CENTRO ESCOLAR COLEGIO ESPAÑOL DEL ALTIPLANO
MATERIA: ESPAÑOL
Nombre del
Alumno:
EVIDENCIA: ENSAYO
NIVELES DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Congruencia de ideas
Aporte crítico
Redacción y ortografía
Tiempo de entrega del trabajo
Formato de entrega del trabajo
SUMA DE CADA NIVEL DE COMPETENCIA
TOTAL DE LA ACTIVIDAD
RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
NOMBRE DEL PROFESOR:
Ayko Sofia Carrera Cabañas
COMPETENCIA: Nuevo coronavirus, la epidemia.
EXCELENTE
4 3
Las ideas son presentadas de forma clara y
comprensible. El orden lógico de las mismas
permite la comprensión del tema. No se
presentan incongruencias al interior del
discurso en términos de posturas y enfoques
teóricos.
Los argumentos personales presentan un punto
de vista sobre las ideas expuestas. Cuestiona
afirmando o refutando y explicando por qué
está de acuerdo o en desacuerdo a través de los
contenidos temáticos revisados en el bloque.
Las ideas escritas son presentadas respetando
las reglas ortográficas y cuidando el uso de los
tiempos verbales. No hay incongruencias de
género y la estructura es lógica.
Lo entregó en el día y la hora indicados.
Tiene todos los requisitos pedidos en un trabajo
impreso: tamaño carta, márgenes 2.5, arial 12,
interlineado 1.5, justificado, con datos
personales, sangría en los párrafos, enviado,
claro sin dobleces, con los requisitos de una
carta.
MAGALY RAMOS SASTRE GRADO Y GRUPO: 101
BUENO REGULAR REQUIERE MUCHAS MEJORAS
2 1
Presenta ideas que corresponden a la temática, Las ideas presentadas no son claras y no
Las ideas son presentadas de forma clara, sin
sin embargo, no se encuentran relacionadas, corresponden a la temática a desarrollar. Las
embargo, existen algunas inconsistencias de
por lo que la estructura del discurso no es aportaciones no presentan un desarrollo lógico
lógica en el discurso. Respeta una postura y
lógica. Mezcla postura y enfoques teóricos, sin y no manifiesta una postura teórica
enfoque teórico.
diferenciar uno de otro. determinada.
Presenta argumentos personales en términos No presenta argumentos personales. Sólo se
Los argumentos críticos son en realidad las
de parafraseo de las ideas. Sólo afirma estar de muestran las ideas expuestas en clase, sin
mismas ideas de los contenidos temáticos, pero
acuerdo o en desacuerdo a través de la cambios o aportes críticos. No presenta un
empelando sinónimos. No presenta una postura
exposición de los contenidos temáticos, sin punto de vista sobre las ideas revisadas a lo
o enfoque personal.
explicar el por qué. largo de los contenidos temáticos en el bloque.
Las ideas escritas presentan algunas faltas de
Las ideas escritas presentan faltas de ortografía Presenta faltas de ortografía y redacción (más
ortografía y redacción (máx. 4 faltas). En
y redacción (de 4 a 8), sin embargo, la de 8). La estructura del discurso no es lógica y
algunos aspectos mezcla tiempos verbales. Sin
estructura del discurso es comprensible. comprensible.
embargo, la estructura del discurso es lógica.
Lo entregó en el día, pero no en la hora
Lo entregó dos días después del día indicado. Lo entregó cuatro días después del día indicado.
indicados.
Tiene la mayoría de los requisitos (de 7 a 9). Tiene algunos requisitos (de 4 a 8). Tiene muy pocos requisitos (de 1 a 3).