Entrevistas

Entrevista a la señora directora Verónica Peralta- Jin N° 38 .

Preguntas (-), Respuestas (*).

-¿Cómo influye el contexto en el que se encuentra el jardín?

*El contexto generalmente es de clase media o baja, dejando en claro las carencias que se pueden
presentar en los alumnos como falta de abrigo , calzado por ejemplo.

-¿Cómo se relaciona la institución con los padres?

*Los padres pueden ingresar siempre respetando el protocolo de barbijo a dentro de la

institución. Se dan charlas de diferentes intereses, algunas veces se realizan bingos con fines
solidarios.

-¿Por cuántos alumnos está compuesta la institución (jardín Revolución de Mayo) y sus respectivas
salas?

*La escuela 195 Revolución de mayo está compuesta por una sala de 3 años en cada turno, dos
salas de 4 años en cada turno y dos salas de 5 años en cada turno. Esta cuenta con una matrícula
de 180 alumnos.

-¿Hay alumnos incluidos en el establecimiento?¿Cuáles son sus problemáticas?

*Tenemos alumnos con TDH , se puede dar el caso de que las maestras detecten algo llamativo en
los movimientos de los niños y se les dan aviso a los padres para una consulta con el pediatra. Por
ejemplo cuando se les pide el chequeo médico para ingresar a la institución surgen muchas
patologías que los padres no se habían dado cuenta cómo hacer problemas de la vista, audición y
generalmente problemas en el habla.

-¿ Con respecto a los niños que están incluidos cómo es la metodología de trabajo que se sigue
con ellos?

*Hay niños que asisten a las a las escuelas con sus acompañantes pedagógico los niños que no
cuentan con esto están siendo atendidos por la escuela especial número 10 con una M.A.I. la cuál
le sugiere a la señorita de grado actividades y de esa forma se trabaja.

-¿Cuáles son los espacios y materiales con los que cuenta la institución para el desarrollo de las
clases de educación física?

*La escuela 195 a sufrido un robo de materiales, los materiales que quedan son conos, bolsas,
bastones , aros, algunas pelotas. No cuenta con mucho material.

-¿Cuál es el protocolo sanitario que sigue el establecimiento?

*El protocolo que seguimos en el establecimiento es de que todos los adultos tiene que usar el
barbijo obligatorio, para el niño no es obligatorio el uso de barbijo pero si el lavado frecuente de
manos.

-¿En caso de accidentes cómo reacciona el establecimiento?

*En primer lugar se llama a la familia luego se llama al SAME , porque se debe tener la autorización
del tutor para que el niño pueda ser atendido y trasladado si es necesario.

-¿Cómo se desarrollaban las clases de educación física en la virtualidad?

*Cada profesor dictaba las clases en su horario y en su turno, se les enviaban a los alumnos clases
grabadas en videos dónde junto con la familia tenían que realizar las actividades haciendo una
devolución a través de fotos o de videos. En cuanto a las materias especiales hubo muy poca
devolución por parte de los alumnos no así con la maestra de grado.

-¿Cómo se artículo la vuelta a la presencialidad?

*En principio se comenzó a trabajar con la modalidad de burbujas sanitarias pero estás se
rompían, ya que el profe de Educación Física entraba a una sala y luego a otra pero siempre
respetando la distancia y el uso de barbijo.

-¿Hubo un cambio en los chicos en cuanto a su comportamiento antes y después de la pandemia?

*Sí hubo un cambio notable por ejemplo los niños que ingresaban a la sala de 5 eran los niños de
sala de 3 en pandemia, por ejemplo si daba de que había niños que lloraban cuando
habitualmente esto en la sala de cinco no pasaba.

Entrevista a la docente de educación física Karina Narváez

Preguntas(-), Respuestas (*).

-¿ Cómo planifica sus clases?

*Nosotros en este Jin nos manejamos con la planificaciones anuales, en mi caso siempre me
manejo con una planificación abierta porque no todos los chicos aprenden al mismo tiempo y por
allí se dan contenidos que se necesitan más tiempo. No cuento con ningún alumno que tenga
alguna discapacidad motriz. Estamos trabajando 40 minutos en la escuela revolución de mayo en
cada clase por cuestión de organización y de acomodarnos a nuestros tiempos.

-¿ El contexto en el que se encuentra la escuela influye en la vida institucional?

*Se da mucho en los alumnos que por ejemplo se naturaliza el hecho de decir malas palabras
porque vienen de un entorno en el cual las están escuchando constantemente , en la escuela
revolución de mayo se da mucho de que los padres son muy jóvenes.

-¿Cómo es su relación con los padres?

*En lo personal no tengo mucha relación con los padres, noto muy poca participación de parte de
ellos en el jardín.

-¿Cómo fue el trabajo con los alumnos durante la pandemia?

*Se trabajo de manera virtual pero con muy poca participación por parte de los alumnos, donde
todos los miércoles se subían las actividades y casi no había nada de respuestas. En cuanto a los
materiales virtuales tuve que preparar el espacio de trabajo implementando varios elementos
para poder llamar la atención de los chicos.
-¿Cómo fue la vuelta a la presencialidad?

*De parte de nuestra área de la educación física los niños se integraron fácilmente por el ambiente
lúdico de las clases. En nuestra área no hubo problema con el retorno a la presencialidad.

-¿Cuál es la cantidad de alumnos por sala a la que usted les da clase?

*Aproximadamente son 22 a 25 chicos por sala pero hay mucho ausentismo, la última semana
estaban yendo entre 12 y 14 a las a las 5 años , 8 alumnos en la sala de 4.

-¿Cómo evaluar a sus alumnos?

*No hay evaluación numérica sino que se valora las ganas y el entusiasmo del alumno para
aprender, si se porta bien, el interés , la participación, si son colaboradores con la actividad.

-¿Cómo es la relación de los chicos/as en las clases?

*Los chicos y chicas por general se llevan bien salvo una salita de 4 dónde hay mucha indisciplina.

-¿Ante los casos de indisciplina qué decisiones se toman?

*La primera opción es siempre hablar con la señorita de grado ya que ella los conoce más a los
alumnos, ella tiene una idea más acertada sobre la realidad de cada de un alumno.

-¿Se prioriza algún contenido por sobre otro?

*No se prioriza ningún contenido por sobre otro pero si se puede volver a repetir el mismo si los
alumnos no lo tienen a un incorporado y se necesita seguir trabajando. Por eso la planificación
sigue abierta para contemplar cómo van evolucionando los alumnos a lo largo del año.