“Año del FortAlecimiento de lA SoberAníA

nAcionAl”

CURSO
PSICOLOGÍA AMBIENTAL Y PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO SOSTENIBLE

DOCENTE
WALTER HERNAN PATRICIO PERALTA

INTEGRANTES
 Nathalie Greta Molina Vega
 Andrea Campos Meza
 Melany Giraldo Matos
 María Fernanda Quispe Jurado
 Arleth Rojas Flores
 Melani Chalco Torres

ICA – PERÚ
2022
 Argumento
Sin desmerecer su importancia, algunas
observaciones críticas aplicables a las
diferentes concepciones de las actitudes
ambientales son la poca correspondencia
entre actitudes y comportamientos, aun a
pesar de los modelos de expectativa-valor
revisados; la insuficiente claridad de la
estructura teórica del concepto y sus
dimensiones.

Contexto
Uno de los conceptos más arraigados en
psicología es el de actitud. La cuestión de
su correspondencia con la conducta es una
de las polémicas que más aportaciones ha
motivado. Con frecuencia se habla de
actitudes para referirse a diferentes cosas.
El concepto de actitud supone, por tanto,
una dimensión valorativa, ya que es, en
definitiva, la evaluación del estímulo
(entornos, personas, situaciones, etc.)
La Importancia de las
Principales aportación en
relación con las actitudes
Ambientales
Propósito
La formación de actitudes ambientales se
asume como un proceso formativo e
integrador y dimensión del proceso
docente educativo en el que se conjugan la
concientización ambiental, la valoración
pro ambiental y la elaboración constructiva,
que determinan una actuación pro
ambiental.

Consecuencia
Algunas de estas observaciones permiten
comprender precisamente la propia
evolución de este ámbito de estudio de la
psicología ambiental. Esto es, la cada vez
mayor insuficiencia explicativa de los
modelos iniciales han dado paso a entender
la preocupación ambiental y el interés por
el ambiente.