I.

E “EMILIO SOYER CABERO”

ÁREA DE COMUNICACIÓN
No mbres y apellidos: Huacchillo Carbajal Fergie Mayara. 3ER GRADO: E

DOCENTE: MARTÍN MIGUEL ZAMBRANO LEÓN. FECHA: DEL 31 DE OCT. AL 04 DE

NOV.DE AGOSTO 2022.

COMPETENCIAS Lee diversos textos en su lengua Escribe diversos textos en su lengua

materna materna
EJE Bienestar emocional

PROPÓSITO QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES ORGANICEN TODA LA

INFORMACIÓN BRINDADA EN CLASE EN UN ESQUEMA
(MAPA CONCEPTUAL Y/O MAPA SEMÁNTICO)

La literatura romántica
Orígenes del Romanticismo:
El Romanticismo como corriente literaria nació en Alemania con un movimiento llamado STURM
UND DRANG, que significa “tempestad e ímpetu”. Este movimiento defendía ante todo la libertad
del artista. Consideraba, además, que la literatura no debía perseguir ningún fin, excepto la belleza.
La razón, impuesta como un valor fundamental por el Neoclasicismo, fue negada y atacada. Así,
para el STUM UND DRANG, la genialidad del hombre no estaba en sus ideas, sino en el poder de
su imaginación.

Características del Romanticismo:

El Romanticismo se forjó como reacción contra el Neoclasicismo. Y esta reacción se vio reflejada
en unos temas, unos escenarios y un estilo distinto.

Los temas

El yo personal Los románticos hicieron de su propio yo el

tema central. Frente al pudor de los
neoclásicos mostraron en hablar de sí mismos
en sus obras, los poetas románticos hicieron
gala de un enorme individualismo y una
extrema subjetividad. Los propios
sentimientos, el yo en la sociedad y la
defensa propia libertad se tratan con
frecuencia en la literatura romántica.

El nacionalismo A consecuencia de las guerras napoleónicas,

se manifestó en España el interés hacia la
historia, las tradiciones y las costumbres
propias de cada pueblo. Son muestras de esto
el desarrollo de la novela histórica, el
costumbrismo y los romances.
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Los poetas contemporáneos

(1844), de Antonio María Esquivel. El

personaje que está leyendo es José Zorrilla, y
José de Espronceda está retratando el cuadro
situado al fondo a la derecha.

Los escenarios:
En el Romanticismo la acción se enmarcó con frecuencia en una naturaleza abrupta, hostil y llena
de fuerza. Los paisajes lúgubres, el mar embravecido, las tormentas, la noche, los cementerios, las
ruinas… constituyeron típicos escenarios románticos que contribuyeron a crear ambientes y
subrayar los sentimientos melancólicos o exaltados de los románticos.

El estilo:
El Romanticismo se caracterizó por un estilo vivo, que buscaba sobre todo sorprender o sobrecoger
al lector.
Los románticos se sirvieron de adjetivos y utilizaron continuas exclamaciones, interrogaciones,
hipérbole y otras figuras que contribuían a enfatizar los sentimientos expresados.

La poesía romántica:
El Romanticismo innovó la métrica: se recuperó el verso del arte menor (verso 8 o menos sílabas),
especialmente el octosílabo, que tiene ritmo muy ágil.
Los poetas combinaron el uso de las estrofas clásicas con las nuevas combinaciones métrica. La
polimetría (el uso de diversas variaciones métricas del mismo poema) fue una práctica corriente.
Entre las estrofas, la más destacada fue el romance (versos de arte menor, rime asonante en los
versos pares)
Los poetas románticos trataron de saltar las barreras que se interponían entre su corazón y su poesía,
es decir, dejaron que sus sentimientos se expresaran libremente.
La poesía romántica no solo expresó emociones íntimas, propias de la poesía amorosa, sino también
sentimientos en torno a la muerte, el dolor humano y el destino.
Sus máximos representantes son Gustavo Adolf Bécquer y José Espronceda.

El teatro romántico:
El drama fue el subgénero teatral por excelencia de la literatura romántica.
Los románticos se rebelaron contra las normas que se imponía al teatro neoclásico, y crearon una
dramaturga cuyas principales características son las siguientes:

La libertad como principio Se mezclan la prosa y el verso, lo cómico y lo

trágico; no se respetan las unidades de
tiempo, acción y lugar.
Se utilizan versos de diferentes medidas y
presenta un número variable en las obras.

Drama del protagonista El protagonista suele ser un héroe misterioso

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marcado por un destino trágico, que lo lleva a
la catástrofe final.

Importancia de la naturaleza Los acontecimientos se sitúan en un marco

que refleja las acciones y los sentimientos de
los personajes.

Sus principales representantes son José Zorrilla y el Duque de Rivas.

La prosa romántica:
La prosa romántica se desarrolló en torno a 2 géneros: la novela histórica y el cuadro de
costumbres.

 La novela histórica fue una manifestación más del gusto por el mundo caballeresco
medieval. En España tuvo poco desarrollo, aunque poetas como Espronceda o Larra
cultivaron el género.
 Los cuadros de costumbres fueron la principal expresión del costumbrismo. Eran
descripciones breves en las que, generalmente, se retrataba el habla y las costumbres del
pueblo de una forma idealizada y complaciente, con cierto humor. A menudo, estos artículos
se publicaron en los periódicos de la época.
Su principal representante es Mariano José de Larra, quien muestra en sus cuadros de
costumbres una fuerte crítica hacia el atraso y la ignorancia de la sociedad española.

Baile de gitanos, de Joaquín

Domínguez.

El espíritu nacionalista del

romanticismo mostró interés
por los grupos minoritarios,
que también formaban parte
de la tradición española.

Estrategia de lectura

El esquema de flechas:
Es un organizador gráfico que sintetiza las ideas principales, las ideas secundarias y los ejemplos o
detalles de un texto a partir del tema y los subtemas.
Los esquemas de flechas presentan la siguiente estructura:
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Idea principal 1 Idea secundaria

Subtema 1
Idea principal 2 Idea secundaria
Título

(tema central)
Subtema Idea principal 1 Idea secundaria
2
Idea principal 2 Idea secundaria

Los esquemas de flechas pueden contener un número variado de subtemas, ideas principales o
secundarias, así como de ejemplo o datos específicos. Además, estos esquemas pueden aparecer de
forma horizontal como vertical.

Sigue estos pasos para elaborar un esquema de flechas:

 Lee el texto y reconoce los subtemas, las ideas principales, ideas secundarias y los ejemplos
o detalles.
 Plantea un título que sintetice el tema central.

Sturm und drang

Temas
Nacionalismo
El Características
naturaleza
romanticismo

Poesía
Adjetivos

Libertad como principio

Drama

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA RECUPERACIÓN DE

LA INFORMACIÓN EXPLÍCITA DE LA LITERATURA
ROMÁNTICA.
DOCENTE: MIGUEL ZAMBRANO LEÓN / ÁREA DE
COMUNICACIÓN.

Evaluamos nuestros aprendizajes:

I.E “EMILIO SOYER CABERO”
INDICADORES VALORACIÓN

BUEN REGUL DEFICIE

O AR NTE
 ¿Reconocí la estructura y las características de la producción
literaria del Romanticismo?
 ¿Deduje el significado de las palabras o expresiones de la
literatura romántica?
 ¿Reflexioné sobre la finalidad literaria de las obras de los
escritores de la literatura romántica?
 Diferencié las diversas representaciones que se han encontrado
en el Romanticismo español.

 Escribí mis respuestas y lo expongo en clases para luego

comentarlos.
 Interpreté los distintos fragmentos a partir de sus elementos y
características.
 Valoro los textos literarios del Romanticismo como
manifestaciones artísticas de una época y sensibilidad
específica.
 Caracterizo las principales manifestaciones literarias del
Romanticismo.

NOTA IMPORTANTE (VALORACIÓN)

DEFICIENTE (0 ptos.) / REGULAR (1.5 ptos.) / BUENO (2.5 ptos.)