Tarea 4-Comprension de los enfoques psicológicos

Presentado por:

Leidy Dayana Zemanate Cod:

Juan José Gamboa Cod:

Andrea Yohana lozano Mora Cod: 1058966743

Fanny Mileth Nieto Cod:1002861268

Claudia Marcela Gómez Cod:

Tutor: Diego Fernando Bárcenas

Grupo:

403021_199

Universidad Nacional Abierta y a Distancia_UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades_ECSAH

Modelos De Intervención En Psicología

Mayo-2022
 Introducción

Se debe hacer énfasis que la psicología trata de conocer y comprender que es lo que induce
a una persona a perpetrar conductas antisociales y por ende lo que representa para él , es
por ello que por medio de los enfoques Psicológicos como son cognitivo-conductual,
Sistémico y Humanista, son los encargados de estudiar los procesos psicológicos de cada
una de las personas donde la conducta del sujeto es un reflejo integro de su personalidad y
de aquello conflictos internos. Debido más que todo a la percepción, la atención, el
pensamiento y el lenguaje.

En el presente trabajo se desarrollara una matriz en donde se resaltan aportes significativos

de cada uno de los enfoques, seguidamente se da desarrollo de una segunda matriz en
donde se extrae ideas importantes de un caso asignado correspondiente a cada uno de los
enfoques trabajados cognitivo-conductual, Sistémico y Humanista en el que finalmente se
desarrollan las conclusiones.
Tabla 1

Enfoques

Matriz 1 “enfoques”

Enfoque Planteamientos Alcances y Técnicas y estrategias de

psicológico teóricos más limitaciones de cada acompañamiento
relevantes enfoque

  Como Limitaciones: Acevedo, A., & Romel, C.

planteamientos (2014),cita  a  (Fresco &
  Para hablar de las
teóricos relevantes Heimberg, 2001; Overholser,
limitaciones del
  sobre el enfoque 2002), exponiendo que las técnicas
modelo, se tiene en
  cognitivo - de intervención y acompañamiento
cuenta a Jarne et al.
conductual  expongo en el enfoque cognitivo-
  (2006) donde se hace
los siguientes: conductual son las siguientes:
énfasis en que “No
 
Acevedo, A., & hay un modelo 1. Entrenamiento en
  Romel, C. (2014), cognitivo conductual relajación.
cita a Donohue, O. único para explicar la
  2. Técnicas de exposición.
(1998), exponiendo etiopatogenia de los
  3.  Entrenamiento en solución
que el enfoque trastornos mentales”
cognitivo conductual de problemas.
 
De igual forma se
se basa en el 4. Técnicas de afrontamiento.
  menciona que si se
paradigma estimulo-
centra 5. Técnicas cognitivas como:
  respuesta, ya que
exclusivamente el procesamiento emocional,
  exponen que el
modelo conductual, reestructuración cognitiva,
aprendizaje tiene
  ya no se puede identificación  y detección
que ver y se refleja
establecer una mala de pensamiento.
  en el
relación entre los
comportamiento del Dentro de las técnicas cognitivas
  estímulos del
individuo. (p.163). se encuentran: el procesamiento
ambiente y las
  emocional, la reestructuración
Romel, C. (2014), respuestas del sujeto.
   cita también a Trull (Jarne et al. 2006, p. cognitiva, identificación y
& Phares. 273) detención de pensamiento, entre
 
(2003),  afirmando otros (Botella, Baños & Perpiña,
Alcances:
Cognitivo – que mediante la 2003)
Conductual terapia cognitiva La Terapia Cognitivo

conductual   se Conductual (TCC) se

busca entender y ha convertido en las

tratar los problemas últimas tres décadas

relacionados con la en la orientación
conducta y los psicoterapéutica que

estímulos , para así ha recibido mayor

proceder a tratar por evidencia empírica y
medio de terapias de experimental sobre su
aceptación y eficacia y efectividad.

compromiso y la (Ruiz et al. 2013)

más importante y un Se ha dado una

gran planteamiento ampliación creciente
teórico relevante la de sus ámbitos de
terapia analítica aplicación, y no sólo
funcional.  (p.163) por su capacidad para

Desde este modelo resolver problemas,

se tiene en cuenta sino por hacerlo,

dos aspectos además, de una forma

principales, los que resulte rentable

predisponentes y los en términos de coste-

mantenedores. Los beneficio, al tratarse
predisponentes son de intervenciones de

los que generan y tiempo limitado, con

hacen más probables la posibilidad de

que aparezcan llevarse a cabo en

ciertas conductas; el grupo y capaces de

 mantenedor refiere a integrarse con
toda la contingencia facilidad en ámbitos
que se pueden de tratamiento
encontrar al interdisciplinar. (Ruiz
respecto. et al. 2013)

Limitaciones del
enfoque cognitivo
conductual:

Este enfoque se
centra en el estudio
del pensamiento
consiente dejando a
un lado el
pensamiento
espiritual e
inconsciente. 

  Según Feixas y Miró Entre Las técnicas de intervención

(1993) una de las las limitaciones, Pére propuestas por la perspectiva
 
características más z (2011) menciona sistémica surgen a partir de la
  relevantes de los que una de estas reflexión al respecto de cómo los

  modelos sistémicos “podría ser la gran humanos, formando parte de

es el hincapié que capacidad de distintos sistemas sociales,
 
hacen en la autodisciplina que el creamos la realidad, cuáles son los
  importancia del terapeuta debe tener a hábitos de pensamientos,
papel de los sistemas la hora de observar, emociones y conductas que
Sistémico
sociales e de recolectar la subyacen a los problemas, y cómo
interpersonales.  información, pues podemos establecer hábitos
teniendo en cuanta diferentes (Groso,2020)
Una de las
que el punto focal no
características más  Entre estas técnicas están:
es el padecimiento
importantes de un sino es la familia con escenificación, enfoque y
sistema es el hecho transacción obtención de intensidad, la
de que hay esquizofrénica” modificación de fronteras, el
comunicación desequilibra miento y la
Cabe resaltar que este
continua entre sus complementariedad, la pregunta
enfoque nos permite
miembros. del milagro, entre otras.
proponer soluciones a
Las características o problemas que se Platone, M. (2007), expone  las
el comportamiento relacionen con siguientes estrategias que pueden
de cada elemento elementos y partes implementar en la terapia
tienen efecto sobre intervinientes de todo sistémica:
las sistema y el entorno
Preguntas circulares:
del cual hace  parte,
propiedades o
resalto que el enfoque En esta  el individuo es libre y
comportamiento del
sistémico analiza en expresa su opino y cuenta lo que
conjunto tomado
la totalidad de los quiere que el terapeuta conozca,
como un todo
elementos del sistema esta técnica se utiliza para afianzar
estudiando  sus la comunicación.

interacciones y sus  Re-estructuración y

interdependencias. connotación positiva:

Para realizar un Esta tiene como objetivo la

correcto disolución de problemas  y el
procedimiento y reconocimiento de los motivos
análisis sistémico se positivos para  mantener la unidad
requiere de la en la familia.
disposición e interés
Tareas o directrices:
tanto del grupo a
tratar como del Las actividades pueden ser
terapeuta, ya que un directas o indirectas con el
sistema se relaciona objetivo de afianzar la
con otra y ocasionan comunicación  y la resolución de
en el individuo problemas mediante las reuniones
sentimientos o familiares.
reacciones
 Prescripción invariante y el
abordaje paradojal:

Por medio de esta estrategia el 

terapeuta busca impulsar a los
miembros de la familia  para que
encuentren alternativas con
diferentes métodos a los antes
utilizados. El mismo objetivo
diferente método.  

 Uso de la metáfora y los mitos:

Con estas se busca relacionar las

metáforas y lo mistos con
vivencias del día a día del
individuo,  para mejorar la
comunicación analógica.  

Cambio de narrativa:

Platone, M. (2007), cita a (Gergen,

1985; Shotter, 1993), exponiendo
que  a través del lenguaje se
conforma  la realidad en las que
nos volvemos consciente de
nosotros mismos y de los demás,
establecemos normas y atribuimos
significados a los hechos y a
nuestros sentimientos. (p.74)
Humanista Como Entre las limitaciones La psicoterapia Gestalt usa
planteamientos se podrían encontrar diversas técnicas para lograr su
teóricos relevantes las críticas a algunas objetivo, entre ellas se
sobre el enfoque de sus teorías, por su
encuentra una de las más
humanista comento parte….  Menciona
populares llamada la silla vacía o
los siguientes: que a pesar del gran
caliente
aporte que realiza
Cortes, R. (2017),
Maslow con su teoría, Logoterapia, De acuerdo con
expone como primer
se encuentra que esta Frankl (2004), la intención
planteamiento el
paradójica propone aceptar lo que
reconocimiento de la Obtiene bastantes
más
personalidad pata la críticas, por ejemplo,
comprensión de la al plantear la se teme, pues de esa manera se

psicología satisfacción de las lleva a la consciencia bajando los

humanista; como necesidades como un niveles de ansiedad

segundo proceso escalonado se En las que también se encuentran:
planteamiento le cuestionó sobre lo
1.Terapia existencial
expone la que sucede cuando
implementación del las personas alcanzan 2. Terapia de las necesidades
enfoque la autorrealización. humanas
idiosincrásico para
Para la psicología 3.Terapia centrada en el cliente
la comprensión y
humanista, las
4. Terapia experiencial.
análisis de la
personas son libres y
persona, como tercer Resalto que para llevar a cabo
autónomas, su
planteamiento estas estrategias se debe reconocer
comportamiento y
postula  las y  poner en práctica  los conceptos
cosmovisión son
instauración del expresados por  Cortes, R. (2017),
altamente subjetivos e
análisis de las los cuales son empatía, respeto,
importantes en la
experiencias y congruencia, aceptación y
terapia.
actividades autenticidad.
humanas, El humanista ve los

infundiendo la vida temas como

social en armonía y inherentemente
la sana convivencia. buenos y
desarrollados por su
Como cuarto logro
deseo de logro.
Cortes, R. (2017),
expone la La Psicología
recuperación de la Humanista actúa
voluntad en relación como un  enfoque
a la  vida digna,  inspirador, pero
además del olvida las
reconocimiento de limitaciones como los
metas y determinantes
motivaciones en las biológicos.
personas, que llenan
de vitalidad e ilusión
al individuo.

Este modelo surge

con la idea de que la
psicología debía
humanizarse, los
humanistas se sitúan
en una clara defensa
de la
rehumanización de
la ciencia, es decir,
la recuperación del
ser humano
consiente e
intencional.

Se realiza una teoría

jerárquica de la
motivación humana.

Teniendo en cuenta
a Pezzano (2001)
para Rogers su
terapia se basa en la
idea de que es el
propio sujeto el que
mejor conoce su
mundo y el modo
por donde debe
conducirse la
resolución de su
problema. Este
plantea una teoría de
la personalidad la
cual giraba en torno
a dos nociones
esenciales: el
organismo (sique y
cuerpo) y el
concepto
del self (concepto de
sí mismo).

La psicología
humanista se centra
en la persona
humana y su
experiencia interior,
así como en su
significado para ella
 y en el auto
presencia que esto le
supone.

Tabla 2

Aplicación

ENFOQUE COGNITIVO- SISTEMICO HUMANISTA

CONDUCTUAL

Extraiga las ideas

principales del
caso.

Identificar las
estrategias de
abordaje y
acompañamiento.

Identificar los Se debe hacer énfasis Considera al Partimos de la idea

alcances y en que la terapia individuo en que la historia de la
limitaciones de cognitiva conductual contexto es decir psicología reconoce
cada enfoque es una de las terapias siempre que el humanismo
psicológico. más valoradas donde relacionando con trajo al hombre y su
se destaca por ser una su medio ambiente subjetividad al centro
de las teorías que más ya que engloba la de este campo en
es enseñada para totalidad de los donde lo empodero y
ejercer una profesión elementos del alejo muchos
sistema estudiado perjuicios que habían
Este enfoque recalca
la acción de cada Alrededor de las
sujeto, la que puede terapias psicológicas
llevar a la superación es por ello que los
 o como también a la sujetos centrándonos
reducción de los en el humanismos no
síntomas, esta terapia solo van terapias por
se enfoca a dar ala la enfermedad si no
sujeto aquellos por alcanzar versión
instrumentos para que de sí mismas.
el mismo
Limitaciones: Hace
pueda ,modificar todo
un lado los
aquello que le pueda
determinantes
generar malestar
biológicos en el ser
psicosocial
humano.
Limitaciones:

Esta terapia presenta

mayor relevancia
empírica en lo que
respecta a la
efectividad de las
técnicas Acevedo, A.,
& Romel, C. (2014).

Establezca como
mínimo 3
diferencias y
similitudes de
abordaje desde
otros enfoques
psicológicos.
Conclusiones
1- Una primera conclusión con respecto al desarrollo de la presente actividad desarrollada se logra

evidenciar por medio de los enfoques o las perspectivas se asume que determinadas creencias

básicas acerca del comportamiento de los seres humanos, por otro lado, cabe aclarar que cada

enfoque aporta distintos o iguales puntos de vista, aunque cada uno en ángulos diferentes desde

el estudio del comportamiento humano, y se aclara que no existe un enfoque superior a otro,

sino que teniendo en cuenta las aportaciones de todos los enfoques se podrá llegar a generar

soluciones eficaces y fundamentales en los procesos de acompañamiento ya sea personal,

familiar y comunitario buscando restablecer en las víctimas su integridad fortaleciendo su

identidad con la ayuda de la reconstruir de dignidad e identidad en el tejido social reparando o

cambiando los derechos vulnerados que los identifica.

2- Cabe resaltar que los enfoques Psicológicos son de gran relevancia a nivel profesional
ya que cada uno de ellos buscan una explicación más fundamental del comportamiento
humano, dando lugar a las intervenciones psicosociales como el apoyo psicosocial que
ayuda a satisfacer las necesidades mentales, emocionales de cada sujeto y también de
su familia.
 Referencias

Pezzano, Gina, Rogers su pensamiento profesional y su filosofía personal. Psicología desde

el Caribe [en linea]. 2001, (7), 60-69[fecha de Consulta 9 de Mayo de 2022]. ISSN: 0123-
417X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21300705

Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Modelos Etiológicos
de los Trastornos. Psicopatología. Barcelona: Editorial UOC, p. 268-287.  Recuperado
de: https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56378?page=1

Ruiz, M., Diaz, M., & Villalobos, A. (2013). Manual de técnicas de intervención cognitivo
conductuales. Desclée de Brouwer. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=764734

Grosso, E. (2020). Modelos y estrategias de intervención en terapia sistémica

individual. Monografía Universidad de la
República. https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/29042

Estrada, L. (2018). Teorías y métodos - humanismo. Fundación Universitaria del Área

Andina. https://1library.co/document/yeek641y-teori-as-y-me-todos-humanismo.html