Nombre: Ana María Sánchez santos

Matricula: 100284555
Materia: Corrientes ped contemporáneas.
Maestra: María Teresa Cabrera Ulloa
Sección: 24
Tema: Pensamiento pedagógico ilustrado.
Fecha: 20 de sept 2022
Bibliografía: : https://www.caracteristicas.co/ilustracion/#ixzz7fLJ0P2bE
https://www.ejemplos.co/principales-ideas-de-la-ilustracion/#ixzz7fLPJZZEx
https://www.youtube.com/watch?v=O9Rxxlzr1Ls
 Introducción

Por medio de la elaboración de este documento vamos a poder llegar al

conocer un poco más acerca de la ilustración.
Al conocer los diversos antecedentes que preceden al movimiento de la
Ilustración, aprenderemos con mayor facilidad cuales fueron los hechos y
características primordiales que se dieron con el movimiento. Con el
conocimiento de sus principales representantes veremos cuáles fueron los
aportes de mayor importancia que los mismos dieron al nombrado movimiento.
Por último, veremos, de igual manera, cuáles fueron los principales cambios
que se vivieron para esa época, y cuál fue la trascendencia e importancia de
los mismos.
Pensamiento Pedagógico Ilustrado y Movimiento Filosófico

El movimiento filosófico de la ilustración se originó y desarrolló en Europa, en el

siglo XVII, mediante él se buscaba la verdad científica a través de la razón,
pues esta era para los filósofos ilustrados la forma de explicar la realidad del
mundo en que vivían. Este pensamiento también es considerado como un
programa educativo orientado a elevar el nivel cultural de las sociedades, ya
que al cultivar su razón se alejaban de la ignorancia.
El pensamiento pedagógico ilustrado revolucionó el ámbito educativo y llevó a
reflexionar sobre esta labor y debido a ello fue considerada una teoría de
liberación. Este tipo de pensamiento es desde mi punto de vista una filosofía
que propicia y busca la superación del ser humano. En el caso específico de
los educandos les brinda libertad de elegir es decir cultivar su razón en función
de lo que necesitan realmente accediendo a todo aquel conocimiento que en
presente o futuro lo que les será mayor utilidad.
¿A qué se llamó el periodo de la ilustración? ¿Por qué se llamó así?
Se denomina Ilustración a la principal corriente del pensamiento europeo
durante el siglo XVIII. Dicho término refleja la confianza en que, tras siglos de
barbarie, había comenzado una era ilustrada, que pondría fin a la ignorancia y
al fanatismo. Las ideas de la Ilustración comenzaron a poner en entredicho,
fundamentalmente entre la nobleza y la burguesía, los principios en los que se
basaba el Antiguo Régimen al proclamar la existencia de unos valores
naturales como eran la libertad, la igualdad y el derecho a la representación
política.
La Ilustración fue un movimiento cultural que desde Francia se extendió por
toda Europa a lo largo del siglo XVIII. Defendía el uso de la razón y la lógica
como medio de conocimiento. Su traslación a la política significó la crítica a las
instituciones del Antiguo Régimen y, en especial, a la monarquía absoluta. A
finales del siglo XVIII estas ideas ilustradas se plasmarían en las revoluciones
americana y la francesa suponiendo el triunfo del modelo político liberal que,
años más tarde, Napoleón Bonaparte se encargaría de extender por todo el
continente europeo.

El movimiento de la Ilustración se caracterizó por:

 El pensamiento crítico. El uso de la razón era necesario para

interpretar el mundo y se empleó una nueva forma de
pensamiento que dejaba de lado las justificaciones mágicas que
no podían ser comprendidas desde la lógica.
 El conocimiento como herramienta. Los descubrimientos
científicos y tecnológicos eran considerados como una posibilidad
de progreso tanto material como moral, capaces de mejorar la
 calidad de vida de las sociedades de la época y conducirlas hacia
la felicidad.
 Las leyes de la naturaleza. Los estudios y experimentos
realizados desde la ciencia permitieron explicar fenómenos hasta
entonces inexplicables. Por ejemplo, las leyes de la mecánica de
Newton.
 La enciclopedia. La recopilación del conocimiento y su divulgación
se realizó a través de las enciclopedias con el objetivo de
combatir la ignorancia, dado que el conocimiento estaba asociado
a la libertad.
 El antropocentrismo. Se vuelve a considerar al hombre como el
centro de todo, según las ideas del Renacimiento del siglo XV,
pero desde su capacidad de razonar y de pensar de manera
crítica, no desde su mera existencia.
 La burguesía instruida. La burguesía y los sectores de la
aristocracia pudieron acceder a los primeros libros y
enciclopedias. Solían realizar reuniones privadas en las que
discutían diversos temas de política, ciencia, filosofía, entre otros,
para intercambiar sus aprendizajes.
 El debilitamiento de la Iglesia. El poder de la Iglesia disminuyó a
medida que la razón adquiría protagonismo y cuestionaba
algunas posturas tan rígidas o autoritarias. La Iglesia perdió
presencia en las decisiones políticas.
la historia del siglo XVIII consta de dos etapas diferenciadas: la primera
supone una continuidad del Antiguo Régimen (hasta la década de 1770),
y la segunda, de cambios profundos, culmina con la Revolución
estadounidense, la Revolución francesa y Revolución Industrial en
Inglaterra.

¿Cuáles fueron los pensadores participantes y cuál es la aportación

de cada uno?

Aportes de algunos pensadores a la ilustracion

Jean jacques rousseau

 Defender que la educación debía basarse en la educación natural

de las niñas y niños.
 Desarrolla la teoría del contrato social, defendiendo la bondad
natural del ser humano.
 Critico´ la religión católica.
 Considera que todos los individuos nacen libres e iguales.
 Defendia la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
  El poder reside en el pueblo, que es soberano y elige a sus
gobernantes.
Entre otros…

Charles Louis de secondant conocido como Montesquieu

Entre sus principales aportaciones podemos mencionar: Uno de los temas

importantes que trató Montesquieu fue los principios de gobierno y que fueron
los que impulsaron a los gobernantes.

Francois Marie Arouet, Voltaire

 Critica intensamente la religión, que para él es sinónimo de superstición

y fanatismo.
 La necesidad de la existencia de un contrato social entre gobernantes y
gobernados.
 El poder real no era de origen divino.
 La secularización de la sociedad, la libertad religiosa y la divulgación del
deísmo.
 Una mayor educación de la población como clave para el progreso
social.
 El racionalismo o la confianza ciega en la razón ilimitada del ser
humano.
 El universalismo y la ley natural, por la cual, todos los seres humanos
son libres e iguales.
 Crítica a las monarquías absolutas y la defensa del rey filósofo.
 Defensa de la libertad y de la tolerancia

John Locke
 La primera obra de Locke, hace referencia a que el ser humano posee
ciertos derechos humanos que busca proteger, mediante la política, bajo
una especie de acuerdo con los gobernantes.
 señala que el gobierno está dividido en dos poderes como el Legislativo,
crea leyes, y el ejecutivo, vela cumplimiento de dichas leyes.
 Otra idea fundamental que se desarrolló en la ilustración fue la de
establecer que todo individuo tiene derecho a ejercer sus creencias sin
que el estado o gobierno influyera en él.
Importancia de la Ilustración
La Ilustración fue un movimiento decisivo en la historia del pensamiento
occidental, ya que rompió con los preceptos tradicionales forjados durante el
medioevo, y desplazó así a la religión, la monarquía feudal y la fe por la razón
científica, la democracia burguesa y el laicismo y la secularización (el poder
pasa a instancias civiles).

En esa medida, sentó las bases para el mundo contemporáneo y para el

surgimiento de la Modernidad. La ciencia como discurso rector del mundo pasó
a ser central, como lo evidencia la aparición de la enciclopedia, el repentino
desarrollo en asuntos de la física, la óptica y las matemáticas, o la aparición en
las bellas artes de un Neoclasicismo grecorromano.

¿Qué enseñaba la ilustración?

La Ilustración debe su nombre a la lucha por acabar con las tinieblas de la
humanidad mediante las luces de la razón. Las características que representan
este movimiento son: El racionalismo: el bautizado como “siglo de las luces”, da
gran importancia a la razón, rechazando lo irracional como falso e inútil.

Opinión sobre el significado pedagógico de este período para la

educación.
la Ilustración del siglo XVIII nos enseñó a ser democráticos y a creer en los
derechos humanos, la tolerancia, la libertad de expresión y otros muchos
valores que aún se veneran en las sociedades modernas, si bien no siempre se
ponen en práctica.
La libertad de expresión es muy importante en el ser humano ya que necesita
decir lo que siente y piensa, aunque eso vaya en contra de lo que crea la
autoridad. En el aula de clase se requiere libertad para el alumno, para que
pueda decir: “profesora, no entiendo el método de enseñanza”. Hay que saber
escuchar. Aunque el otro no piense igual a uno hay que respetarlo.
 Conclusión

Gracias a la elaboración de este trabajo hemos podido llegar a conocer mucho

más acerca del movimiento filosófico que se originó en Francia en el siglo XVIII,
y que trascendió a toda Europa. Conocimos que los filósofos ilustradores
buscaban la verdad científica y se basaban en la razón para explicar la realidad
del mundo en el que vivían.

En este trabajo también desarrollamos cuales fueron los principales

representantes de la Ilustración, entre los cuales podemos citar a: Jhon Locke,
Voltaire Montesquieu, Jean Jaques Rousseau, Denis Diderot, François entre
otros…

Bibliografías
 https://www.youtube.com/watch?v=O9Rxxlzr1Ls
 https://www.caracteristicas.co/ilustracion/#ixzz7fLJ0P2bE
 https://www.ejemplos.co/principales-ideas-de-la-ilustracion/
#ixzz7fLPJZZEx