Programación Prekinder 2022 - Maajikids

LUNES 21 TEMA “ UTILES DE ASEO “
Horario Área Actividad Desarrollo Recursos
9:00 a 9:05 am Entrada de los niños
9:05 a 9:20am Actividades Saludo – Todos los niños sentados en la mesa o en el piso con ayuda de los Maracas
permanentes Maracas – instrumentos cantaremos: “palo palito palo” para que los niños al responder Palitos
Presentación ¿Dime quién está aquí?, mencione su nombre, y así sucesivamente , después
cantaremos y bailaremos la canción de las maracas y nos iremos al aula
9:20 a 9:35 Motricidad fina Insertamos Les brindamos una fuente de ganchos y les indicamos que inserten en las Imágenes de útiles de aseo (Contactar
ganchos imágenes referentes a útiles de aseo. y poner sobre cartón).
Ganchos
9:35 a Baile Bailamos https://www.youtube.com/watch?v=fb74Pf2p1p4
9:40
9:40 a COGNITIVA Mostrar su bolsa de útiles de aseo y preguntar qué es y para qué sirve? Pedir PEDIR SU BOLSA DE ASEO Y SUS
a los alumnos que vayan sacando sus útiles de aseo y nos cuenten cuando lo ÚTILES DE ASEO A LOS PAPÁS
9:50 am utilizan… Explicar la utilidad de cada uno de ellos. (Peine, cepillo de dientes, pasta
dental, jabón, shampoo y toalla).
9:50 a 10 am LIBRO – PAG 35 PÁGINA 35 Unir los útiles de aseo con la acción. Plumón.
Hoja de aplicación libro pag. 35
10:00 a 10:30 am Lonchera
10:30 a Recreo
11:00
11:00 a 11:20 SENSORIAL Qué utilizo para Colocar un poco de espuma de afeitar a la imagen del diente que estará Hoja de aplicación del diente.
lavarme los dentro de una mica. Preguntar a los alumnos que utilizo para lavarme los Mica transparente.
dientes. dientes?... Cada alumno limpiará la imagen del diente con ayuda de su Espuma de afeitar.
cepillo. Cepillo de diente que no utilicen
(Pedir a las mamás).
11:25 a Psicomotricidad Encontramos la Armamos el circuito de psicomotricidad con los conos y hacemos que Psicomotricidad
sombra busquen en la fuente con confeti los útiles de aseo y lo coloquen en su Conos y palos (gateo).
11:40 sombra. Figuras sombra
11:40 a 11:55 GRAFOMOTRIZ Pintar con Entregar a cada alumno un trozo grande papel crepe y un vaso con agua. Papel crepe.
papel crepe Arrugar el papel, formar una bola y mojar y exprimir. Pintar con el papel 1 vaso con agua.
mojado. mojado. Hoja de aplicación del jabón.
11:55 a 12 pm Alistar a los niños cambio de polo y salida

MARTES 22 TEMA “ DÍA DEL AGUA “
9:05 a 9:20am Actividades Saludo – Maracas – Presentación Todos los niños sentados en la mesa o en el piso con ayuda de los Maracas
permanentes instrumentos cantaremos: “palo palito palo” para que los niños al Palitos
responder ¿Dime quién está aquí?, mencione su nombre, y así
sucesivamente , después cantaremos y bailaremos la canción de
las maracas y nos iremos al aula
9:20 a 9:35 Motricidad fina Insertos cuencas Insertamos cuencas en los pasadores reconociendo de paso los Cuencas
colores Pasadores
9:35 a Baile Bailamos el baile del sapito https://www.youtube.com/watch?v=fb74Pf2p1p4 Pompones
9:40
9:40 a COGNITIVA Explicar a través de imágenes la

importancia del agua y para que se utiliza.
9:50 am
9:50 a Inflar los globos celestes y darle forma de gota de agua. Colocar Globos celestes.
en el piso del patio todos los Plumón indeleble
10am COORDINACIÓN ATRAPAR LAS GOTAS DE AGUA y meterlas globos inflados y entregar acada (para dibujar la
MOTRIZ a la piscina de pelotas. niño el matamosca para ir cara).
empujando el globo hasta llegar Cartulina celeste).
a la piscina de pelotas y meterlo Matamosca
ahí. grande.
Piscina de pelotas.
Taller de arte Mi gotita de agua Decoramos nuestra gota de agua con fideos circulares y después Fideos circulares
lo pintamos de color celeste Tempera
Gota (cartulina
dúplex en forma de
gota).
10:30 a Recreo
11:00
11:00 a 11:55 Ingles

MIÉRCOLES 23 TEMA “ CÍRCULO “
sucesivamente , después cantaremos y bailaremos la canción de las
maracas y nos iremos al aula
9:20 a 9:35 COGNITIVA Conociendo al círculo. Mostrar la caja de sorpresas la cual contendrá objetos circulares para Objetos con forma de círculo.
que los niños vayan descubriendo uno a uno, preguntar que forma Ula ula.
tienen. Hacer caminar a cada niño alrededor del Ula Ula(círculo) que
se encuentra en el suelo. Hacerlos bailar la canción: HAGAMOS UN
CÍRCULO.
https://www.youtube.com/watch?v=HsaapLEIWw8
9:35 a Canción Las figuras geométricas – Miss Pedir a cada alumno que saque las figuras geométricas grandes de Figuras geométricas de
Rossi cartón y mover al rítmo de la canción. cartón. (Pedir a los papás
9:40 mostrar las guías).
9:40 a SENSORIAL Buscamos en la arena los chipitas Sacar a los alumnos al pasto y permitir que exploren la bandeja con Chipitas
MOTRICIDAD FINA circulares e insertar. arena con sus manos. Luego esconder los chipitas dentro de la arena Arena
10:00 am y pedirle que busquen y los inserten en los recipientes con rendijas. Fuente
Embase con rejilla
10:30 a 11:00 Recreo
11:00 a 11:20am LIBRO – PAG. Decoro mi circulo Entregar a los alumnos masa moldebales pedir que peguen sobre las Plastilina
151 líneas del círculo, luego observar los sticker del libro y pegar aquellos Stiker
que tengan forma de círculo. Aros
Imágenes circulares
11:20 a 11:25 Baile EL auto de papá Entregar cada aro a los alumnos. Aros.
11:25 a 11:45 Motricidad gruesa Trasladar las pelotas pasando por Colocar una tina con pelotas y un cucharon, luego armar 3 obstáculos Vaso de plástico
– equilibrio. el círculo. con los conos y los palos seguido pegar la cinta masking tape de Pelotas
colores en el piso para formar un círculo y colocar al final una tina Tinas
vacía. Los alumnos tendrán que trasladar la pelota con el cucharon,
pasar por los obstáculos, caminar por el círculo y dejar la pelota en la
tina vacía.
11:45 -11:55 ESTIMULACIÓN Soplar plumas. Fortalecer músculos con el soplo: Introducir el tema con una canción. Paracaídas
DE LENGUAJE Salir al patio sacar el paracaídas y colocar al medio las plumas, pedir a Plumas de colores.
los alumnos que coloquen las plumas en sus manos y lo soplen.
JUEVES 24 “ HABITOS DE ASEO ”

9:00 a Entrada de los niños

9:05 am
9:05 a Actividades Saludo – Maracas – Todos los niños sentados en la mesa o en el piso con ayuda de los instrumentos
9:20am permanentes Presentación cantaremos: “palo palito palo” para que los niños al responder ¿Dime quién está
aquí?, mencione su nombre, y así sucesivamente , después cantaremos y bailaremos la
canción de las maracas y nos iremos al aula
9:20 a Motricidad fina Cuelgo mi ropa Hacemos un cordel y que ellos cuelguen la ropa practicando la técnica de la pinza. Pabilo.
9:35 Ganchos.
Moldes en microporoso de ropa o telas.
9:35 a VIVENCIAL Bañaremos a  Explicaremos sobre los hábitos de aseo a través de imágenes, recordaremos sobre  Imágenes de los hábitos de aseo.
nuestras muñecas los útiles de aseo. Explicar la importancia del lavado de manos, etc.
9:45 (os).  Cantar la canción de pim pon es un muñeco. Y preguntar que hace pim pon?...
9:45 a Luego utilizaremos las muñecas, se les pedirá a los alumnos que le saquen su ropa y se Pedir a los papás que envíen una muñeca o
procederá a bañar a sus muñecas empezando por el lavado de cabeza, cara, cuerpo, muñeco de plástico.
10:00 am etc.
Salir con los alumnos al área del pasto y se realizará la actividad del baño de sus Tina con agua para cada niño.
muñecos.
Jabón líquido.
Toalla.
10:00 a Lonchera
10:30 am
10:30 a Expresion corporal
11:30
11:30 a LIBRO – Pag. 31 Pinto mi puerta Entregamos la hoja de aplicación y le decimos que nos indique que hacen los niños y
11:40 les pedimos que desglosen y despues pinten su puerta.
11:40 a MÚSICA Tocar las claves Repartir instrumento musical de las claves explorar el material con los niños. Luego Instrumento musical claves
11:50 tocar al ritmo de una canción.
11:50 a PARACAÍDAS: Salir al patio y sacar el paracaídas, pedir a cada alumno que agarre de un lado, colocar las pelotas y mover al ritmo de la canción
11:55 pm (Suben y bajan las olas)
Viernes 25 “estados de ánimos ”
9:00 a 9:05 Entrada de los niños

am
sucesivamente , después cantaremos y bailaremos la canción de las
maracas y nos iremos al aula
9:20 a 9:35 Motricidad fina Meter los hisopos en los embudos Colocar la canción de las ruedas del autobús para celntar las manos. Carton
volteados. Les damos los embudos y los hispopos. Los niños tendrán que colocar Arañas
sus embudos al revés y meter los hisopos por el agujero del tubo. Cabezas de arañas
9:35 a Baile Pompones
https://www.youtube.com/watch?v=lU8zZjBV53M
9:40 subete al tren de la alegría.
9:40 a Sensorial – Jugaremos con el arroz y Explicaremos sobre las emociones: feliz, triste, llorón, molesto, enojado,
motricidad fina. buscaremos las emociones. sorprendido. Cantaremos la canción de CON MI CARA YO PUEDO DECIR
10:00 am – MISS ROSSI.
Jugaremos con el arroz y buscaremos los taps de las emociones (Dibujar
con plumón indeleble las emociones. lo colocaremos en un recipiente de
arroz de colores.
Colocar 4 aros con contac y asignarles una emoción. Pedir a los alumnos
que busquen en su bandeja la emoción solicitada por su miss y que lo
pegue en el aro.
10:00 a 10:30 Lonchera
10:30 a 11:00 Recreo
11:00 a 11:25 Psicomotricidad DERRUMBAR LAS EMOCIONES Saldremos al patio, armaremos un circuito con las ula ulas, los banquitos Bolos de emociones.
(SALIR AL PATIO). y al final del camino colocaremos los bolos y con la pelota se pedirá al Ula ula
alumno que lance para derrumbar. Preguntar que emociones Banquitos
derrumbó?... (Cada bolo representará una emoción pegar una franja de
hoja bond de color y dibuja la emoción).
11:25 – 11:40 LIBRO – PAG. 43 Mis emociones Primero ponemos en la pared las caras de las 4 emociones alegría Emociones
tristeza enojo y miedo y hacemos que los niños lo reconozcan y hagan Hoja de aplicación
las mismas expresiones hacemos que desglosen las emociones del libro Imágenes de tristeza
y puedan ubicarlos en las imágenes correspondiente y alegría y enojo
11:40 a 11:55 Taller de arte Estampamos manzana (PEDIR A LOS Con la mitad de manzana hacemos que hagan su gusanito estampando Manzana.
MAMÁS) en la hoja A3 Tempera

LUNES 28 TEMA “ COLOR ROJO “

9:05
9:05 a Actividades Saludo – Todos los niños sentados en la mesa o en el piso con ayuda de los instrumentos cantaremos: “palo palito palo” Maracas
9:20 permanentes Maracas – para que los niños al responder ¿Dime quién está aquí?, mencione su nombre, y así sucesivamente , después Palitos
Presentació cantaremos y bailaremos la canción de las maracas y nos iremos al aula
n
9:20 a Motricidad fina Rasgamos Les brindamos una fuente donde estará un pliego de papel lustre y ellos lo rasgaran y lo pegaran en el dibujo de Hoja aplicativa
9:35 papel lustre la manzana. de la Manzana.
Papel lustre
rojo.
Goma
9:35 a Baile Bailamos el https://www.youtube.com/watch?v=fb74Pf2p1p4 Pompones
9:40 baile del
color rojo
9:40 a Psicomotricidad Darle de Conocemos a nuestro amigo Elmo. Les contamos a los niños que a Elmo le encanta las galletas y Cara de Elmo.
comer las se quiere comer sólo las galletas rojas. Se armará un circuito y se les pedirá a los niños que Galletas del
10:00 galletas busquen las galletas rojas para darle de comer a Elmo que se encuentra al final del circuito. color Rojo.
rojas. Módulos de
psicomotricidad.
10:00 a Lonchera
10:30
10:30 a Recreo
11:00
11:00 a LIBRO - 137 Reconozco Nos ponemos en ronda y hacemos que escojan todos los objetos de color rojo , despues les mostramos la hoja de Stickers libro.
11:25 el color rojo. aplicación y les decimos que desglosen los stiker y puedan pegarlo en la hoja libremente. Objetos de color
rojo
11:25 – Taller de arte Pintamos Pintar de color rojo el plato descartable. Entregar a los alumnos los ojos boca y galleta para Platos
11:40 nuestro pegar y armar la cara del Elmo. descartables.
Elmo. Témpera roja,
pincel, goma.
Goma.
Ojos, boca y
galleta.
11:40 a ESTIM. MUSICAL TAMBORES - Revisar el link del video y contar la historia de un león dormilón (Creatividad) ayudarse del títere. Títere de león.
11:55 pulso Enseñar cuando tocar rápido y cuando lento. Para luego tocar al ritmo de la canción. Tambores.
https://www.youtube.com/watch?v=dqsx9vTNytQ&list=PLe9QuDYc9iUGKyMiRSpHLPyemYMQSAVPP&index=135
11:55 a Alistar a los niños cambio de polo y salida
12
MARTES 29 TEMA “ TALLER DE CIENCIAS / ARTE“


9:05
n
9:20 a Motricidad fina Botellas y Se les entregará a cada alumno una botella y se les enseñará a jalar las ligas utilizando sus deditos para colocarlo Botella.
9:35 ligas de en las botellas. Ligas de colores.
colores.
9:35 a Baile Subete al tren de la alegría Pompones

9:40
9:40 a TALLER DE Nieve de Se entregará a cada niño un pañal abierto y se colocará el algodón en una bandeja. Se dará un vaso con agua y Pañales.
CIENCIAS - colores preguntar al niño que color del tinte le gusta mas, echar unas gotas al agua mover y echar a la bandeja que
10:00 EXPERIMENTO. contiene el algodón. Se pedirá a los alumnos que echen el agua de color y que lo combinen con sus manos.
10:00 a EXPRESIÓN Estampado Forrar la mesa con papel flim (Bolsa transparente). Rosear por toda la mesa distintos colores de témperas paras Bolsa flim
10:15 ARTÍSTICA de manos – que los niños exploren y se manchen las manos. Luego trabajar la hoja de aplicación. Témperas
LIBRO 101 Hoja aplicativa.
10:15 Lonchera
10:45 a Recreo
11:00
11:00 a
11:50 TALLER DE INGLES

12
MIÉRCOLES 30 TEMA “ MIEMBROS DE LA FAMILIA / PARTES DEL CUERPO“

9:05
n
9:20 a Motricidad fina Recoger el Se le entregará a cada niño una bandeja, una cuchara y un vaso. Se pedirá que con ayuda de la cuchara llenen de Bandejay vaso.
9:35 arroz de arroz el vaso. Cuchara
colores. Arroz de
colores.
9:35 a CANCIÓN FAMILIA DEDO (preparar cada miembro para colocarlo en el dedo.
9:40
9:40 a COGNITIVA RECONOCER Se pedirá la foto de mamá, papá y de los miembros que formen su familia. Con ayuda de un títere se Cordel (Pabilo).
LOS Gancho de ropa.
10:00 mostrará la foto de cada alumno y se preguntará quién es?.. Luego se le pedirá al alumno que busque
MIEMBROS Títere
DE LA
en el cordel la foto de su mamá que se encuentra colgado y lo saque aplastando el gancho y entregue PEDIR LA FOTO
FAMILIA. a la Miss, repetir el mismo procedimiento con la foto de papá. Repetir el mismo procedimiento con DE MAMÁ,
PAPÁ Y DEL
cada alumno.
ALUMNO CADA
UNO SÓLO.
10:00 Lonchera
10:30 Recreo
11:00 LIBRO - 23 MIEMBROS Pegar la foto familia y decorar con plastilina. Plastilina.
DE LA FOTO DE LA
FAMILIA. FAMILIA JUNTA
11:15 BAILE Bailamos el baile del cuerpo

11:20 – LIBRO - 11 Relacionar Que empiecen a desglosar y puedan armar la recompensa del cuerpo señalándose cada parte del cuerpo jugando Goma
11:40 las partes con “ SIMON DICE”
del cuerpo. Trabajar la hoja aplicativa pegando cada parte en la sombra del cuerpo que corresponde.
11:40 a ESTIMULACIÓN SOPLO Introducir el soplo con una canción para calentar los músculos de la boca. Entregar a cada alumno un trozo de Papel seda o lustre de
11:55 LENGUAJE papel seda o lustre de diferentes colores, pedir que rasguen y luego jugar soplando sobre la mesa. Hacer
competencia. diferentes colores.

12
JUEVES 31 TEMA “ GRANDE Y PEQUEÑO “


9:05
n
9:20 a Motricidad fina Atrapar las Entregar a los alumnos la masa moldeable y pedirles que hagan bolas grandes y pequeñas. Luego con ayuda de Masas
9:35 bolitas un tenedor pinchar cada una e ir colocándolo en el tazoncito pequeño. moldeables.
grandes y Tenedor
pequeñas. Tazoncito.
9:35 a Baile Yo tengo Mover las manos al ritmo de la canción. Mímica casa grande y pequeña.
9:40 una casita
asi y asi.
9:40 a COGNITIVA Pegar los SALIR AL PASTO. Jugaremos con el paracaídas los cuales tendrán inflados globos grandes y pequeños. Se les Globos grandes
globos pedirá a los niños que observen cuales son los globos grandes y lo peguen dentro del ula ula (tendrá cinta y pequeños.
10:00 grandes y masking tape). Repetir el mismo procedimiento con los globos pequeños los cuales deben de pegarlo en el aro Ula ula
pequeños. pequeño. Aro amarillo.
Masking taoe
10:10 a Lonchera
10:30
10:30 a TALLER DE EXPRESIÓN CORPORAL

11:30
11:30 a LIBRO - 175 Grande y Primero ponemos dos cajas de color rojo y azul y les decimos a los niños que pongan las cosas grandes en la caja Stickers libro.
11:50 pequeño. azul y en la caja roja lo pequeño después les cantamos la canción del perro bobi y les damos la hoja de aplicación Objetos de color
y que pinten la casa pequeña. rojo
12
VIERNES 01 TEMA “ HÁBITOS ALIMENTICIOS“

9:05
n
9:20 a Motricidad fina – Aplastar SALIR AL PASTO. Se entregará a cada niño una tina con un poco de agua y otra vacía. se les enseñará a los niños a Tina
9:35 coordinación ojo esponjas. traspasar el agua aplastando las esponjas. Bandeja
mano Esponja
9:35 a Baile Pompones

9:40
9:40 a COGNITIVA Hábitos Se les mostrará imágenes de frutas y verduras, les preguntaremos que alimento son, ellos nos deben Flash card de
alimenticios de decir que alimento es y si lo consumen, también se mostrará imágenes de alimentos chatarra. Se frutas y
10:00 verduras.
cantará la canción de los alimentos.
10:00 a Lonchera
10:30
10:30 a Recreo
10:50
10:50 – PSICOMOTRICIDAD unir con su Armar un circuito con los módulos de Psicomotricidad, el cual tendrá al inicio del camino una tina con rendijas Módulo de
11:15 / COGNITIVA mitad y que contendrá los juguetes de las frutas y verduras. Se pedirá a los niño que saquen uno y busquen su par para psicomotricidad.
darle de que lo unan. Luego pasaran por el circuito que está armado, el cual tendrá al final del camino una caja con la cara Juguetes de
comer al del niño (a) al que tendrán que dar de comer su boca. frutas y
niño. verduras.
Caja de zapato
con imagen de
la cara del
niño(a).
11:15 a LIBRO - 37 Alimentos Pintar los alimentos saludables. Crayolas.
11:25
11:25 – MINICHEF Hábitos SANDWICH DE LAS EMOCIONES.

11:40 alimenticios Se pedirá a las mamás que pan de molde, lechuga, tomate, aceituna, jamón, queso bonle, pepino, huevo
y sancochado. Se armará la cara de las emociones Pedir tabla de picar y cuchillo de plástico.
emociones.

12
LUNES 04 DE ABRIL “EL CÍRCULO”

Tiempo Área Actividad Desarrollo Material Canción
9:00  Actividades  Saludo   Caja de sorpresas.
 Hola-Hola Mariana
Permanentes  Maracas  Maracas  Maracas-Miss
 Asistencia  Presentación Rossi
 Presentación de
cada niño.
9:20  Lenguaje.  Se cantará la canción de las figuras geométricas (utilizar las figuras  Caja de sorpresas.  Las figuras
 Cognitiva geométricas grandes).  Figuras geométricas geométricas –
 Se les presentara una caja de sorpresas dentro de ella estarán objetos grandes. Miss Rossi.
en forma de círculo, cada niño sacara el objeto que más le guste.
9:35  Motricidad Colocar los  Se les dará aro con ganchos, deberán de colocar los ganchos en el  Aros y ganchos en  En el auto de
Fina ganchos en borde del aro y bailaremos. bandeja. papá
los aros.
9:45  Sensorial Cortar masas Estirar una porción de masa moldeable sobre las mesas de trabajo y  Masa moldeable.
en forma de anime a los niños y las niñas a cortar círculos con tapas o vasos de  Rodillos.
círculo. diferentes tamaños.  Vasos.
10 LONCHERA
10:30 RECREO
11:00 Psicomotricidad Circuito  Jugaremos con el paracaídas y las pelotas.  Paracaídas y  Rebota la pelota.
Pasaremos por el circuito llevando objetos en forma de círculo y pelotas.
colocaran cada objeto dentro del ULA ULA que se encuentra al final del  Circuito.
circuito. SALIR AL PATIO.  Ula ula.
 Objetos
circulares.
11:30 Hoja de  Trabajaremos la hoja de aplicación de la pag. 153.  Crayolas.  El círculo
aplicación  Pintar.
11:50  Alistar a los niños para la salida.  

MARTES 05 DE ABRIL: TALLER DE CUENTA CUENTOS / TALLER DE INGLES
9:00  Actividades  Saludo   Caja de sorpresas.  Hola-Hola Mariana
cada niño.
9:20 – 10:15 TALLER DE INGLES
10:15 LONCHERA
10:45 RECREO
11:00 COGNITIVA Cuento:  Con ayuda de los títeres se contará el cuento de pinocho.  Títeres.
 Se sacará de la caja de sorpresa cada personaje y se pedirá que adivinen
Pinocho
quien es cada personaje.
 Contar el cuento.
11:20 Coordinación ojo Armar la nariz  Entregar cada niño la hoja de la cara de pinocho y los  Hoja cara de
- mano. a pinocho. cubos o círculos de encaje pequeños para colocarlos pinocho.
como nariz de pinocho (armando una torre).  Cubos o círculos de
encaje.
11:40 Hoja de  Pintar con témpera a Pinocho.  Témperas de 

aplicación  Salir al patio o al área del pasto para pintar. colores.
 Caballetes.
 Hoja de dibujo de
pinocho.
 Paletas de colores.
 Pinceles.
11:50  Alistar a los niños para la salida.
MIÉRCOLES 06 DE ABRIL: EL COLOR AZUL
cada niño.
9:20  Lenguaje. Color Azul  Se les mostrara imágenes y objetos de color azul.   Globos de
 Cognitiva colores.
9:35  Motricidad Colocar los  Les daremos pompones de diferentes colores y solo deberán de  Hielera y  Los colores.
Fina ganchos en colocar los pompones de color azul en la hielera. pompones de
los aros.  Buscaran el aro de color azul y deberán de poner ganchos de color colores.
azul a su alrededor
9:45 Hoja de  Pegar lana azul.  Lana azul. 

aplicación  Dejar huella de mano en el recuadro.  Témpera azul.
10 LONCHERA
10:30 RECREO
11:00 Sensorial - Fuerza Trasvasar el  SALIR AL PASTO.  2 recipientes. El color azul.

agua.  Se entregara a cada niño 2 recipientes: uno vacío y otro con agua de  1 esponja..
color azul, con ayuda de una esponja mojada con agua azul se  Agua azul
pasará el contenido al recipiente vacío aplastando.
11:20 Psicomotricidad Circuito  SALIR AL PATIO  Pañuelos de  Rebota la pelota.
 Deberán de pasar por el circuito llevando pañuelos de color azul. colores.

JUEVES 07 DE ABRIL “HÁBITOS DE ASEO” / TALLER DE EXPRESIÓN CORPORAL
cada niño.
9:20 – 10:15 TALLER DE EXPRESIÓN CORPORAL
10:15 LONCHERA
10:45 RECREO
11:00 COGNITIVA Hábitos de  Se les mostrará imágenes de las cosas del aseo, les preguntaremos  Flashcards.  Tatiana- no me
aseo como se llama y nos deberán decir para que lo usamos.  Arroz en bandeja quiero bañar.
con imágenes.
11:20 VIVENCIAL  Armar maqueta de Ducha y de
boca (realizarlo entre ambas
misses)
 Las misses traerán una bolsa con
los útiles de aseo (jabón,
shampoo, pasta dental, cepillo de
dientes, toalla).
 Ir sacando a cada niño para que
pase por las maquetas y nos
muestre que útiles de aseo utiliza
para bañarse y para lavarse la boca y como lo hace.
11:40 Hoja de  Trabajaremos la hoja de aplicación de la pag. 33.  Papel de colores.  Pim pom es un
aplicación  Rasgar papel.  Goma. muñeco.
11:50  Alistar a los niños para la salida.

VIERNES 08 DE ABRIL: HÁBITOS ALIMENTICIOS / DÍA DEL NIÑO PERUANO.
cada niño.
9:20  Lenguaje. Imágenes de  Imágenes de alimentos.  Flashcards  Canción de los
 Cognitiva alimentos alimentos .
9:35  Motricidad Alimentos  Deberán de buscar los alimentos que están escondidos cubiertos de  Bandeja con 
Fina espuma. espuma de
afeitar.
 Objetos de
alimentos
9:45 Psicomotricida Circuito  Deberán de trasladar de un lugar a otro alimentos nutritivos.  
d
10 LONCHERA
10:30 RECREO
11:00 Sensorial - Fuerza Hoja de  Trabajar hoja de aplicación pag. 39. 

aplicación.  Decorar el marco de la niña que come saludable. (Definir material a
utilizar).
11:20  MANUALIDAD DÍA DEL NIÑO PERUANO.
Mandar foto de su propuesta.

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LUNES 21 TEMA “ UTILES DE ASEO “

Horario Área Actividad Desarrollo Recursos

9:00 a 9:05 am Entrada de los niños

11:55 a 12 pm Alistar a los niños cambio de polo y salida

9:00 a 9:05 am Entrada de los niños

9:40 a COGNITIVA Explicar a través de imágenes la

11:00 a 11:55 Ingles

11:55 a 12 pm Alistar a los niños cambio de polo y salida

9:00 a 9:05 am Entrada de los niños

10:30 a 11:00 Recreo

JUEVES 24 “ HABITOS DE ASEO ”

9:00 a Entrada de los niños

10:30 a Expresion corporal

Horario Área Actividad Desarrollo Recursos

9:00 a 9:05 Entrada de los niños

10:30 a 11:00 Recreo

11:55 a 12 pm Alistar a los niños cambio de polo y salida

9:00 a Entrada de los niños

MARTES 29 TEMA “ TALLER DE CIENCIAS / ARTE“

9:00 a Entrada de los niños

9:35 a Baile Subete al tren de la alegría Pompones

11:50 a Alistar a los niños cambio de polo y salida

9:00 a Entrada de los niños

11:15 BAILE Bailamos el baile del cuerpo

11:55 a Alistar a los niños cambio de polo y salida

JUEVES 31 TEMA “ GRANDE Y PEQUEÑO “

9:00 a Entrada de los niños

10:30 a TALLER DE EXPRESIÓN CORPORAL

9:00 a Entrada de los niños

9:35 a Baile Pompones

11:25 – MINICHEF Hábitos SANDWICH DE LAS EMOCIONES.

11:55 a Alistar a los niños cambio de polo y salida

LUNES 04 DE ABRIL “EL CÍRCULO”

11:50  Alistar a los niños para la salida.  

11:40 Hoja de  Pintar con témpera a Pinocho.  Témperas de 

9:45 Hoja de  Pegar lana azul.  Lana azul. 

11:00 Sensorial - Fuerza Trasvasar el  SALIR AL PASTO.  2 recipientes. El color azul.

11:50  Alistar a los niños para la salida.  

11:50  Alistar a los niños para la salida.

11:00 Sensorial - Fuerza Hoja de  Trabajar hoja de aplicación pag. 39. 

11:50  Alistar a los niños para la salida.  

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