Para Erikson, el desarrollo de La personalidad que posee cada individuo es Según Skinner, variables que están fuera del

tán fuera del La medida en que la persona cumple con normas de conducta, determina su autoeficacia.
la personalidad es marcado a
través de diferentes etapas,
en las cuales se experimentan
diversas disyuntivas por las
que debe transitar el
individuo.
CONCEPTO
ESTABILIDAD Y CAMBIO
EN LA PERSONALIDAD
IDENTIDAD
PERSONAL
HORMONAS Y PERSONALIDAD
CONSECUENCIAS DE LA
ACTIVIDAD DEL COMPLEJO
AMÍGDALA-HIPOCAMPO
irrepetible, nadie es idéntico a otro en su organismo controlan y modifican la conducta. En el sistema de Bandura, ésta se refiere a los sentimientos de adecuación, eficiencia y
personalidad. No obstante, aun cuando los estímulos y competencia al lidiar con la vida.
Los especialistas estudian la personalidad Proceso de superar los efectos negativos de la
reforzadores externos la moldean y regulan, se exposición al riesgo, afrontamiento exitoso de las
normal y anormal haciendo una agrupación y es capaz de emplear el autocontrol; él lo
definición. Existen entre los investigadores de las experiencias traumáticas y la evitación de las
describe como un actuar para modificar la Expectativas de autoeficacia trayectorias negativas asociadas con el riesgo.
enfermedades de la personalidad tres posturas influencia de los sucesos externos.
básicas: las causas por desórdenes fisiológicos, Para que aparezca la resiliencia tienen que estar
los que ven en factores psicológicos su origen, y presentes tanto factores de riesgo como de
los que adoptan un enfoque psicosomático. Resiliencia protección que ayuden a conseguir un resultado
Autocontrol positivo o reduzcan o eviten un resultado negativo
La herencia proporciona una constitución física y una (Fergus y Zimmerman, 2005).
dotación genética, mediante las cuales se va a captar el
mundo y a responder ante él. El ambiente proporciona El enfoque hacia este novedoso campo de la psicología surge
elementos de interpretación, pautas para dar significado Inteligencia a partir de que los investigadores reparan en que existen
a los estímulos, y determinar formas de respuesta. La emocional numerosas personas con elevados coeficientes intelectuales
influencia simultánea de lo hereditario y lo ambiental a que no logran éxito en su vida personal, estudiantil, ni laboral.
través del tiempo y del espacio, van dando origen y Por otra parte, en sentido inverso, algunos individuos con
determinando la personalidad. modestos coeficientes intelectuales logran vidas
sorprendentemente satisfactorias.
Alteraciones Se propone resaltar el papel fundamental de las emociones,
ASPECTOS INTEGRADORES DE LA PERSONALIDAD
en la convenientemente manejadas, para poder obtener mayores
personalidad beneficios de la inteligencia misma. Dentro de esta corriente
Cada vez surgen más pruebas de que de pensamiento se considera que los seres humanos, para
INFLUENCIA GENÉTICA muchos de los rasgos o de las dimensiones lograr vidas más plenas y felices, deben trabajar tanto en
EN LA PERSONALIDAD de la personalidad son heredados. La educar y desarrollar sus emociones, como en sus
posibilidad de que las predisposiciones capacidades cognoscitivas.
genéticas se lleguen a realizar dependerá Empleando un criterio de efectividad, se considera sanos a quienes son
de las condiciones sociales y ambientales, capaces de mantener el equilibrio fisiológico y psicológico. En otro ángulo,
sobre todo las de la niñez. es anormal encontrar alteraciones orgánicas y es normal no hallarlas. Las
ENTORNO Y EPIGENÉTICA
alteraciones de la personalidad generalmente aceptadas son las
Alumno: Francisco Pérez Romero siguientes: a) ciclotómica, b) hipomaniaca, c) melancólica, d) paranoide,
e) esquizoide, f) obsesivo-compulsiva, g) histérica, h) pasivo-agresiva.
EVOLUCIÓN Y COMPORTAMIENTO
Erikson denominó epigénesis al desarrollo de la personalidad, y que ésta se marca al pasar por diferentes etapas. Los periodos del
desarrollo de la epigénesis son: 1) oral-sensorial, 2) muscular-anal, 3) locomotor-genital, 4) de latencia, 5) pubertad y adolescencia,
6) adultez joven, 7) adultez, 8) madurez.
La psicología evolutiva dirige su atención al hecho mismo de que, el ser humano no solo es desarrollo biológico y experiencias adquiridas las
que tienen impacto sobre él, sino también las conductas que evolucionaron en sus ancestros y que le permitieron transmitirle sus genes.
Las glándulas endocrinas liberan sustancias químicas llamadas hormonas que son transportadas por todo el cuerpo por el torrente sanguíneo. Las hormonas interesan a los
psicólogos por dos razones. En primer lugar, porque en ciertas etapas del desarrollo, las hormonas organizan al sistema nervioso y los tejidos corporales. La segunda razón es
porque las hormonas activan conductas. Los cambios radicales en algunas hormonas también pueden contribuir a desencadenar trastornos psicológicos graves como la depresión.
La raíz más antigua de nuestra vida emocional se ubica en el sentido del olfato, o más precisamente en el lóbulo olfatorio. El hipocampo y la amígdala fueron las dos partes del “cerebro
nasal” primitivo que en la evolución dieron origen, a la corteza y después a la neocorteza. Por su parte, la neocorteza del cerebro humano es el asiento del pensamiento, contiene los centros
que reúnen y comprenden lo que perciben los sentidos. La amígdala actúa como almacén emocional y, por tanto, del significado en sí mismo. La vida sin la amígdala cerebral es una vida
en la que los significados personales son imposibles pues se pierde la capacidad de interpretar y reconocer las emociones experimentadas. Simplificando, se puede decir que uno de dichos
centros es el emocional (amígdala) y el otro es el racional (neocorteza).

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