Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Planificación Grupo 2 Psicomotricidad, Alvarez, Arriagada, Gutierrez.

    Cargado por

    Denisse Arriagada
    9 vistas2 páginas
    Este documento presenta el plan de clases para una unidad sobre movimiento animal en una asignatura de escritura y producción de textos para discapacidad intelectual. La clase de una hora incluye calentamiento a través de baile, dividir a los estudiantes en grupos para realizar actividades como pasar una pelota de ping pong entre conos de papel, jugar rayuela africana, y ejercicios de coordinación y relajación. Los objetivos son desarrollar habilidades motrices usando nociones espaciales y temporales, y fom

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este documento presenta el plan de clases para una unidad sobre movimiento animal en una asignatura de escritura y producción de textos para discapacidad intelectual. La clase de una hora incluye calentamiento a través de baile, dividir a los estudiantes en grupos para realizar actividades como pasar una pelota de ping pong entre conos de papel, jugar rayuela africana, y ejercicios de coordinación y relajación. Los objetivos son desarrollar habilidades motrices usando nociones espaciales y temporales, y fom

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    9 vistas2 páginas

    Planificación Grupo 2 Psicomotricidad, Alvarez, Arriagada, Gutierrez.

    Cargado por

    Denisse Arriagada
    Este documento presenta el plan de clases para una unidad sobre movimiento animal en una asignatura de escritura y producción de textos para discapacidad intelectual. La clase de una hora incluye calentamiento a través de baile, dividir a los estudiantes en grupos para realizar actividades como pasar una pelota de ping pong entre conos de papel, jugar rayuela africana, y ejercicios de coordinación y relajación. Los objetivos son desarrollar habilidades motrices usando nociones espaciales y temporales, y fom

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 2

    Universidad de Concepión

    Campus Los Angeles

    P L A N I F I C A C I Ó N C U R R I C U L A R PARA EL CURSO
    Nombre de la Unidad: Movimiento Animal

    CURSO : 4° año ASIGNATURA: ESCRITURA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL. FECHA: 26/09/2022
    TIEMPO ESTIMADO: 1 hora pedagógica.
    DOCENTE RESPONSABLE: Constanza Alvarez C DOCENTE INTEGRACION :Xeny Godoy M. EQUIPO DE APOYO:
    Denisse Arriagada L
    Catalina Gutierrez O
    OAT: HABILIDADES A DESARROLLAR:
    -Demostrar disposición a participar de manera -Ejecutar acciones motrices con relacion a ellos mismos, a un objeto o a otros compañeros.
    activa en la clase. -Utilizar categoria de ubicación espacial-temporal.
    -Valora los efectos positivos de la educación psicomotriz en funcion
    de la escritura.

    OBJETIVOS DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DUA (U OTRAS) RECURSOS INSTRUMENTOS E


    APRENDIZAJE (OA) INDICADOES DE
    EVALUACION
    Ejecutar acciones -Realizan calentamiento a través de Principio II, Pauta 6, Punto 6.1: Conos de confort Pauta de observación
    motrices (corporales y baile entretenido. -Se realizará demostración de cómo realizar la Pelota de ping-pong -Usan las nociones
    manuales) con relación a Se dividen en 3 grupos que trabajar actividad. Láminas de manos espaciales en movimiento
    sí mismo, a un objeto o un de manera simultánea y rotativa las Principio III, Pauta 8, Punto 8.3: y en interacción con
    compañero, usando siguientes actividades: Fomentar la colaboración y la comunidad. otros.
    diferentes categorías de -Pasan pelota de ping-pong de un Ejemplo: -Ejecutan desplazamiento
    ubicación espacial y cono de papel confort a otro. -Creando expectativas para el trabajo en grupo en distintas direcciones.
    temporal. -Juegan a la rayuela africana. (rúbricas, normas, etc.) -Demuestran buena
    -Realizan actividad de coordinación, -Creando grupo de colaboración con objetivos, disposición para realizar
    visual, manual y bilateral. roles y responsabilidades claros actividades.
    -Realizan actividad de relajación -Comprenden y siguen
    global y segmentada instrucciones.

    También podría gustarte