LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI - CIUDADANÍA DIGITAL.

CIUDADANÍA MUNDIAL
PAULA GALVÁN CABRERA
1. DEFINA LOS DIFERENTES CONCEPTOS DEL TEMA (UNA DEFINICIÓN DEBE SER BREVE -NO MÁS DE
4 O 5 LÍNEAS- Y APORTAR INFORMACIÓN LO MÁS SIGNIFICATIVA POSIBLE; ES DECIR DEFINIR
QUÉ ES EL TÉRMINO QUE SE ESTÁ DEFINIENDO)
Tal y como nos lo explica Gallardo M. (curso 2021/2022) la Ciudadanía es el derecho a tener
derechos. Es decir, es ser miembro de una sociedad con derechos y deberes hacia si mismo, hacia
la comunidad y hacia la sociedad en general con garantía de acceso a los mismos. Por otro lado,
tenemos la ciudadanía activa que es la participación en la vida publica para mejorar la calidad de
vida privada y social, mediante los procesos de empoderamiento y gestión común de las
instituciones.

Según nos explica Gallardo, M. (Curso 2021/2022) la Ciudadanía digital es esa suposición de
asuntos políticos, culturales y sociales que están relacionados con las Tecnologías de la
información y la comunicación, también llamadas TIC, así como la aplicación de conductas
pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan.

Para Prensky, Mark (2001) Migrantes digitales son aquellas personas que, de manera
principal, a la edad, han visto ese cambio de vivir sin, a vivir con internet, tecnologías, etc. y que
se han visto obligados por la necesidad de estar al día el tener que formarse con toda celeridad en
ello y el aprender a usar las nuevas tecnologías.

También explicado por Prensky, Mark (2001) los Nativos digitales son aquellas personas que
han nacido y se han formado utilizando la particular “lengua digital” de juegos por ordenador,
vídeo e Internet. Es decir, que no han tenido que adaptarse a las nuevas tecnologías debido a que
nacieron con ellas ya existentes y han crecido con ellas prácticamente.

Según nos explica VVAA (2018) la Alfabetización digital es la capacidad de pensar de forma
1.1
crítica y emitir opiniones razonadas sobre cualquier información que encontremos y utilicemos.
Nos empodera, como ciudadanos y ciudadanas, para alcanzar y expresar puntos de vista
informados comprometernos plenamente con la sociedad

También explicado por Gallardo, M. (Curso 2021/2022), la Ciudadanía mundial (o global) es

esa idea de que la identidad de uno transciende la geografía o las fronteras políticas y que las
responsabilidades o los derechos se derivan de las pertenencia a una clase mas amplia que es la
humanidad

Según nos explican los Colaboradores de Wikipedia. (2021) los Objetivos de Desarrollo
Sostenible es una iniciativa impulsada por Naciones Unidas para dar continuidad a la agenda de

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desarrollo tras los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Son 17 objetivos y 169 metas
propuestos como continuación de los ODM incluyendo nuevas esferas como el cambio climático,
la desigualdad económica, la innovación, el consumo sostenible, la paz y la justicia, entre otras
prioridades.

2. IDENTIFIQUESE COMO NATIVO/MIGRANTE DIGITAL, PARTIENDO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE

AMBOS GRUPOS, Y REFLEXIONE SOBRE LAS IMPLICACIONES QUE ELLO TIENE PARA MANEJARSE
EN EL MUNDO ACTUAL (SE TRATA DE UN ANÁLISIS PERSONAL, UTILIZANDO EVIDENCIAS SOBRE
SÍ MISM@ -EJEMPLOS PERSONALES- QUE DEMUESTREN QUE SE ES NATIVO DIGITAL O NO;
UTILIZAR AL MENOS 5 CARACTERÍSTICAS PARA EL AUTOANÁLISIS, Y ARGUMENTAR Y JUSTIFICAR
CADA UNA DE ELLAS, PARA -FINALMENTE- REFLEXIONAR SOBRE CÓMO ESTA CONDICIÓN -SER
NATIVO O MIGRANTE DIGITAL, LE FACILITA (O NO) MANEJARSE EN UNA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO DIGITAL Y DE PERSPECTIVA MUNDIAL
Lo primero de todo hay que decir que soy nativa digital porque, aparte de la razón obvia de
que nací en 2001, fecha en la tecnología ya había sido creada y había avanzado bastante desde
que lo hizo, también hay que tener en cuenta el hecho de que cumplo varios de los “puntos” que
se esperan de las personas que son nativas digitales como puede ser el recibir múltiple información
de forma simultánea, aunque no siempre sea capaz de captarla al 100% o de enterarme de todas
las cosas que percibo, ya sea consciente o inconscientemente. Por otro lado, también cumplo el
hecho de que busco el satisfacer metas, objetivos u otras cosas de manera cercana, es decir, a
corto plazo y además de que suelen ser metas u objetivos decididos de manera rápida y sin
haberlas pensado mucho que es otro punto de las personas nativas digitales para finalizar decir
que por mi parte también cumplo el hecho de que estoy acostumbrada a las cosas que son visuales
y/o auditivas ya que son más fáciles de captar y de que atraiga mi atención.

Aunque también hay que decir que el hecho de que sea nativa digital no quita el hecho de que
no este acostumbrada o tenga poca costumbre a usar ciertas herramientas digitales como por
ejemplo puede ser el Excel o herramientas por el estilo. Además, también es verdad que muchas
veces cuando estoy estudiando o con mis amistades y/o familiares suelo usar mucho el móvil y
casi no prestarle atención a las personas con las que estoy lo cual es un grave problema para mi
en el futuro y aunque no suelo compartir mucho mis datos personales si que lo he hecho con gente
de otras partes del mundo que seguramente podrían haber sido una amenaza para mi integridad.

Es decir, que el hecho de ser nativo/a digital no te hace un experto en las tecnologías al igual
que el ser un/una migrante digital no te hace ser una persona nula en estas ya que muchas veces
las personas que son migrantes están mas acostumbradas a aprender cosas nuevas que las nativas

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por lo que en cierta manera ya es una ventaja. Además de que las personas nativas muchas veces
no estamos dispuestas a aprender cosas nuevas sobre cosas que a lo mejor no nos interesan o nos
parecen aburridas cosa que nos impide aprender sobre las tecnologías y cosas importantes
respecto a estas.

Por otro lado, está el hecho de que muchas veces la personas nativas digitales vemos las
tecnologías como algo que solo está ahí para entretenernos o ayudarnos a comunicarnos cosa que
nos impide el mejorar y avanzar nuestras competencias digitales ya que por norma general no nos
dignamos ni siquiera a intentarlo ya que no le vemos el sentido a ello mientras que las personas
inmigrantes digitales muchas veces si que aprenden sobre esas competencias, aunque sea porque
se les obliga de cierta manera a ello.

Por lo que, en cierta manera, se podría decir que las personas migrantes digitales tienen mas
competencias que los nativos debido a que los primeros siempre suelen buscarse la vida para
aprender lo que se les pide para conseguir avanzar como ciudadanos mientras los segundos
muchas veces prefieren no aprender debido a lo que se ha dicho con anterioridad.

3. AUTOEVALÚE SU NIVEL DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS IMPLICADAS EN LA

CIUDADANÍA MUNDIAL, TAMBIÉN LLAMADA GLOBAL (PARTIENDO DE LAS COMPETENCIAS DE
LA CIUDADANÍA MUNDIAL QUE SE MENCIONAN EN LA CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA
INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO, 14 DEL ITM, CADA ALUMNO/A DEBERÁ INDICAR QUÉ
FORTALEZAS Y DEBILIDADES TIENE EN CADA UNA DE ELLAS -ES DECIR, QUÉ HA LOGRADO YA Y
EN QUÉ TIENE AÚN NECESIDAD DE MEJORAR-, DANDO EJEMPLOS SOBRE SU EJERCICIO DE LA
CIUDADANÍA MUNDIAL -A NIVEL ACADÉMICO, PERSONAL, EN REDES, ETC. AUNQUE SEA UNA
EVALUACIÓN PERSONAL, SE DEBEN INCLUIR LAS CITAS Y REFERENCIAS AL ARTÍCULO QUE SE ESTÁ
MANEJANDO)
Teniendo en cuenta las ocho características que se deberían tener en la ciudadanía en las
primeras décadas del siglo XXI según nos cuenta Maizgate Oñate, Conchi (Coord.) (2006):
1. Habilidad para observar y resolver problemas como miembro de una sociedad global.
2. Habilidad para trabajar con otras personas de modo cooperativo y para tomar
responsabilidades de los propios roles y preocupaciones dentro de la sociedad.
3. Habilidad para entender, aceptar, apreciar y tolerar las diferencias culturales.
4. Capacidad de pensamiento crítico de un modo sistémico.
5. La buena voluntad para resolver conflictos de manera no violenta.
6. La buena voluntad para cambiar el propio estilo de vida y los hábitos de consumo para
proteger el medio ambiente.

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7. La capacidad de sensibilización y de defensa de los derechos humanos (por ejemplo,
derechos de las mujeres, minorías étnicas, etc.).
8. La buena voluntad y habilidad para participar en políticas a nivel local, nacional e
internacional” (Kubow, Grossman y Ninomiya, 1998, p.11).

Pues teniendo en cuenta estas 8 habilidades que se deben tener, personalmente creo que
yo tengo desarrolladas al completo o al menos las intento tener desarrolladas, son la habilidad
para trabajar con otras personas de modo cooperativo y para tomar responsabilidades de los
propios roles y preocupaciones dentro de la sociedad ya que debo tener dicha habilidad para
así poder llevar a cabo las tareas de la casa o de los trabajos grupales de manera exitosa
evitando los problemas o las malas situaciones; luego está la habilidad para entender, aceptar,
apreciar y tolerar las diferencias culturales ya que al vivir en un mundo globalizado el cual está
prácticamente conectado todos los países con todos, nos tenemos que obligar, aunque no
debería ser una obligación, el respetar las demás culturas ya que nos pueden aportar muchas
cosas a nuestra forma de ser o pensar además de que también nos ayuda a ampliar nuestro
conocimiento respecto a esas culturas/países, por otro lado también existe la buena voluntad
para resolver conflictos de manera no violenta que aunque deba desarrollarla y mejorarla
debido a que cuando algo me molesta no suelo responder bien siempre intento el hablar las
cosas y el resolver los conflictos de manera adecuada. En mi caso, también está la buena
voluntad para cambiar el propio estilo de vida y los hábitos de consumo para proteger el medio
ambiente ya que siempre estoy intentando reciclar, tirar las cosas en su debido cubo y si veo
algo tirado en el suelo lo recojo para tirarlo. Para finalizar está la capacidad de sensibilización
y de defensa de los derechos humanos (por ejemplo, derechos de las mujeres, minorías
étnicas, etc.) ya que muchas veces suelo ser yo en mi grupo de amigos/as o en mi familia quine
explica lo que es el feminismo, el colectivo LGBT, etc. ya que creo que los colectivos oprimidos
deben tener las mismas oportunidades que los hombres cishetero y blancos y muchas veces
por las redes sociales suelo argumentar y defender a estos colectivos porque no creo que sea
adecuado el hecho de que se siga acribillando a estas personas innecesariamente.

En resumen, aunque tenga varias competencias implicadas en la ciudadanía mundial,

también llamada global, creo que aun me falta mucho por mejorar con estas competencias
que ya he adquirido ya que aun me falta desarrollarlas y pulirlas mejor de lo que ya están
también tengo que adquirir muchas otras competencias de las que aparecen en esa lista o
incluso competencias que no se encuentran ahí o que serán añadidas en algún futuro. Es decir,
creo que, aunque tenga un nivel elevado en lo que a ciudadana mundial respecta creo que aun

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me queda mucho por mejorar y pulir ya que, aunque tuviese todas las pautas requeridas
tendría que pulirlas muy bien.

Para finalizar decir que desde mi punto de vista es imposible o muy difícil tener todas las
competencias requeridas a la perfección, es decir, siempre nos va a faltar alguna o no vamos
a tenerlas todas igual de desarrolladas ya que por unos motivos u otros, de manera consciente
o inconsciente, siempre nos decantamos por unas competencias u otras, las cuales desde mi
punto de vista creo que de cierta manera y sin saberlo adquirimos las que mas se ajustan a
nuestra personalidad y forma de ser ya que esas características nos ayudan a “completar”
nuestra personalidad y a mejorarla para ser mejores personas y cuando vemos en internet o
en cualquier otro lado alguna competencia que creemos que podemos llevar a cabo o que es
afín a nosotros como seres humanos la intentamos llevar a cabo para sentirnos realizadas
como personas y sentirnos bien con la sociedad ya que de cierta manera sentimos que llevando
a cabo lo que se nos pide de manera indirecta somos mejores ciudadanos y nos ayuda, en
cierta manera, con nuestra autoestima.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Area, Manuel; Guarro, Amador (2012): La alfabetización informacional y digital: fundamentos
pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje competente, en Revista Española de
Documentación Científica, N.º Monográfico, 46-74 doi: 10.3989/redc.2012.mono.977
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Publicación de Ciencia Política de la Sociedad Argentina de Análisis Político, vol. 9, núm.
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• Gallardo Montserrat (Curso 2021/2022): Documento sacado de la PRESENTACIÓN: La
educación del S. XXI. La ciudadanía digital. Ciudadanía mundial material didáctico de la
asignatura teoría de la educación, Grado pedagogía Universidad de La Laguna.
• Intermón, F. O. (2006). Hacia una ciudadanía Global. Propuesta de competencias básicas.
Fundación Oxfam Intermón.
https://www.oxfamintermon.org/es/publicacion/Hacia_una_ciudadania_Global_Propuesta_
de_competencias_basicas
• Maizgate Oñate, Conchi (Coord.) (2006): De la ciudadanía local a la ciudadanía global y de la
ciudadanía global a la local. El camino andado (capítulo 3: El y la caminante. Las
competencias ciudadanas). Diputación foral de Gipuzkoa (pp. 23 - 28)

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PAULA GALVÁN CABRERA
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https://doi.org/10.15366/riejs2019.8.1.001
• Ortega-Gabriel, Walter (2015): Ciudadanía digital. Entre la novedad del fenómeno y las
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• Posada Prieto, F. (2014). Ciudadanía digital | Edición 2014 | Área de Tecnología Educativa.
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http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/FormacionTIC/cdtic2014/
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• Prensky, Mark (2001): Nativos e inmigrantes digitales. Versión española en Cuadernos SEK 2.0
• VVAA (2018): Definición de Alfabetización informacional de CILIP (Information Literacy Group
(ILG), CILIP (The library and information association), Reino Unido
• Colaboradores de Wikipedia. (2021). Objetivos de Desarrollo Sostenible. Wikipedia, la
enciclopedia libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Objetivos_de_Desarrollo_Sostenible
• Cajal, A. (2020, 26 marzo). Competencias ciudadanas: definición, tipos y ejemplos. Lifeder.
https://www.lifeder.com/competencias-ciudadanas/
• TEDx Talks. (2018, 10 diciembre). Solidaridad entre Generaciones para un Mundo Digital | Ana
Gallardo | TEDxLaLaguna. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=T7p35PW-
mq4&feature=youtu.be

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1.1 Definición de alfabetización informacional; falta la dimensión digital

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