Rama del saber humano constituida por

el conjunto de conocimientos sobre una

materia determinada, obtenidos
mediante la observación y la
experimentación.
CIENCIAS NATURALES: Estudian la
naturaleza o el mundo natural.

PUEBLOS AMAZÓNICOS-ANDINOS:
Paradigma del “vivir bien” (sumaq kawsay)
Para vivir bien se debe querer bien, amar
fuerte, saber sentir al cosmo, a la
comunidad, a los semejantes y al medio
circundante –pachamama-
PRINCIPIOS:
 Visión integrada y unitaria del mundo.
 Armonía (ser humano/naturaleza)
 Reciprocidad y redistribución
 Dos cosas: Un cuerpo de
conocimientos y un proceso.

Hechos, Proceso de descubrimiento

evidencias, que nos permiten
textos, etc. comprender y aprender
del mundo natural.

Aprender sobre Aprender a Aprender a sentir,

el mundo natural conocer y entender relacionarse y
el mundo natural emocionarse con el
mundo natural

Contenidos Habilidades Emociones,

y y sentimientos,
conocimientos actitudes valoración,
(curiosidad) responsabilidad,
espiritualidad
  Curiosidad (exploración)
 Observación (cuestionarse)
Formar a los ciudadanos del  Formulación de preguntas
futuro  Explicaciones
 Procesar información
 Imaginación
 Creatividad

 Desarrollar valores
(perseverancia, autocritica, etc) La educación como proceso
 Fomentar respeto por el medio transformadora
ambiente
 Minimizar la injusticia y
desigualdad

Un vivir democrático  Respeto pareceres individuales

(saber escuchar y respetar las
otras ideas)
 Participación del colectivo
(ambiente de aprendizaje
adecuado)
 Potenciar conocimiento inclusivo
 Acceder y socializar la información

Granjas educativas/ Paseo a plazas, patio/ ambientes costeros, naturales….