“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

Facultad de Ciencias Humanas y Educación

PORTAFOLIO
UNIDAD 1: Aspectos Preliminares Del Aprendizaje.

UNIDAD 2: Perspectivas Conductuales Del

Aprendizaje

Presentado por: Ayamamani Rojas Angie Reyna Gisell

E. P. Educación Primaria
Asignatura: Psicologia del Aprendizaje

Mag. Diaz Yucra Rocio Guadalupe

Ciclo: II
"2022"
 ANGIE
AYAMAMANI ROJAS
FUTURA MAESTRA

MISIÓN

CONTACTO SER UNA EDUCADORA CON

AMPLIO CONOCIMIENTO PARA
EDUCAR A MIS ESTUDIANTES DE
967127429 LA MEJOR MANERA
angieayamamani@gmail.com INCULCANDOLES VALORES Y
PRINCIPIOSQUE LES SIRVAN
DURANTE TODA SU VIDA TANTO
PROFESIONAL COMOPERSONAL
TODOESTOA TRAVÉS DE LA
SOBRE MI
ENSEÑANZA

Soy una persona muy VISIÓN

sentimental que le encanta el
deporte en especifico el Vóley.
Amo mi carrera y se que seré QUIERO SER UNA MAESTRA QUE
una gran maestra para ello MOTIVE A SUS ESTUDIANTES A
estoy dando lo mejor de mi. LUCHAR POR SUS SUEÑOS, UNA
MAESTRA QUE NO DESTRUYA LOS
SUEÑOS DE NINGÚN ESTUDIANTE,
SER EMPÁTICA Y ESTRICTA
PERONOPONER.
 MISIÓN

“Somos una comunidad

universitaria de la Iglesia
Adventista del Séptimo Día que
modela personas a fin que sean
íntegras, misioneras e innovadoras
basados en la cosmovisión bíblica-
cristiana para servir a Dios y a la
humanidad”.
 VISIÓN

“Ser referente en el mundo por

el modelamiento de
profesionales íntegros,
misioneros e innovadores con
un estilo de vida saludable”.
 UNIDAD 1

ASPECTOS
PRELIMINARES
DEL
APRENDIZAJE

La educación bien inculcada desde

pequeños construye un caracter justo y
recto ante los ojos de Dios.

Elena de White
 TEMA 1
Bases
Neurobiológicas del
aprendizaje
La neurociencia y el
aprendizaje
 ¿Cómo se produce la
actividad cerebral? LA PLASTICIDAD

La base de actividad Hace referencia a cómo el aprendizaje,

cerebral​esta formada de la adquisición de habilidades, las
redes de neuronas, o vías, o influencias interpersonales y sociales y
circuitos de tamaño y de otras variables del contexto pueden
actividad variables ejercer un efecto en la estructura física
del cerebro, modificándolo y
estableciendo nue- vas relaciones y
circuitos neurales

¿COMO APRENDEMOS?

Aprendizajes y
conexiones neuronales

EL CEREBRO
El cerebro controla los movimientos
voluntarios, el habla, la inteligencia, la
memoria, las emociones y procesa la
información que recibe a través de los
sentidos.
El cerebro humano tiene más de 80 mil
millones de neuronas

LAS NEURONAS LA SINAPSIS

Una neurona es una célula La sinapsis es la manera

nerviosa que, mediante que se comunican y
señales eléctricas y químicas, organizan las neuronas y
recibe, procesa y envía
información las divisiones del sistema
nervioso.
 TEMA 2

PROCESOS
COGNITIVOS
IMPLICADOS EN EL
APRENDIZAJE

Los métodos de enseñanza son muy importantes

que hay que enseñar como lo hacia Jesús con
amor y paciencia.

Elena de White
 SEGÚN
M. Lecuona
 SISTEMA
NERVIOSO
1. ¿Qué es la Nuerociencia?
Es el estudio del desarrollo, la
estructura del sistema nervioso y como
impacta en el comportamiento de las
personas

2. Las neuronas
Es la célula principal del sistema
nervioso. Tiene la capacidad de
responder a los estímulos generando un
impulso nervioso que se transmite a otra
neurona, a un músculo o a una glándula.

3. MÉDULA ESPINAL
La médula espinal es una larga y frágil
estructura tubular que comienza al final
del tronco del encéfalo y continúa hasta
llegar a la parte inferior de la columna
vertebral.
4. FUNCIONES DE LA MEDULA
ESPINAL:
La médula contiene nervios que se
encargan de transportar mensajes entre
el encéfalo y el resto del cuerpo. Estos
nervios se denominan nervios espinales.
 SISTEMA
NERVIOSO
CENTRAL
Está formado por el cerebro y la médula
espinal.
La médula espinal se conecta a una sección del
cerebro llamada “tronco cerebral”.
El SNC controla la mayor parte de las
funciones del cuerpo transmitiendo los
mensajes entre el cerebro y el resto del cuerpo
de forma bidireccional.

El sistema nervioso utiliza

pequeñas células llamadas
"neuronas" para enviar
mensajes desde el
encéfalo, a través de la
médula espinal, hacia los
nervios ubicados en todo el
cuerpo y viceversa.

Miles de millones de
neuronas funcionan de
manera coordinada para
crear una red de
comunicación.
 SISTEMA
NERVIOSO
PERIFÉRICO
El sistema nervioso periférico consiste en un
sistema complejo de neuronas sensoriales,
ganglios (grupos de neuronas) y nervios.

Este sistema está

conectado entre sí El daño en los
y también al
sistema nervioso nervios
central y regula periféricos
sus funciones. El puede causar
daño en los nervios debilidad,
periféricos puede entumecimient
causar debilidad,
entumecimiento y o y dolor.
dolor.
 EL SISTEMA NERVIOSO
AUTÓNOMO SE DIVIDE EN:

EL SISTEMA
EL SISTEMA
NERVIOSO
NERVIOSO
PARASIMPÁTICO
SIMPÁTICO

ENCARGADO DE
CONTROLA LAS
REGULAR LAS OPERACIONES NORMALES
RESPUESTAS DEL CUERPO
HUIDA.

TAMBIÉN NOS HACE

MOVILIZA AL CUERPO
VOLVER A LA ACTIVIDAD
PARA RESPONDER EN
NORMAL DESPUÉS DE
UNA SITUACIÓN DE
UNA EMERGENCIA.
PELIGRO

MAIN
IDEA
AYUDA A MANTENER LAS
PREPARA AL CUERPO PARA
FUNCIONES NORMALES DEL
GASTAR ENERGÍA.
CUERPO
 UNIDAD 2

Perspectivas
Conductuales
Del Aprendizaje

“Confía en ti. Puedes hacer lo

que quieras”.
 TEMA 1

Condicionamiento
Clásico.
Elementos, tipos
y principios

La educación bien inculcada desde

pequeños construye un caracter justo y
recto ante los ojos de Dios.

Elena de White


ELEMENTOS BÁSICOS IVAN PAVLOV (1849 -

IDEA SECUNDARIA 2
1936
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Presencia de un organismo . Un fisiólogo ruso. Ganó el

adipiscing elit. Maecenas sodales mauris at
sagittis aliquam. In scelerisque mollis eros

Premio Nóbel de Medicina

sed bibendum.
Un estimulo ocasiona la reacción
refleja se asocia temporalmente en 1904 por sus estudios
sobre el aparato digestivo

EXPERIMENTO DE PAVLOV RESPUESTAS REFLEJADAS

Accidentalmente, mientras investigaba

la digestión en los animales, llegó al Salivaciòn
descubrimiento de algunos de los Parpadeo
principios básicos del aprendizaje, que Vòmito
más tarde pasarían a conocerse como el Orina
Condicionamiento Clásico
TEORÍAS DEL Jugo Gàstrico

CONDICIONAMIENTO

PROCEDIMIENTOS BÁSICOS
(CONDICIONAMIENTO OPERANTE ) CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y
ACTITUDES
Refuerzo positivo
Castigo positivo En el Estimulo neutral (EC),
Apariciòn de un hecho comienza a producir una
Desaparición de un hecho
respuesta
Incremento
Disminución
emocional .

LEY DEL EFECTO (THORNDIKE):

REFUERZO:
Un estímulo que son Refuerzo positivo y
seguidas por satisfacción
negativo.
se fortalecen.

ESTRUCTURA
CASTIGO:

Estímulo Castigo positivo y

Incondicionado negativo.
 TEORÍAS DEL
CONDICIONAMIENTO

LEY DEL EFECTO

(THORNDIKE):
Un estímulo que son seguidas
por satisfacción se fortalecen
.
RELAJACIÓN
MUSCULAR
Capacidad de manejar
las emociones propias.

¿QUÉ SON FOBIAS?

Es un trastorno de ansiedad
que se caracteriza por un
miedo intenso.

JERARQUIA DE
TEMORES:
Asegurarnos que e reactivo
màs debil de la lista no
produzca demasiada
perturbación .

PASOS PARA LLEVAR A

CABO LA
DESENSIBILIZACIÓN
SISTEMÁTICA :
Aprender la técnica de relajación
Muscular .
Elaborar una Jerarquìa de eventos
productores de Ansiedad.
MIS EMOCIONES
MIS EMOCIONES
 TEMA 2

Casos de
Condicionamiento
clásico según
áreas de la
psicología.
 Es una técnica psicológica
Una técnica amplia desarrollada desde la
mente usada en orientación conductual que
psicoterapia y que es consiste en eliminar una
muy útil para tratar respuesta indeseada y
fobias. sustituirla por otra más

apropiada mediante la
utilización de estímulos
agradables.

Desensibilización Contra-
sistemática condicionamiento

Casos de
condicionamiento clásico
en la psicología

Condicionamiento
Inundación clásico y publicidad

Tiene como propósito Es un procedimiento tenido

acabar con las muy en cuenta en muchos
ámbitos, en particular en
respuestas de
nuestro sector, de la publicidad,
evitación, exponiendo en el que se busca persuadir a
al sujeto a la situación los clientes y llevarles a la
temida y evitando su acción de la compra, influyendo
huida. en sus actitudes.

 CONDICIONAMIENTO

CLÁSICO
¿ Como
aprendemos?
¿QUE ES EL CONDICIONAMIENTO CLASICO?
También llamado condicionamiento
pavlovliano, condicionamiento
respondiente, modelo estímulo-
respuesta o aprendizaje por
asociaciones, es un tipo de aprendizaje
asociativo que fue demostrado por
primera vez por Iván Pávlov.
EJEMPLO

ESTIMULO CONDICIONADO
Es todo aquel elemento que siendo inicialmente
neutro y no provocando en la persona o animal
EJEMPLO ninguna reacción por si mismo, adquiere la
propiedad de generar una respuesta ante la
asociación con otro estímulo que sí genera una
reacción.
 TEMA 3

Condicionamiento Operante.
Elementos.Principios básicos.
Tipos de condicionamiento.
Variables que influyen en el
Condicionamiento Operante
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE

El condicionamiento operante es una forma de

enseñanza mediante la cual un sujeto tiene más
probabilidades de repetir las formas de conducta que
conllevan consecuencias positivas, y menos
probabilidad de repetir las que conllevan problemas
negativos

Jerarquía de ansiedad Jerarquía de

Un paciente y terapeuta
diagraman un conjunto de
situaciones típicas a las
cuales el paciente teme,
especificando la mayor
cantidad de detalles
posibles.
Temores :
1.- TERAPIA AVERSIVA:
Sentimiento de rechazo o
repugnancia exagerada
hacia una persona o cosa.

2.- A FIN DE :
Qué con ello se intenta
condicionar al paciente para
poder asociar el estímulo
Procesos de con la sensación
desagradable
Aprendizaje:

Es un proceso que se
utiliza para enseñar
conductas muy
complejas Desensibilización
Shaping Sistemática :
incluye cuatro pasos:
TECNICAS DEL

CONDUCTISMO CLÁSICO: 1.- Entrenamiento en

relajación
La relajación muscular profunda.
Mecanismos fisiológicos.
La respiración abdominal.
La desensibilización sistemática
La teoría de la inhibición
recíproca.
El contracondicionamiento.
2.- Una construcción de las
jerarquías,
3.- Evaluación y práctica en
imaginación
4.- La desensibilización
sistemática propiamente
dicha.

El texto del párrafo

 "LOS MAESTROS HAN DE
VELAR SOBRE SUS
ALUMNOS COMO EL PASTOR
VELA SOBRE EL REBAÑO
CONFIADO A SU CUIDADO.
DEBEN CUIDAR LAS ALMAS,
COMO QUIENES HAN DE DAR
CUENTA"

ESCRITURAS DE
ELENA G. De White

GRACIAS