LA ILUSTRACION

 La Ilustración es el movimiento filosófico de renovación intelectual, cultural, ideológica y política que surgió

en Europa en el siglo XVII: como resultado del progreso y difusión de las nuevas ideas y de los nuevos conocimientos científicos. Estuvo basado en la razón como capacidad humana para estudiar y trasformar la naturaleza y alcanzar la felicidad.  Las nuevas ideas, de la Ilustración, orientaron el pensamiento europeo de aquella época en contra del injusto sistema del gobierno imperante: El absolutismo. A.- CARACTERÍSTICAS: Las principales son:
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La razón es la base principal del conocimiento. Amor por la naturaleza: Cuyas leyes se interpretan a través de la razón. Espíritu Crítico: Que cuestionó a las instituciones que impedían el progreso. Fe en el progreso intelectual y científico: Enfatizado en la educación. Afán por aplicar los descubrimientos científicos y los aportes filosóficos. El pensamiento ilustrado se difundió a través de las tertulias en los salones. En el siglo XVIII, la Ilustración alcanzó su mayor desarrollo, por ello se le llamó “siglo de las luces “y la difusión de estas ideas lo hicieron a través de la enciclopedia.  Las nuevas ideas chocaron con la resistencia de la Iglesia católica, porque calificaron de irracional muchas de sus doctrinas; y con el Estado absolutista porque los ilustradores anhelaban mayor participación política y defendían la igualdad y la libertad. B.- REPRESENTANTES:  Sus representantes más importantes fueron:  Montesquieu: Planteo el principio de la separación de los poderes: Legislativo (leyes), ejecutivo (aplica las leyes) y judicial (controla el cumplimiento de las leyes).  Voltaire: Promotor de la libertad religiosa y económica; así como también propuso un régimen parlamentario que limitara el poder real.  Rousseau: La sociedad se establece por un contrato social entre hombres. Formuló la teoría de la democracia según la cual la soberanía reside en el pueblo. C.- IMPORTANCIA:  La Ilustración expandió por el mundo los ideales de libertad, igualdad, fraternidad y justicia social; enfrentándose a los sistemas despóticos, es decir, a aquellos sistemas absolutistas, monárquicos, reinantes en Europa.  La influencia de las nuevas ideas determinó el estallido de la Revolución Norteamericana (1776), la Revolución Francesa (1789) y la Revolución Hispanoamericana (a partir de 1810).
D.- LA CRÍTICA ILUSTRADA:

En el S.XVIII se fortaleció la idea de que la razón guiaba la vida de los hombres y que podría permitir mejoras que permitieran vivir con mayor libertad. Gracias al uso de a razón se pudo desarrollar el pensamiento crítico. Estos cambios implicaron un cuestionamiento de los principios religiosos y políticos:  La religión: El choque entre la razón y la fe puso en duda todo el sistema religioso tradicional. Los análisis históricos y filosóficos de la Biblia sirvieron para criticar las antiguas interpretaciones de los textos sagrados. Esta actitud critica trajo como consecuencia dos reacciones: la negación de la idea de Dios (ateísmo) y la reducción de su papel al de principio ordenador del universo (deísmo). La crítica a la Iglesia Católica se

debilitando así el intervencionismo de las corporaciones. En este imperio se aplicaron. se suprimió la tortura y se limito pena de muerte. La justicia: Se redactaron nuevas leyes. Sin embargo. La religión: Se aplicó una política de tolerancia religiosa en diversos grados. 4. estableció la tolerancia religiosa y reorganizó la administración judicial.  Algunos monarcas europeos. Rusia.  La sociedad: Las contradicciones del orden social. Portugal. Su filosofía se resume en la frase” Todo para el pueblo. el más poderoso de Alemania. 2. ¿Qué factores permitieron el desarrollo científico? 3.  Las políticas reformistas abarcaron los siguientes ámbitos: 1. Este estado bajo el gobierno del rey José I aplico reformas económicas que también afectaron sus dominios coloniales en Brasil. bajo el imperio de Carlos III. una serie de reformas económicas que también abarcaron sus dominios coloniales en Brasil. los privilegios de la nobleza y el estancamiento en el que se encontraba la sociedad fueron duramente criticados por los ilustrados. La educación: Se amplio la educación a las clases populares mediante la creación de nuevas instituciones. 5. implementaron reformas inspiradas en ideas ilustradas. La administración: Dentro de la burocracia estatal se formuló la centralización y uniformidad de las instituciones. La emperatriz María Teresa y su hijo José II limitaron los abusos de los nobles. asimismo. ACTIVIDAD: 1. España. la emperatriz Catalina II secularizó los bienes de la Iglesia y fomentó el desarrollo industrial. ¿Cuáles fueron las ideas políticas básicas de los ilustrados? 4. Austria.acentuó por considerarla una institución que controlaba demasiado a sus fieles y les planteaba una doctrina irracional. En este extenso imperio. . Pero que era la razón la que permitiría a los hombres establecer las reglas de la convivencia social.. En este Estado. ¿Por qué las ideas del absolutismo eran incompatibles con las ideas de la Iglesia y del absolutismo? EL DESPOTISMO ILUSTRADO. Ester imperio abarcaba una diversidad de naciones y culturas. Asimismo. llamados déspotas ilustrados. continuaron reprimiendo las demandas por una mayor libertad y participación del pueblo en las decisiones del Estado. El Estado buscó. 3. Explica el significado de los términos libertad y democracia según el pensamiento ilustrado. orientándolas hacia las ciencias con la aplicación practica en la producción. Sólo por medio de ella se podrían descubrir las leyes naturales que regían a la sociedad. pero sin el pueblo”. el rey Federico II renovó el ejército y la administración. 2. La economía: Se realizaron reformas como la liberación de la propiedad y de la libertad del comercio. Ellos afirmaban que los hombres eran seres sociales por naturaleza y que organizar la sociedad era imprescindible para lograr la felicidad. Ejercer un mayor control sobre la iglesia. se impulsó la colonización de nuevas tierras y el fomento de la industria. Déspotas Ilustrados: El despotismo ilustrado se desarrolló en los principales estados europeos: Prusia. abolieron la servidumbre personal y sometieron a la Iglesia católica al control del Estado. así como la promoción de funcionarios técnicos sin distingos por su origen social.

¿Cual es el significado que le darían a la frase “ Todo para el pueblo pero sin el pueblo”.En el resto de Europa hubo excepciones. 3. en las zonas mediterráneas. la mayor parte de la población europea se dedicaba a la agricultura. como la vid o el olivo. Inglaterra bajo una monarquía constitucional. En Francia. por lo que periódicamente se producían crisis de subsistencia y periodos de hambre. Crea una caricatura que refleje la sociedad y economía durante el absolutismo. lo que acabo generando un gran descontento en el campo. ACTIVIDAD: 1. es decir. Ilustra. La propiedad de la tierra:  La tierra estaba básicamente en la propiedad de los estamentos privilegiados. ¿Cómo era la economía en el Antiguo Régimen? 2. Además los campesinos debían pagar numerosos impuestos tanto a la iglesia como a la monarquía. que poseían cerca del 40% de la superficie cultivable. 2. Dibuja el mapa de Europa actual y localiza los Estados que ejercieron gobiernos despóticos. ¿Cuales fueron las medidas más comunes que aplicaron los déspotas ilustrados? 4.XVII. continuaron siendo los países mas liberales de Europa.  La mayor parte de los cultivos estaba constituida por cereales. que eran la base de la dieta. pero a la vez comenzó un crecimiento paulatino y constante del comercio y la industria. ¿Cuales fueron los monarcas que desarrollaron gobiernos despóticos? ¿Cuáles fueron sus reformas? LA ECONOMIA EN EL ABSOLUTISMO  La economía del antiguo Régimen estuvo basada en la agricultura y ganadería. 2. a cambio de su trabajo gratuito ciertos días de la semana y al pago de una renta. Explica con tus propias palabras en que consistía la doctrina económica durante este periodo. . y objeto de admiración de los pensadores ilustrados.  La agricultura dependía en gran medida del clima. 4. Pero también se desinaban productos destinados al comercio. los reyes Luis XV y Luis XVI no pudieron continuar con las reformas económicas y culturales de Luis XIV. El resto de las propiedades estaban en manos de la burguesía o eran tierras comunales de los ayuntamientos. ¿Consideras que las doctrinas económicas que predominaron en el Antiguo Régimen lograron propiciar el desarrollo económico? ¿Por qué? 3. eran siervos de un señor que les permitía trabajar una parte de sus tierras para su sustento. Economía agropecuaria:  Hasta el S. ACTIVIDADES: 1. y el número de pequeños propietarios era una minoría Los campesinos que no poseían tierras estaban sometidos al régimen señorial.

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