DOCTORADO EN CIENCIAS DE

LA EDUCACIÓN
CURSO PROPEDÉUTICO

Nombre de la actividad: Mapa Mental

Nombre del estudiante: Erica Margoth Restrepo Hernández
Fecha: 24 agosto de 2022
Plataformas abiertas de e-learning
para el soporte de contenidos
educativos abiertos
 Introducción

La educación virtual mediada por las plataformas e-learning proporcionan a los estudiantes el
escenario perfecto para su proceso de formación y esto se debe a la evolución del aprendizaje a
través de las TIC, lo cual ha generado el mejoramiento de los ambientes virtuales.

Para los estudiantes que inician su proceso de formación desde la virtualidad, es necesario conocer
cada una de las herramientas y recursos más utilizados, para garantizar que su desempeño
académico sea más eficiente.

El mapa mental es un recurso didáctico que permite la apropiación de conocimientos desde la

representación gráfica, haciendo uso de palabras claves, imágenes, líneas, entre otros.

A continuación se presenta mediante un mapa mental el contenido del artículo “Plataformas

abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos” de la universidad abierta
de Cataluña. 03
EVOLUCIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
ORIENTADAS A:
Alumnos más Foros, e-portafolios, intercambio
activos en su permite que de archivos, soporte de formatos,
comunicación sincrónica y
proceso formativo A. Aprendizaje. asincrónica, multimedia, blogs,
wikis.

Bookmarks, calendario, buscador

de cursos, trabajo fuera de línea y
B. Productividad. sincronización, control de
publicación, noticias, soporte.
Los contenidos
llegaban a través en donde

USO DE LA TECNOLOGÍA COMO CANAL DE RETORNO ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES

de internet o Grupos de trabajo,
intranet. autovaloraciones, grupos de
C. Implicación de los estudiantes.

ofrecen múltiples funcionalidades

estudio, perfil del estudiante.

• Uso de la web.
• Recepción de
contenidos.
• Campus virtual.
Autenticación de usuarios y
privilegios de rol, registro de
D. De soporte. estudiantes, auditorías.
favoreció
Test y resultados automatizados, administración
del curso, apoyo al creador, herramientas de
E. Publicación de cursos y contenidos. calificación en línea, seguimiento del estudiante.

Accesibilidad, reutilización de contenidos, plantillas de curso,

administración del currículum, look and feel, herramientas
Formación permitió F. Diseño de planes de estudio. para el diseño de la educación, estándares IMS, AICC y ADL.
100% a
distancia.
Sistemas integrales de conocimiento, sistemas
mediadores de información, librerías digitales,
G. Gestión del conocimiento en el ámbito educativo. sistemas basados en ontologías y en folcsonomías.

Formación
presencial fusión de
+
Formación a través Otras características
de las TIC.
Evolución de las
plataformas de e-
learning -Código abierto.

Se especializó en
pueden ser: Sistemas de -Plataforma gratuita.
Comunicación -Internacionalización.
Sincrónico -Tecnología empleada.
Interactividad -Amplia comunidad de usuarios

3 etapas evolutivas:
CMS.
Asincrónico -Generación de sitios web.
Primera etapa -Creación y gestión de
información en línea.

LMS.
Segunda etapa -Múltiples usuarios. Flexibilidad
-Gestión de contenidos
académicos. Estandarización

LCMS.
-Gestión de contenidos
Tercera etapa personalizados para cada
estudiante.
Escalabilidad
04
AMBIENTES DE APRENDIZAJE CENTRADOS EN EL ESTUDIANTE
 Conclusiones

• Las herramientas que proporcionan las plataformas e-learning facilitan la eficiencia del proceso
de aprendizaje, garantizando espacios de interacción entre docente – estudiante y estudiante –
estudiante.

• Para los estudiantes que inician su proceso de formación desde la virtualidad, es necesario
conocer cada una de las herramientas y recursos más utilizados, para garantizar que su
desempeño académico sea más eficiente.

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