¿Que es una teoría?

Hipótesis comprobada y verificada para un determinado fin.

¿Que es un paradigma?
Conjunto de hipótesis, teorías y hechos que configuran un saber.

¿Qué es el bienestar social?

Situación en la que una comunidad tiene cubiertas todas sus necesidades básicas.

Segun Howe, define la naturaleza del Trabajo Social en sus cuatro enfoques:
+Enfoque reparador (en clave objetiva), el ts será ayudará a la familia a tomar decisiones,
sabiendo que el esfuerzo le corresponde a la familia
+Enfoque revolucionario (objetiva), reproduce un modelo de funcionamiento social que
explota a la mujer y hace dependiente al hombre. Las explicaciones de los problemas de
esta familia recaen en la responsabilidad de la sociedad.
+Perspectiva de buscadores de sentido (subjetiva), el ts utilizará la escucha (herramienta
fundamental). Comprender equivale a explicar el punto de vista de la persona, labor del
profesional encuadrar la situación en el contexto real.
+Perspectiva conciliadora (subjetiva), El TS aprovechara la escucha, la relación, la
comunicación... para que las personas descubran los mecanismos de alienación que los
afectan y así puedan hacer frente a las

¿Que es el conocimiento? Tipos de conocimiento

La percepción que se tiene sobre algo.
+Conocimiento vulgar. Se basa en la práctica, sin ir a las causas.
+Conocimiento científico. Desarrollado a partir de métodos.
+Conocimiento elemental. Conocimiento sobre las propiedades de las cosas.

Define las funciones del trabajador social:

Funcionar como agente de cambio, orientar, evaluación, analizar, informar y asesorar.

Principios del TS según Biesteck:

Autodeterminación, aceptación, individualización, confidencialidad, no juzgar, participación
emocional controlada, expresión intencionada de los sentimientos.

Usuario. Persona que hace una demanda a los SS y con el que el trabajador social
interviene.

Beneficiario. Persona que recibe una ayuda determinada.

Demanda. Conjunto de problemáticas expresadas verbalmente.

Demanda implícita. Acude al trabajador social con una problemática.
Demanda explícita. Acude al trabajador social sin una problemática definida.
Demanda inespecífica. No se expresa bien y plantea cuestiones contradictorias.
Ausencia de demanda.
Necesidad. Carencia del usuario que le impide alcanzar el bienestar.

Sujeto de intervención. Es el cliente/usuario con el que se interviene.

Objeto de intervención. Problemática de la intervención.

Contexto. Situación en la que se da la problemática

Servicios sociales. Medios/centros/recursos a los que recurre el profesional para intervenir

con el usuario.

Cultura de paz. Conseguir la mediación en una sociedad a través de la comunicación.

Recurso. Medio humano, material o espiritual del que se vale una persona para cubrir sus
necesidades.

Problema social. Situación problemática dada dentro de una sociedad.

Según Neef, necesidades absolutas y necesidades instrumentales

+Absolutas: Son un fín en sí mismas. Necesidades básicas
+Instrumentales: Necesidad secundaria que impide el bienestar.

Necesidades normativas. Determinadas por un experto.

Necesidades percibidas. Realidad captada por el profesional.
Necesidades expresadas. Realidad captada por el propio usuario.
Necesidades comparativas. Necesidades que comparamos con gente de nuestro entorno.

Requisitos sociedad integradora: justicia, igualdad, bienestar material, libertad democrática.

La epistemología es la disciplina que estudia cómo se forman y transforman los conceptos y

cómo estos se intercambian de una ciencia a otra constituyendo el campo de una ciencia.
La llaman la ``teoría del conocimiento´´. Dos grandes enfoques epistemológicos: positivismo
y hermenéutica. Posicionamiento epistemológico:
+Científico. Percepción del TS dentro de las ciencias sociales.
+Ideológico. Ideología en la construcción de la realidad en un momento y lugar concreto.
+Interpretativo. Construcción de la propia subjetividad de la vivencia.

El estructural-funcionalismo aportó al TS: función-disfunción, movilidad social, desviación,

conflicto, anomía.
+Aproximación objetiva al mundo social. El mundo social es externo y previo al individuo,
somos el producto de nuestro entorno y estamos determinados por la genética y el entorno.
+Aproximación subjetiva a la realidad. El sentido y orden en la conducta de las personas es
una creación de su mente, nosotros construimos nuestra propia realidad social,
conocimiento a través de la experiencia.

+Hombre plástico. Causas. Visión objetiva basada en lazos causales entre hechos sociales.
Está programado y puede ser condicionado.
+Hombre autónomo. Razones. Visión subjetiva basada en la experiencia y razones
personales. Es responsable de sus actos.

Los dos aspectos de Burrel y Morgan que presentan los cuatro paradigmas de Howe:
+Exponen los méritos y deméritos de la sociedad basados en las relaciones de orden y
conflicto.
+Se contraponen a la hora de definir si la gente y la sociedad deberían ser comprendidos
objetivamente o subjetivamente.

Según Howe espacio en tensión o en equilibrio:

+Equilibrio. Trabajador social le corresponde tarea reparadora.
+Tensión. Trabajador social le corresponde tarea concienciadora y de emancipación.

Naturaleza del TS desde cada uno de los cuatro enfoques:

+Enfoque reparador: realidad social en equilibrio. Explicación objetiva. Esfuerzo del cliente y
autodeterminación, el trabajador social tiene que recuperar el funcionamiento adecuando.
+Enfoque revolucionario: realidad social basada en tensión. Explicación objetiva.
Responsabilidad del funcionamiento de la sociedad. Trabajar grupal y comunitariamente.
+Buscadores de sentido: realidad social en equilibrio. Perspectiva subjetiva. Dar explicación
al problema a través de la comprensión y de el punto de vista del cliente.
+Concienciadores: realidad social en conflicto. Perspectiva subjetiva. Comprender la
situación de las personas y orientarla hacia la toma de decisiones propia y emancipación.

+Ética de convicción: Principios que se intentan seguir incondicionalmente.

+Ética de responsabilidad: Además de lo anterior emplea métodos, evolución de las
consecuencias, manera de lograrlo y la empatía.
+Ética de discusión: Negociación, concesión y búsqueda de acuerdos.

Ayuda. Conjunto de procesos y actos organizados con el fin de dotar a una persona de
autonomía personal. Contenidos de la ayuda:
+Objetivos preventivos: Proporciona ayuda antes de que se dé una problemática.
+Objetivos curativos: Mejora de la situación de los usuarios.
+Objetivos promocionales: Enfocados al crecimiento personal y al desarrollo de
competencias de usuarios.

Código deontológico. Instrumentos específicos:

+Historia social. Registra los datos de todo respecto a la intervención.
+Ficha social. Registra la información sistematizable.
+Informe social. Dictamen teórico derivado del estudio de la situación.
+Escalas de valoración social. Identificar situaciones sociales y elaborar diagnóstico social.
+Proyecto de intervención social. Evaluación-diagnóstico de la situación y personas.

Principios básicos del TS: dignidad, libertad e igualdad.

+Interdisciplinariedad: Intercambio y relación mútuo de métodos y teorías entre diferentes

disciplinas. Ejemplo: una violación.
+Multidisplinariedad. Relación de trabajo entre diferentes disciplinas sin necesidad de
intercambiar métodos. Ejemplo: Accidente ferroviario.
+Transciplinariedad. Unión del conocimiento de diferentes disciplinas para contruir un
mismo método. Creación de método para valoración del maltrato a través del teléfono.

Fases del procedimiento:

+Acogida del problema.
+Recogida de información.
+Diagnóstico.
+Elaboración del Plan de acción.
+Aplicación del Plan de acción.