INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL ANTONIO PRIETO

Código: FOR-GE-005
PLANEACIÓN DE CLASES Y SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO PROGRAMÁTICO

1. I
2. NFORMACIÓN GENERAL

Establecimiento Educativo INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL ANTONIO PRIETO Código DANE

Área MATEMATICAS Grado TERCERO

Docente(s)

# Sesiones Fecha de Fecha de

# Planeador Tiempo Estimado
Planeadas Inicio Finalización
# Unidad de
aprendizaje
La division, repartos iguales, términos de la division
Relación de orden
Objeto de aprendizaje
Valor Posicional
Los números ordinales
Reconoce los terminus de la division

Objetivos de Valora la relación de orden

aprendizaje Discrimina el valor posicional
Reconoce los números ordinales

Transversalidad
3. REFERENTES NACIONALES

Estándares

Saber
Derechos Básicos del Aprendizaje Evidencia de
Factor/Pensamiento/ Habilidades (componente, Competencia,
Estándar/Subproceso (DBA) Aprendizaje
Ámbito/Componente Afirmación)
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Interpreta, formula y resuelve

problemas
aditivos de composición,
transformación
y comparación en diferentes
contextos; y
Resuelvo y formula problemas en
multiplicativos, directos e
situaciones aditivas de
inversos, en diferentes
composición y de transformación. Resuelve problemas Saber: conjunto (extensión y
contextos. (1)
Factor/Pensamiento/ aditivos (suma o comprensión.
Reconoce los conceptos
Ámbito/Componente resta) y
necesario para la resolución y
Uso representaciones, multiplicativos Componente: pensamiento
la interpretación de los
Pensamiento numerico principalmente concreta y (multiplicación o numérico
distintos panorama de
pictóricas, para explicar el valor de división) de
aprendizaje Competencia: resolución de
posición en el Sistema de composición de
medida y de conteo. problemas y comunicacion
numeración decimal.
Establece comparaciones
entre cantidades
y expresiones que involucran
operaciones
y relaciones aditivas y
multiplicativas y sus
representaciones numéricas.
(3)
4. FLUJO DE APRENDIZAJE
Tiempo Fases Actividades Recursos de aprendizaje
Inicio: Exploración
1. Actividades de exploración:
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Los estudiantes comenzaran por recordar las tablas de multiplicar y la importancia en el proceso de
la división.
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Desarrollo
Se abordara los conceptos de la división y la identificación de sus términos.
Estructuración
Actividad:
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Realiza las reparticiones y contestaran las siguientes preguntas

¿Cuantos grupos se forman?

¿sobra algún elemento?

Evaluación .
Transferencia
Actividad:

Realiza las divisiones y encuentra el color correspondiente para cada parte del dibujo. Tomado de: https://www.pinterest.es

.
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Cierre Refuerzo Actividad:

Tarea. Realiza las divisiones y encuentra el color correspondiente para cada parte del dibujo y así descubre si lo has hecho
bien
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Relación de orden

1. FLUJO DE APRENDIZAJE
Tiempo Fases Actividades Recursos de aprendizaje
Inicio: Exploración
Actividad:
Se le presentara a los estudiantes dos grupos de objetos y se les pedirá que los observe y los cuente y
después se les pedirá que contesten las siguientes preguntas.
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¿Cuantos objetos tiene cada grupo?
¿Qué grupo tiene más objetos?

Después los niños dibujaran los grupos de objetos y contestaran

¿Cuántos objetos debe haber en cada uno para que estén iguales?
Desarrollo
Se abordaran los conceptos referentes a la relación de orden.
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Estructuración Actividad: Tomado de: https://www.pinterest.es

Realizara ejercicios de afianzamiento con la ayuda de la docente para asi poner en practica los conceptos
presentados

Evaluación Transferencia

Actividad:

Realiza los siguientes ejercicios basados en los ejercicios de conceptualización Tomado de: https://www.pinterest.es

Los estudiantes seguirán la secuencia para encontrar los números faltantes

Cierre Refuerzo

Tarea. Actividad:

Realiza los ejercicios de secuencia de números el anterior y el siguiente. Tomado de: https://www.pinterest.es

1. FLUJO DE APRENDIZAJE Tema: Valor Posicional

Tiempo Fases Actividades Recursos de aprendizaje
Inicio:
Exploración Actividad 1:
Se comenzara jugando con los niños un bingo para que los niños reconozcan el valor de los números según su
ubicación.
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Desarrollo
Se abordaran los conceptos referente al valor posicional
Estructuración
Actividad 2:
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Realiza los ejercicios teniendo en cuenta los conceptos abordados.

El ejercicio consistirá en mostrarle a los estudiantes números de tres cifras y señalarlo para que después puedan responder
las siguientes preguntas.

¿cambia el valor de un numero si se cambia de posición?

Evaluación
Transferencia
Actividad 3:

Realiza la los siguientes ejercicios Tomado de: https://www.pinterest.es

Los estudiantes deberán escribir el valor de los números señalados.

Cierre Refuerzo

Tarea. Actividad 4:

Realiza la los siguientes ejercicios Tomado de: https://www.pinterest.es

Los estudiantes deberán escribir el valor de los números señalados.

1. FLUJO DE APRENDIZAJE Tema: números ordinales

Ti Fases Actividades Recursos de aprendizaje
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e
m
po
Inicio:
Exploración Actividad 1:
Los estudiantes realizaran el siguiente ejercicio.
Colorea los objetos que se encuentran en las posiciones que se indica en cada fila
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Desarrollo
Se abordara el concepto de números cardinales
Estructuración
Actividad 2
Encierra la ubicación que corresponda a cada animalito Tomado de: https://www.pinterest.es

Evaluación
Transferencia
Actividad 3:

Realiza los siguientes ejercicios. Tomado de: https://www.pinterest.es

Teniendo en cuenta los dibujos responde las siguientes preguntas

¿Qué animal ocupa el primer puesto?

¿Qué animal ocupa el quinto pueto?

¿ que animal ocupa el ultimo lugar?

Cierre Refuerzo

Tarea. Actividad 4:

Realiza el siguiente ejercicio Tomado de: https://www.pinterest.es

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Dibuja un helado de 7 bolas y colorea según las instrucciones,

Bola 1 azul

Bola 2 verde

Bola 3 morado

Bola 4 rojo

Bola 5 gris

Bola 6 amarillo

Bola 7 cafe