0

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN………………………………….……………………pág.2

TEMARIO……………………………………………………..…………pág.3

2. ILUSTRACIÓN……………………….…………………………………pág.4

3. GRAN TOUR……………………………………………………………pág.8

4. GUERRA DE SUCESIÓN……………………………………………..pág.9

5. TRATADO DE MADRID…………………………...…………………..pág.11

6. EL MOTÍN DEL TÉ……………………………………………………..pág.12

7. MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS………………………………….pág.13

ROCOCÓ……………………………………………………………….pág.13

NEOCLASICISMO…………………………………………………….pág. 13

8. REVOLUCIÓN FRANCESA………………………………...……….pág. 15

MANIFESTACIONES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA……….pág. 15

9. FODA……………………………………………………………………pág.16

10. CONCLUSIONES………………………………………………………pág.17

11. REFERENCIAS………………………………………………………..pág.18

1
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo, inicia con una reflexión sobre lo importantes que fueron las
manifestaciones en su respectivo siglo, las tendencias de crecimiento global del
turismo, para plantear la relevancia y el panorama que guarda la actividad turística
cultural en el mundo y alrededor de los años. Se observan los componentes que
integran el concepto de turismo cultural y los efectos que se producen en el medio
ambiente y en particular en el patrimonio cultural.

También se reflexiona sobre la compleja relación que enmarca al turismo cuando

se vincula a actividades culturales y con el patrimonio material e inmaterial,
planteando los componentes básicos que estructuran al turismo cultural y
destacando la necesidad de establecer políticas claras y adecuadamente
planificadas en la búsqueda de un turismo cultural sustentable.

La relación entre el turismo, como fenómeno socio-económico, con el patrimonio

cultural y natural como recurso perdurable del espacio urbano y de cualquier
territorio o región, se viene analizando científicamente y con cierta expectación por
diversos investigadores, organismos no gubernamentales e instituciones públicas
y privadas, a partir de un enfoque vinculado a los planteamientos de
sustentabilidad y del desarrollo local.

Vamos a hacer una investigación sobre las manifestaciones turísticas que han
ocurrido alrededor del mundo en el siglo xvii a xviii, con la finalidad de ampliar y
enriquecer nuestros conocimientos sobre el tema, ya que el turismo es un
fenómeno que se llevó a cabo desde 1700 hasta la actualidad y que debemos
profundizar dichos acontecimientos.

2
 TEMARIO

1. ILUSTRACIÓN

2. GRAN TOUR

3. GUERRA DE SUCESIÓN

4. TRATADO DE MADRID

5. EL MOTÍN DEL TÉ

6. MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

7. REVOLUCIÓN FRANCESA

3
 ILUSTRACIÓN

Fue la definición que eligieron los humanistas para hacer referencia a la época de
cambios en el pensamiento y las letras, que movieron a Europa en los siglos XVII
y XVIII. Cuando los científicos, filósofos y escritores se referían a la Ilustración,
querían entablar y dejar en claro que sus actividades ilustraban, que estaban
rompiendo con el pasado, cambiando la oscuridad e ignorancia que imponen con
la religión del pensamiento europeo con la luz de la verdad.

.El movimiento es conocido también como «iluminismo» porque consideraban que

la razón era la luz que iluminará el saber e intelecto humano para sacar a la
humanidad de la ignorancia y de así construir un mundo mejor comenzando por la
sociedad y despertando su interés por el mundo. Por esta razón, el siglo XVIII
suele ser llamado el “Siglo de las Luces”.

La Ilustración le da un seguimiento nada menos que educar al pueblo, rompiendo

las reglas establecidas e impulsando la investigación ya que, no en balde se trata
de un movimiento intelectual y científico. Pretendía hacer que la gente pensara y
así encontrar un interés y curiosidad por la educación, la ciencia y el conocimiento
en general. Se quiso lograr que las personas de la sociedad, por primera vez,
quisieran salir a conocer el mundo por otras causas que no fueran por los
impuestos religiosos, ya que se sabía que la autoridad máxima en esta época era
la iglesia.

Fue y es uno de los movimientos más populares e importantes de Europa, se

basaron en lo intelectual y en lo cultural, social y científico, se desarrolló en los
siguientes países principalmente:

● Francia.
● Alemania.
● Inglaterra.

4
Inició en Francia en el siglo XVII (siglo 17) específicamente en el año de 1715 y
su final fue 74 años después, en el año 1789.
El “siglo de las Luces” estuvo concentrado en la época entendida de entre
la segunda Revolución Inglesa en 1688 y la Revolución Francesa de 1789,
aunque siguió su avanzando en algunos sitios hasta 1830.

Dentro del desarrollo de conllevo la Ilustración se pueden encontrar cinco fases

distintas:
I) La crisis de la conciencia pos-renacentista (1688-1715)
II) El nacimiento de una nueva líder librepensadora (1715-1748)
III) El “enciclopedismo”, conciencia principal del movimiento (1748-1770)
IV) La crisis superadora de su propia identidad (1770- 1789)
V) El no-crecimiento de la ideología, que se quedó impregnado en las antiguas
fórmulas (1789- 1830).
La Ilustración fue un acontecimiento intelectual, científico, filosófico y cultural que
se desenvolvió en Europa durante el siglo XVIII. Tuvo gran relevancia y poder
sobre la evolución social y política que se vivió en Europa y América hasta
principios del siglo XIX.
La idea principal decía que “iluminar a la humanidad con las luces de la razón” era
relevante ya que los pensadores sabían que para revolucionar y generar un
cambio en la sociedad era importante que se preguntaran, y ellos mismos se
respondieron preguntas de diferentes ámbitos y así la humanidad crecerá y vería
las cosas y la vida de otra perspectiva..

Los pensadores de en ese entonces tenían la fiel creencia de que la razón sería
un instrumento base para adquirir más que para obtener conocimiento y era
utilizada para combatir “tolerantemente” a través de la diversión intelectual
anti-metafísico que a este tipo de personas también se les llamaba
librepensadores ya que se tomaban la libertad de romper con los estereotipos que
se esperaba de las personas en ese entonces, y de la moral anticonformista que
no se quedaban con lo que tenían si no que buscaban más de lo que adquieren,

5
sobresalir más que nada y no necesariamente en lo económico si no en lo demás
como se viene diciendo en conocimiento en distintos campos que van y competen
a la humanidad.

El antropocentrismo, el racionalismo, el hipercriticismo, el pragmatismo, la

imitación, el idealismo y el universalismo fueron las bases fundamentales de una
filosofía que era escasa de ambiciones centradas en el terreno de la teoría, y se
sabe que su mayor referencia era Kant.

La felicidad era un tema que siempre estaba presente ya que era lo que querían y
anhelaban alcanzar después de vivir tanto tiempo en la “obscuridad” dar un giro en
su vida, y encontrarle un significado más grande de lo que vivían en lo cotidiano.
Se sabía que podía ser conseguida por el progreso constante y la evolución
educativa, pero también era considerada como algo natural e individual.

Todos los terrenos se fueron nutriendo de este tipo de teorías. Por ejemplo, la
ética empezó a hablar de la utilidad y el placer; la economía se interesó por la
psicología humana.

ANTECEDENTES

La inclinación constante desde los inicios del siglo XV a valorar el pensamiento

humano como el nacimiento y crecimiento del saber.

La comunicación de dos ramas filosóficas que tuvieron importante desarrollo

en siglo XVII: Es el empirismo y el racionalismo. El empirismo decía que la
importancia de la observación y la experimentación para conocer las dudas y el
racionalismo, el uso de un pensamiento lógico.

El liberalismo inglés dado por John Locke, quien decía que la racionalidad era una
característica natural de las personas y el trabajo de los gobiernos era asegurar
sus derechos naturales,como los cuales podrían ser, la vida, la libertad, la igualdad
y la propiedad. La necesidad social de encontrar respuestas a las nuevas

6
preguntas, dudas e incertidumbres humanas que la religión y los gobiernos no
podían dar una solución en concreto.

LA CONCEPCIÓN DEL UNIVERSO

En el siglo XVI se pensaba en la consideración de que el tamaño del sistema

solar, que se pensaba que se movía en forma circular, acorde con las ideas de
Ptolomeo y su obra Almagesto (120 d. C.) el problema se presentó cuando se
propuso un centro diferente del universo. Su idea había imposibilitado pensar que
tuviera un gran diámetro, ya que nada podría sobrevivir a las velocidades de un
giro demasiado grande o mínimo de la magnitud que se sabe que tiene, por lo que
se consideraba de tamaño pequeño. Por un largo y prolongado tiempo, incluso
durante el desarrollo de las culturas mesopotámicas y egipcias, sus límites
estaban dentro de la órbita de la Luna.

CONSECUENCIAS DE LA ILUSTRACIÓN

La incógnita de los privilegios de sangre fueron los principios de laRevolución

Francesa que terminó con la monarquía absolutista. En otras monarquías, como la
española, los reyes practicaron un sistema llamado despotismo ilustrado. Si tuenti
también mantenían el absolutismo, se relacionaba a los principios de la Ilustración
y pretendían dar a su población educación y medios para progresar.

Dio un gran empujón al desarrollo de lo científico y de las ciencias como las

conocemos al dia de hoy.
La expansión o movimiento de sus preguntas al poder político vigente en ese
momento y de la idea de igualdad de las personas ante la ley fue un gran
parteaguas y referencia importante para los criollos americanos. Esos fueron los
cimientos que guiaron las revoluciones independientes de las colonias europeas.

En Francia, los pensadores de la Ilustración realizaron una enciclopedia para

juntar y esparcir todo el conocimiento. Esta creación,
llamada Enciclopedia o Diccionario pensado de las ciencias, las artes y los oficios,
se fue completando al pasar de los años y fue el predecesor de las actuales
enciclopedias tanto materiales como virtuales.
7
El pensamiento económico, nacido a la raíz del mercantilismo, fue directo a hacia
la fisiocracia, el liberalismo y determinados pre-socialismos.

El campo de la realización artística, destacó la posibilidad de la belleza y el

neoclasicismo academicista. Gracias a la relación de la filosofía, el moralismo y la
exageración de la sensibilidad fueron temas recurrentes.

La explicación avanzó bastante, dando lugar a la novela moderna, a escritos

socio-morales y a pequeños textos.

La música también se desenvolvió y se dio el gran salto de Purcell a Beethoven, a

través de Vivaldi, Bach, Rameau, Haydn y Mozart.

EL GRAND TOUR
Iniciando el siglo XVIII y terminando la ilustración, comenzó el Grand tour por José
Olives de Nadal, en el año 1699, esto fue un movimiento intelectual que promulgó
nuevas formas de pensamiento en la educación social, viajar era importante para
la educación cultural y social principalmente en los jóvenes europeos de clase alta
antes de ser adultos, siempre acompañados por un tutor que a la vez era un guía.
Esto lo hacían con el fin de recorrer diferentes países y continentes ya que para
ellos era un punto importante, este largo viaje sirvió para conocer las diferentes
costumbres, los sistemas políticos, la cultura y para aprender, en ocasiones
también los idiomas de esos países que eran visitados. Este recorrido duraba de
dos a tres años

Ya que el aprendizaje de todo esto, al viajar aportaba un importante distintivo

social a los jóvenes que realizaban el Grand tour. Este tipo de movimiento es
parecido a lo que hoy es el viajar.

El grand tour se emprendió por Jose Olives de Nadal en el año 1699. Con el paso
de los años, se ocasionó una banalización del viaje, se convirtió en algo más
similar a lo que hoy conocemos como turismo.

8
Se establecieron las rutas y los destinos, a consecuencia se provocó la
publicación de los primeros viajes y también comenzó el petit tour, dirigido a todas
aquellas personas que no podían hacer grandes viajes, teniendo precios más
accesibles, junto con el primer paquete turístico en el que se incluían las ciudades
de París, Bruselas y Amsterdam. Toda esta expansión del Grand Tour, se debió no
solo a la estabilidad política dentro del continente, sino también al hecho de cómo
van avanzando en la creación y mejoras de las carreteras y los medios de
transporte.

GUERRA DE SUCESIÓN

La Guerra de Sucesión se originó en España, fue un conflicto entre reyes que dio
inicio con la muerte sin descendencia del rey Carlos II de España. El trono del Rey
Carlos le correspondía a Felipe V de Borbón que era el nieto del rey francés Luís
XIV, antes de morir el rey Carlos dejó escrito en su testamento que Felipe sería el
nuevo rey, pero por el miedo de muchas potencias europeas a una unión de varios
reinos entre Francia y España generó que apoyaran al archiduque Carlos de
Austria para ocupar el trono español. Por todo lo mencionado, el conflicto entre los
reyes se convirtió en una guerra internacional en especial para España y Francia
ya que esa guerra marcaría su destino.

Esta pelea, que fue desarrollada entre 1701 y 1713 definiría el paradero de
España. Este conflicto marcó el punto final para España como potencia
hegemónica en Europa, convirtiéndose a partir de entonces en una potencia de
segunda fila.

El combate se convirtió además en una real Guerra Civil entre dos Coronas
(Castilla y la Corona de Aragón), que se liquidó con la pérdida de los históricos
fueros aragoneses y catalanes.

9
En 1700 falleció el último monarca de la casa de Austria, el rey Carlos II, muere
sin descendencia, por lo que necesitan buscar aspirantes al trono español, dos
pretendientes con lazos familiares con el rey fallecido se postulan para reyes.

Por un lado estaba el archiduque Carlos de Habsburgo, hijo de Leopoldo I,

emperador del Sacro Imperio Romano Germánico que era el esposo de una de las
hermanas del rey Carlos, por el otro lado estaba Felipe de Anjou, de la casa de los
Borbones, nieto de Luis XIV de Francia.

Inglaterra desconfiada de que Francia tuviera demasiada fuerza por el apoyo de

los demás, se alió con Holanda, Portugal y Saboya para apoyar al candidato
Carlos. En España también comenzaron a separarse los bandos: Castilla, con la
excepción de algunos nobles, apoyó a Felipe de Anjou.

Aragón y sus alrededores mantuvieron una postura algo temerosa, aunque en

varios ámbitos sociales apoyaban más a Carlos.

El 25 de Abril de 1707 hubo una de las batallas más terminantes de la guerra,

ocurrió en Almansa,

En 1706, Carlos tiene su reunión ubicada en Valencia. Sus mandos militares, el

portugués Antonio Luis do Sousa, Marqués Das Minas y el hugonote francés
Henry Masué, Conde de Galway deciden adelantarse sobre Madrid con
aproximadamente 18,000 hombres entre portugueses, holandeses, ingleses,
franceses protestantes y alemanes.
Felipe de Anjou, responsable de la cercanía de una derrota, logra reunir un último
ejército para ver si aún tenía posibilidad de derrotarlo y le entrega el mando a
James Fitz-James, Duque de Berwick, noble inglés católico francés. Con sus
25,000 hombres cortará el paso de la ruta Madrid-Valencia en las cercanías de
Almansa. En su ejército hay franceses, españoles, italianos, belgas e irlandeses.
10 naciones diferentes iban a ,luchar sin cuartel. 5, 000 de ellos morirán esa tarde.
La batalla comienza a las 15h:00 con una pelea de ambos ejércitos, al que le
sigue el avance de la caballería española, en la zona del Cerro Montizón y Arroyo

10
de Los Molinos, donde se originaron grandes combates entre españoles y
anglo-holandeses.
Por el contraataque aliado en el centro, separaron las líneas borbónicas, que
gracias al envío en su ayuda del regimiento de caballería Órdenes Viejo, y de las
acertadas maniobras del regimiento de la Guardia Valona, estabilizaron la
situación en el frente de batalla. Berwick dio orden a la brigada de infantería
franco-irlandesa Duc du Maine que apoyara a la caballería española en su nuevo
ataque. Los aliados a la izquierda fueron derrotados. La infantería portuguesa de
su ala derecha, fue abandonada por su caballería, y destrozada en la la Casa de
los Pandos.Tras las trece batallas, entre ingleses, portugueses y holandeses,
lograron retirarse ordenadamente del combate y llegaron a unas colinas situadas
detrás de Casas del Campillo, dando fin a la guerra de sucesión.

TRATADO DE MADRID

Da comienzo el 13 de enero de 1750, conocido por algunas personas como el

Tratado de Permuta, por Fernando VI que era de España y Juan V de Portugal.
Era un documento que marcaba los límites en los territorios de América del sur,
entre España y Portugal. Este tratado sustituyó al tratado de Tordesillas, en donde
ya se habían marcado las fronteras entre esos dos territorios (España y Portugal),
los mismos que no fueron respetados totalmente.

Portugal, de nuevo independiente, emprendió ya sin base legal algunas acciones

comerciales y coloniales más allá de dicho límite, esto fue lo que provocó una
serie de conflictos entre España y Portugal durante años.

Dado que en 1750 España tenía establecimientos en territorio portugués y

viceversa, el tratado estipulaba el establecimiento de límites claros para los
dominios de España y Portugal, forzando la cesión de cada una de las partes de
los territorios, colonias, misiones o establecimientos situados en la parte contraria.
El tratado de Madrid representó la formación del territorio del País de Brasil,
siendo directo sin haber guerra o daños entre estos territorios. El resultado final en

11
1761 quedó terminado y de acuerdo con el tratado, Portugal entregó a España la
Colonia del Sacramento y recibió a cambio los territorios del Sur.

EL MOTÍN DEL TÉ

Comenzó el 16 de diciembre de 1773 en Boston, Massachusetts donde se le dio el

nombre en su traducción original “Boston Tea Party” después de ejecutarlo.

Éste fué un acto de protesta de los colonos estadounidenses contra Gran Bretaña
y también es considerado un precedente de la guerra de independencia de los
Estados Unidos, consiste en que un grupo de colonos disfrazados de amerindios
lanzaron al mar todo un cargamento de té de tres buques británicos.

La noche del mismo día, se puso en marcha el movimiento. Antes de que debiera
desembarcarse el té, los “Hijos de la Libertad” (eran entre 60 y 150 personas) se
disfrazaron como indios mohawk y dejaron la gran asamblea de protesta donde se
dirigieron al muelle de Griffin, ahí estaban el Dartmouth y los recién
llegados Beaver y Eleanour.

Quienes estaban armados con hachas y cuchillos, amedrentaron a los marineros y

subieron cajas de té de la bodega a la cubierta (fue prueba razonable de que
algunos de los indios eran, en efecto, estibadores).

Abrieron las cajas y arrojaron el té por la borda. En el trabajo que duró hasta
entrada la noche, se emplearon menos de tres horas, actuando los asaltantes de
forma rápida y eficiente. Al amanecer, se percataron de que 45 toneladas de té de
un valor estimado de 10 000 libras habían sido vertidas a las aguas del puerto de
Boston. El té flotó en las orillas alrededor de Boston durante semanas.

Este acto generó las críticas de funcionarios tanto de la colonia como de

británicos. Por ejemplo, Benjamín Franklin declaró que el costo del té debía ser
reembolsado y ofreció pagarlo con su propio dinero. Desde la metrópoli se llevaron
a cabo medidas represivas contra las colonias: Primero el gobierno Británico cerró

12
el puerto de Boston en 1774 como represalia y declaró el estado de excepción,
instaurando otras leyes conocidas como Intolerable Acts (Leyes intolerables),
también llamadas Coercive Acts (Leyes Coercitivas) o Punitive Acts (Leyes
Punitivas).

MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
ROCOCO
Una manifestación artística como el estilo Rococó que nace en Francia a partir del
siglo XVIII que se consideró como la culminación del Barroco, pero sin embargo,
es un estilo independiente que surge como reacción al barroco clásico impuesto
por la corte de Luis XIV. El rococó a diferencia del barroco, se caracteriza por la
opulencia y la elegancia.

Se caracteriza también por el gusto por los colores luminosos, suaves y claros.
Predominan las formas que inspiran en la naturaleza, la mitología, la belleza de los
cuerpos desnudos, el arte oriental y especialmente en los temas galantes y
amorosos. Es un arte básicamente humano, sin influencias religiosas, que trata
temas de la vida diaria y las relaciones humanas, un estilo que busco reflejar lo
que es agradable, refinado, exótico y sensual. Armoniza con la vida
despreocupada y agradable que la sociedad aristocrática, por lo que se le
considera un arte frívolo.

Lo más importante de esta manifestación es la decoración, que es completamente

libre y las formas onduladas e irregulares y predominan los elementos naturales
como las conchas, las piedras marinas y las formas vegetales.

También alcanzó mucha difusión el gusto chino, que había entrado en Europa con
las piezas de porcelana, telas o lacas.

Una de sus obras más representativas es “Embarque a la isla de Citerea”.

NEOCLASICISMO
Éste fué una manifestación artística que surgió a mediados del siglo XVIII y se
originó en Francia, donde fue llamado simplemente clasicismo tenía como base la

13
renovación de los valores filosóficos y estéticos de la Antigüedad Clásica e
interpretados como modelos para la construcción de la modernidad.

ARQUITECTURA.

Se utilizaban los elementos más representativos del arte greco-romano que hoy en
día son muy importantes para el turismo como órdenes, frontones poblados de
estatuas, cúpulas, etc. Templos clásicos convertidos en iglesias como la
Madeleine en París, arcos romanos en el Arco de la Estrella de París.

ESCULTURA
Se basava en los ideales de la escultura clásica, especialmente la griega.

Proporciones, armonía, el tema del desnudo, el retrato, el mármol blanco etc. son
constantes en la nueva escultura.El autor más representativo, que influye en todos
los demás es el italiano Antonio Cánova, de quién son las obras “Amor y Psiquis”.

PINTURA
Francia fue el país donde más fuerza se desarrolló la pintura neoclásica donde
también se caracterizó por una exaltación del dibujo frente al color.

En la pintura destacaron Jacques Louis David, con sus cuadros de historia antigua
“Juramento de los Horacios”. Que tienen un claro trasfondo moral y político que lo
hará convertirse en el “pintor de la revolución"

David fue el verdadero fundador del Neoclasicismo francés. Sus creaciones

pictóricas de rasgos escultóricos fueron el más grande paradigma del siglo XVIII.

Es uno de los pintores más valorados dentro del ámbito artístico internacional por
ser el artista que eleva al Clasicismo a la cota más alta esto se refiere a que se
sobrevaloro la pintura, además cultiva un realismo de sensaciones táctiles y
sensoriales y algunas de sus obras románticas por lo que anticipa el

Romanticismo.

14
 REVOLUCIÓN FRANCESA

La Revolución Francesa fue un conflicto social y político con alternancia de

periodos de violencia y que sacudió a Francia y se extendió a través de su
influencia a otros países europeos que se opusieron tanto a partidarios como a
opositores del sistema conocido Antiguo Régimen. Dio inició con la
autoproclamación del Tercer Estado como Asamblea Nacional en 1789 y dio fin a
Napoleón Bonaparte con un golpe de Estado en 1799.

La Revolución Francesa fue la manifestación de un cambio en el pensamiento que

se experimentó en Europa en el periodo del siglo XVIII.

Se vio que la ilustración fue un movimiento intelectual que se metió en la mente de

las personas, los ideales de libertad igualdad y derecho a la propiedad.

LA TOMA DE LA BASTILLA.

La toma de la Bastilla fue en parís el martes 14 de julio de 1789. A pesar de que la

fortaleza medieval mejor conocida como Bastilla solo custodiaba a seis
prisioneros, su celda tuvo lugar en manos de los revolucionarios parisinos se
supone simbólicamente el fin del sistema llamado Antiguo Régimen y el con el que
dio inicio a la Revolución francesa.

LA MARCHA SOBRE VERSALLES

Fue un acontecimiento que se llevó a cabo del 5 al 6 de octubre de 1789 en el

palacio de Versalles dentro del marco de la Revolución francesa

LA FUGA DE VARENNES

La fuga de Veranes (20 y 21 de junio de 1791) fue una manifestación significativa

de la Revolución francesa, por lo cual hubo un decaimiento grave de autoridad real
por parte de la familia real, intentaron escapar al extranjero disfrazados como
familia rusa aristócrata.

15
 FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

-Disponibilidad de recursos -Creciente desarrollo de turismo a

naturales, bellezas escénicas y
biodiversidad.
-Riqueza de tradición.
-Amplia socio diversidad en
variedad de grupos étnicos.
-Capacidad de negociación entre
agentes públicos y privados.
nivel mundial.
-Ventajas geográficas.
-Prioridad otorgada a la actividad
turística.
-Aprovechamiento de zonas
turísticas (playas, bosques, etc.)

DEBILIDADES AMENAZAS

-Deficiencia de infraestructura. -Falta de planificación y desarrollo

turístico.
-Carencia de recursos naturales.
-Destinos turísticos deteriorados
-Descuido del patrimonio cultural. por el cambio climático.

-Mal manejo de las culturas. -Deforestación.

-Mala señalización turística. -Pandemias.

16
 CONCLUSIÓN

Logramos analizar y conocer una postura crítica inicial, que reflejaba la

preocupación y la problemática derivada de las repercusiones y riesgos del
turismo masivo en los años 1700 a 1800, y de las lamentables experiencias e
impactos nocivos que produjo también en el legado histórico, se ha pasado a otra
que considera ampliamente la búsqueda de un turismo responsable, que procure
prioritariamente un equilibrio para enfrentar y mitigar las repercusiones negativas,
incluyendo como una estrategia prioritaria a la gestión durable del patrimonio
natural y del patrimonio cultural, aportando nuevas visiones y metodologías para
medir los impactos y repercusiones, generando herramientas de gestión e
indicadores de evaluación como el concepto de capacidad de carga de los
destinos turísticos.

Pudimos observar manifestaciones crueles con las personas que en esa época
realizaban turismo, ya que no solo era con finalidades de ocio e interés sino la
mayoría fue para beneficios o simples inconformidades.

Debemos concluir reconociendo que las actividades turísticas vinculadas a la

cultura y a la herencia histórica material e inmaterial de las civilizaciones y de las
naciones del mundo, demandan (de manera responsable y obligada en la
actualidad) a realizar evaluaciones periódicas del impacto en el patrimonio
edificado e intangible y en el medio ambiente cultural y natural, buscando, dentro
de una práctica ética, minimizar las repercusiones negativas y potencializar los
programas exitosos como productos turísticos sustentables.

17
 REFERENCIAS

Miguel salinas Romo, Scribd company. (24 de Oct de 2018). Rococó vs

Neoclasicismo. Obtenido de
https://es.slideshare.net/miguelatan/rococ-vs-neoclasicismo

Federico Fretes. (21 de julio de 2018). Siglo de las Luces. Obtenido de La

historia mundial Frente a ti: https://historiando.org/siglo-de-las-luces/

History editors. (27 de octubre de 2009). Motin del té. Obtenido de Boston
Tea Party:
https://www.history.com/topics/american-revolution/boston-tea-party

Jimenez, M. y. (08 de junio de 2015). Historia de España. Obtenido de La

Guerra de sucesion :
https://historiaespana.es/edad-moderna/guerra-de-sucesion

Montoro, P. (01 de octubre de 2018). Desperta Ferro. Obtenido de Desperta

Ferro Ediciones:
https://www.despertaferro-ediciones.com/2018/grand-tour-y-los-prime
ros-turistas/

Wikipedia inc, foundation. (24 de Enero de 2023). Wikipedia. Obtenido de

La enciclopedia libre:
https://es.wikipedia.org/wiki/Marcha_sobre_Versalles

18