos dos genios visionarios.
IDENTIFICACIÓN José R. Cortés Criado.
DEL RESEÑADOR
(A)

TAREA 5. Monografía. Buscar en la web información relevante.

MONOGRAFÍA.- Es un tipo de documento expositivo o explicativo, en el que se aborda

un tema específico desde una o más perspectivas posibles. Consulta diversas fuentes y
echa mano a material de apoyo (imágenes, fotografías, etc. El término proviene del
griego mono, “uno”, y graphos, “escritura”. Se trata de un texto muy usual en las
academias y en diversos ámbitos laborales, dado que ofrece un amplio nivel
de investigación, sin requerir por ello de un lenguaje técnico o especializado.

Anote las palabras o frases claves en cada parte:

N° PARTES DESCRIPCIÓN
1 Tapa Parte exterior de la monografía que sirve para darle protección a
la monografía. Presenta en la cubierta anterior datos del título y
responsable de la obra, nombre del editor.
2 Portada Es la presentación del trabajo, la primera sección que se utiliza
para presentar el título asignado a la monografía, relacionado con
la temática.
3 Dedicatoria o Es una parte opcional, que puede colocarse luego de la hoja de
agradecimientos portada con una dedicatoria de agradecimiento a alguien en
especial, personas o instituciones y también experiencias que
hayan servido de apoyo en la investigación, o colaborado en la
realización del trabajo y en la aportación de datos.
4 Índice Es una lista de los subtítulos desarrollados en el contenido, que
organiza el trabajo y permite ubicar con facilidad puntos
específicos, asignándoles la página para facilitar el acceso a la
lectura. El contenido puede estar distribuido en temas, subtemas,
secciones, partes y capítulos, ordenados en forma lógica y
cronológica.
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5 Prólogo Discurso preliminar que informa al lector del objetivo de la obra,

contiene advertencia o aclaración. Generalmente es escrito por
una persona versada en el tema.
6 Introducción Es una reseña breve que se escribe en forma de párrafo, en la que
se expone el propósito del trabajo, sintetizando el argumento que
se analizará en el contenido, y presentando el tema de
investigación en forma resumida, suele ocupar no más de dos o
tres páginas planteando la relevancia de la problemática a
exponer.
7 Cuerpo Es el contenido del trabajo, organizado en secciones o capítulos
con subtemas y subtítulos. Se trata de una exposición organizada,
clara y precisa que brinda una explicación sobre los puntos de
vista, teorías y perspectivas sobre las que descansa el problema o
tema de estudio. Debe estar escrito de manera formal, en tiempo
pasado, con los verbos en infinitivo, respetando las reglas
ortográficas y gramaticales, con frases simples y cortas, con
vocabulario adecuado y lenguaje impersonal
8 Conclusiones Expresa las opiniones que se derivan del análisis y reflexión del
tema, además de los resultados de lo investigado. Tiene el
propósito de demostrar la confirmación de las hipótesis
planteadas en la introducción del trabajo y el cumplimiento de los
objetivos pretendidos.
9 Recomendaciones En este apartado el investigador condensa aquellas sugerencias
que se originaron durante el proceso de realización del estudio y
que no se incluyeron como parte del texto final.
10 Referencia Es una de las secciones más relevantes, porque le brinda seriedad
a la investigación. En la investigación preliminar a la monografía,
se seleccionan las fuentes más fidedignas y útiles para la
realización del trabajo, y se mencionan en forma listada
alfabéticamente.
11 Notas al pie Son textos o comentarios que los autores añaden en letra
pequeña al final de la página donde esté el documento que se
pretende aclarar, o al que se quiere añadir algún tipo de
información secundaria. Sirven como soporte extra para los
lectores.
12 Apéndice y anexos De haberlos, que son el material gráfico, visual o del tipo que sea
que por razones de espacio, pertinencia o estética, no se incluyó
dentro del desarrollo sino que se lo refiere y se ubica al final de
todo.

AUTOEVALUACIÓN:

1. ¿Qué aprendiste de los textos académicos? Explica.

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Son textos donde se hace referencia a los trabajos del ámbito estudiantil por
ejemplo: una monografía, ensayo, reseña, el artículo, informe y la tesis. Son textos
elaborados por personas intelectuales que abordan un tema particular o profundizan
en él y lo hacen de manera formal.

2. Resume: ¿Cuántas musas existen? Nómbralas.

Existen 9 musas, y son:

A. Calíope: Es la más augusta de las nueve y la principal. Musa de la poesía épica y

heroica, y protectora de la elocuencia. Es la musa de los grandes poetas. Su
nombre significa “la bella voz” y era representada con una corona de laurel.
B. Terpsícore: Musa de la danza y protectora de este arte. Llamada “la amante del
baile”, era representada con sus pies ligeros ejecutando un compás aéreo.
C. Erato: “La adorable”, musa de la poesía romántica y protectora del amor, se la
representaba con una lira.
D. Talía: Musa de la comedia y la poesía pastoril, y protectora del teatro. La
llamaban “la festiva”. Sostenía un báculo, una máscara de pastor y llevaba una
corona de flores salvajes.
E. Urania: “La celeste”; musa de la Astronomía y la Filosofía, protectora de las
constelaciones; sostenía instrumentos matemáticos, mostrando su amor por
las ciencias exactas.
F. Clio: “La que da la fama”; musa de la Historia y protectora de las Bellas Artes,
recordaba todas las acciones grandiosas y heroicas con los nombres de sus
autores. Se representaba con una corona de laurel, un libro y una pluma.
G. Euterpe: Musa de la música instrumental y protectora de los intérpretes. “La
encantadora”, o “Señora de la Canción”, era representada con una flauta y
guirnaldas de flores fragantes y frescas.
H. Melpómene: “La celebrada en cantos”; musa de la tragedia y protectora del
arte lírico. Llevaba una corona de oro, empuñando una daga y un cetro.
I. Polimnia: Musa de la memoria y el arte mímico, protectora de los actores. Su
nombre significa “la de variados himnos”. También musa de la Retórica y de los
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Himnos, sostenía un cetro para mostrar que la elocuencia con un dominio sin
oposición.