Cordial saludo, compañeras y compañeros.

Hoy la violencia de género es una clara realidad de nuestros contextos.

Innumerables son las consecuencias que ha traído consigo un modelo excluyente,
rígido, intransigente, egoísta y apático. Cada día que transcurre nuestros niños
crecen influenciados por imaginarios erróneos, roles implantados y definiciones
arbitrarias. Históricamente hemos asumido un desconocimiento de la diversidad;
ignoramos la influencia sociológica en el desarrollo individual de cada ciudadano.
Cada uno de nosotros se ha visto obligado a establecerse bajo moldes rígidos y
preestablecidos, multitudes se han visto condenadas por una forzada e inhumana
clasificación binaria. - ¿Y qué se ha generado con todo esto? - actualmente
evidenciamos cifras escalofriantes en cuanto a casos relacionados con violencia de
género. De acuerdo con el diario El Colombiano, tan solo entre enero y septiembre
de 2022 ya se habían detectado más de 92.000 casos, siendo las mujeres quienes,
desafortunadamente, han asumido en mayor proporción el daño. - ¿Pretendemos
ignorar esta grave problemática que hoy vive nuestra sociedad? - ¿Acaso no es lo
suficientemente evidente que los esfuerzos l4levados a cabo son insuficientes y
que necesitamos replantear nuestra estrategia alrededor de nuestros entornos de
formación?
Un exhaustivo proceso de reflexión e investigación es el que hoy nos permite
asegurar lo siguiente: ‘’ aún existe una posibilidad, aún podemos redirigir el rumbo
de nuestra sociedad, aún podemos reestructurar nuestro modelo educativo y
atacar la problemática de raíz’’. El enfoque de género implementado bajo lo que
Gallardo y López (2018) llamaron ‘’coeducación’’ es, verdaderamente, una fuerte
posibilidad de construir comunidades fundamentadas en el reconocimiento de la
diversidad, el respeto y la empatía.

 Los argumentos deductivos presentados por el grupo buscan mostrar el papel

fundamental de las instituciones educativas en la formación de las próximas
generaciones, desde un modelo . Esto permitiría reducir las desigualdades
existentes y los estereotipos de género y los actos sexistas que se puedan
presentar en la sociedad.
 En primer lugar, se conoce que las instituciones educativas tienen un papel
fundamental en la formación de niños y niñas ya que, en estos espacios los
infantes adquieren una serie de conocimientos como también una formación de
valores los cuales serán reflejados en la sociedad en un futuro. Es debido a esto
que, prevenir en las escuelas actos de discriminación, acoso, bullying o maltrato
hacia cierto grupo o persona se enseñará a los jóvenes a tratar estas situaciones.
Aquí la educación juega un papel fundamental ya que este modelo no solo busca
un sistema de educación conjunta para ambos géneros sino además promueve la
enseñanza desde valores básicos como lo son el respeto y la empatía hacia otros.
 En segundo lugar, se conoce que en Colombia aún persisten algunos estereotipos
basados en género y en roles, esto se traduce en una sociedad con diversas
relaciones desiguales y jerárquicas entre hombres y mujeres. Conociendo esto y
 sabiendo el posible origen de estos pensamientos surgidos en la escuela y en la
familia, es necesario combatir esta problemática de raíz para así buscar un cambio
positivo en la sociedad.
 Los argumentos inductivos presentados por el grupo buscan mostrar algunos actos
sexistas como también algunos estereotipos que la sociedad ha ido imponiendo y
estableciendo.
 Además, una serie de estadísticas y datos presentados por el DANE permiten
brindar validez a los argumentos así como, conocer un poco sobre la opinión de
algunos grupos de la sociedad en relación a la violencia de género en el país. En
estas estadísticas, queda demostrado que gran parte de la población del país
considera que existen estereotipos los cuales han influido en su crianza y de esta
manera esto ha generado que se repliquen conductas discriminatorias y violentas
especialmente hacia el género vulnerable, las mujeres.
 Para finalizar, se debe entender que las instituciones educativas generan
influencias en la formación y en la vida de las próximas generaciones. Se conoce
también que la sociedad colombiana ha crecido con estereotipos basados en
género y que esta tendencia sigue siendo recurrente en la actualidad. Es por este
motivo que, un modelo de coeducación en el que se establezca una educación
igualitaria para ambos géneros como también la enseñanza de valores como la
empatía y el respeto, es una alternativa pertinente para prevenir futuros casos de
dsicriminacion o estereotipos en la sociedad.

 Oponentes de la implementación de la coeducación en el actual sistema educativo

argumentan que en la actualidad ya se maneja un sistema en el que tanto niños
como niñas se educan conjuntamente y que por lo tanto en lo que respecta a las
instituciones ya se está llevando a cabo un sistema igualitario para los dos sexos y
géneros. Sin embargo, este argumento deja de lado las problemáticas relacionadas
con la violencia de género que no vienen necesariamente de la educación
diferenciada, por ejemplo sesgos del profesorado e imposición de roles de género
en las instituciones educativas, por lo tanto la coeducación no solo propone la
educación mixta sino también un cambio en las actitudes del profesorado y del
colectivo educativo para lograr de esta manera erradicar la violencia de género.

 Como conclusión, pudimos evidenciar que una solución para la violencia de género
es la coeducación arraigada a partir de las instituciones educativas, y aunque
actualmente se maneje un sistema educativo mixto este no es suficiente para
eliminar problemáticas de violencia y sexismo, ya que con este no se está
suprimiendo la problemática desde su raíz que vendría siendo la educación.