Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Anatomía multiplanar
Código: 154007

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 -

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1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
sábado, 22 de octubre de 2022 27 de noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Conceptualización e identificación de estructuras anatómicas del cuello,

tórax y corazón en imágenes axiales en las tecnologías de TC y RM.
La actividad consiste en:
1. Obtener imágenes del portal SECTRA e identificar las diferentes
estructuras planteadas en el anexo de esta actividad,
soportándose en los esquemas de los recursos educativos,
comparticos a través del foro. Posteriormente el estudiante
deberá publicar la totalidad de la actividad en el foro, para poder
presentar el quiz propuesto a través de la herramienta Kahoot o
Google form.
2. Evaluación a través de la herramienta Kahoot o Google form, la
cual evaluara el ejercicio de reconocimiento adquirido a través de
la construcción de la tarea 4.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Realizar la lectura de los documentos compartidos en las

referencias bibliográficas y los expuestos en la guía de actividades
o en el foro colaborativo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1
• Participar en el foro colaborativo de la tarea 4, con tres aportes que
evidencien avances importantes en la identificación de estructuras sobre
estudios imagenológicos adquiridos en el portal SECTRA, en cuello, tórax
y corazón.

En el entorno de Evaluación debe:

• Publicar como producto final un documento Word que contenga la

totalidad del producto indicado, con imágenes referenciadas y
lista de referencias.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Tres aportes al foro, que evidencien avances en la identificación de

estructuras anatómicas en cuello, tórax y corazón.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. Todas las imágenes deben estar debidamente referenciadas,

según norma APA séptima edición.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: el estudiante interviene con un documento en Word
o PDF en el foro, con imágenes obtenidas del portal SEPTRA, en
las tecnologías de TC o RM, sobre las que reconoce de forma
correcta, todas las estructuras anatómicas indicadas en el anexo
de la guía y rúbrica de evaluación de la tarea 4, sobre cuello,
tórax y corazón. Si existen errores, estos son corregidos y
publicados en un nuevo aporte.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 40 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel Medio: el estudiante interviene con un documento en
Word o PDF en el foro, con imágenes obtenidas del portal
SEPTRA, en las tecnologías de TC y RM, sobre las que reconoce
Criterio de
de forma parcial o incorrecta diferentes estructuras anatómicas
participación indicadas en el anexo de la guía y rúbrica de evaluación de la
tarea 4, sobre cuello, tórax y corazón. No se publican las
Este criterio correcciones indicadas en la retroalimentación o la nueva
representa 40 publicación continua con errores.
puntos del total
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 10 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: el estudiante interviene con un documento en

Word o PDF en el foro, con imágenes no obtenidas del portal
SEPTRA, en las tecnologías de TC y RM, sobre las que reconoce
de forma parcial o incorrecta, gran parte de las estructuras
anatómicas indicadas en el anexo de la guía y rúbrica de
evaluación de la tarea 4, sobre cuello, tórax y corazón. Tras la
retroalimentación, no se publican las correcciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

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 Nivel alto: identifica de forma correcta las estructuras
anatómicas, en las tecnologías de Tomografía Computarizada -
TC y Resonancia Magnética - RM, formuladas en el cuestionario
de evaluación.

Si resuelve correctamente entre 8 y 10 preguntas de las

10 formuladas en el cuestionario en línea, la nota
Segundo criterio obtenida puede estar entre 48 y 60 puntos.
de evaluación:

Evaluación con Nivel Medio: no identifica de forma correcta todas las

herramienta Kahoot estructuras anatómicas, en las tecnologías de Tomografía
Computarizada - TC y Resonancia Magnética - RM, formuladas
en el cuestionario de evaluación.
Este criterio
representa 60 Si resuelve correctamente entre 5 y 7 preguntas de las 10
puntos del total formuladas en el cuestionario en línea, la nota obtenida
de 100 puntos de puede estar entre 30 y 42 puntos.
la actividad
Nivel bajo: no identifica de forma correcta gran parte de las
estructuras anatómicas, en las tecnologías de Tomografía
Computarizada - TC y Resonancia Magnética - RM, formuladas
en el cuestionario de evaluación.

Si resuelve correctamente entre 1 y 4 preguntas de las 10

formuladas en el cuestionario en línea, la nota obtenida
puede estar entre 6 y 24 puntos.