Diario de clase curso 2021-2022 Sandra Pérez Rodríguez

Porfolio de Historia de Una Escalera

1
 Diario de clase curso 2021-2022 Sandra Pérez Rodríguez

 HISTORIA DE UNA ESCALERA

Semana 7-11 de febrero

El martes de esta semana estábamos todos muy tensos puesto que el examen se realizaba
este mismo día por la tarde. Algunos alumnos de la asignatura de Estadística se quedaron en nuestra
clase de Comentario de texto ya que su profesora estaba de baja. Solventamos dudas y repasamos
principalmente las oraciones. Esto último agradezco mucho que lo hayamos hecho puesto que, por
lo menos yo, tenía unos conceptos equivocados de las subordinadas.
El jueves de esta semana la profesora cambió radicalmente el tema poético y trasladó la
clase hacia un tema teatral, donde explicó las principales características del género y nos realizó una
introducción del libro que debíamos leer: Historia de una escalera. Seguidamente, leímos juntos un
trozo del primer acto, donde los alumnos interpretaban a los personajes. Finalmente, los últimos
minutos restantes identificamos las ideas del primer texto y las apuntamos muy dubitativamente,
puesto que nos encontrábamos desorientados al ser la primera vez que tratábamos este tema. ¡Ni
un respiro!

2
 Diario de clase curso 2021-2022 Sandra Pérez Rodríguez

Semana 14-18 de febrero

El martes la profesora nos explicó cómo realizar la primera pregunta de Selectividad y nos
dictó un párrafo inicial para comenzar dicha pregunta. Hasta aquí todo muy bien, sin embargo
después en la estructura de las ideas todo era confuso, no encontraba nada claro y conciso. No sabía
si realizar la división en partes, en intervenciones o en planos contrastantes. A pesar de eso, intenté
no evadirme en la clase y pensar que la próxima sería mejor ya que al ser el primer día que
tratábamos un fragmento de Buero, su complejidad era enorme.
Por otro lado, el jueves realizamos la intención comunicativa del texto y el sentimiento era
el mismo que el martes: incomprensión.
Me gustaría aportar algún aspecto de mejoría pero creo que la única mejora en este
apartado me la debo poner a mí.

3
 Diario de clase curso 2021-2022 Sandra Pérez Rodríguez

Semana 21-25 de febrero

El martes de esta semana fue ciertamente distinto al resto. En esta clase nos centramos en
la estructura del examen de Selectividad y en nosotros mismos frente a dicha prueba: cómo
gestionarnos el tiempo, cómo afrontarla, etc. Finalmente, los diez minutos restantes de la clase los
empleamos en leer el texto dos y juntos identificar las ideas principales que este muestra.
El jueves debíamos traer realizada la primera pregunta bien unificada. Esta fue corregida en
clase entre todos y, tras esto, sugerimos preguntas para realizar el texto argumentativo.
Como aspecto de mejora, creo que se va mucho el tiempo en identificar las ideas del texto y
en que cada alumno copie textualmente cada idea cuando en el examen es un asunto subjetivo y
donde el individuo se expresa de la manera que sabe y puede según su léxico e intelecto. De la
misma manera, creo que se debe buscar más la esencia de la idea y cómo estructurar bien dicha
pregunta que redactar textualmente lo compartido en clase.

4
 Diario de clase curso 2021-2022 Sandra Pérez Rodríguez

Semana 28-4 de marzo

El martes de esta semana era festivo; por tanto, no tuvimos clase. Sin embargo, el jueves realizamos
la intención comunicativa del segundo texto. El análisis de esta segunda pregunta de Selectividad me gustó
más que la primera, puesto que los conceptos y la estructura que se debe seguir me quedó mucho más clara.
Varias veces nos ocurre que por liberar nuestro pensamiento y soltar ideas vagas no llegamos a ninguna
conclusión de verdad, y el estructurar las partes como si de una plantilla se tratase, a veces es más visual y
entendible.

Por otro lado, también realizamos la pregunta de cohesión. De esta última, aunque cogiera apuntes
no conseguí comprenderla bien hasta el último día en una clase de lengua, donde Ana nos explicó paso por
paso cómo se realizaba una deixis personal. A pesar de eso, la clase de comentario me sirvió para tomar una
leve idea de cómo se realizaba dicha pregunta.

5
 Diario de clase curso 2021-2022 Sandra Pérez Rodríguez

Semana 7-11 de marzo

Esta semana fue un continuo de emociones. El martes estábamos la mayor parte de la clase
nerviosos porque esa misma tarde se realizaba el examen. Por ello, resolvíamos las dudas que se proponían e
hicimos un repaso general. Sinceramente, agradezco esas clases porque cualquier mínima cuestión personal
suele ser resuelta y eso hace que asista a la prueba más tranquila.

Por otro lado, el jueves la profesora nos presentó el nuevo tema y libro que vamos a tratar este
mes e hizo una explicación de El cuarto de atrás. Seguidamente, leímos juntos un trozo del primer capítulo
para hacernos una idea de qué trata, y solventamos algunas palabras cuyo significado no se conocía.

Finalmente, un punto que se podría mejorar es antes de analizar los textos, la realización de una
plantilla en la pizarra o una explicación de la profesora de cómo poder estructurarlo. La profesora es una
persona cualificada, de hecho mucho, y cultura desprende allá donde hable, pero al dar clases, creo que espera
de nosotros a veces una comprensión que realmente no obtenemos a primeras, sino que nos hace falta varias
explicaciones o formas distintas de llegar hacia nosotros para que realmente no nos agobiemos desde un
principio y perdamos el hilo del tema, y así, de esta manera, avanzar juntos.