Plan de clase orientación vocacional

Nombre del tema: Presentación docente, inducción al tema y aplicación de la ficha de identificación.
Dirigido a: I B.T.P. en CONTADURIA y FINANZAS
Duración: 2 horas Número de alumnos: 24

Objetivo: Que los integrantes del grupo conozcan al docente tratándose con respeto y compañerismo. Además que tengan un
conocimiento sobre el significado de orientación vocacional.

Fase de la clase Contenido Estrategias y/o técnicas didácticas Duración Apoyos didácticos

Inicio o apertura  Presentación  Presentación del docente: Datos generales  10 minutos  Pizarrón
docente. expuestos por el maestro así como personales
 Plumones

Desarrollo  Presentación del  Técnica participativa: El docente expondrá al  45  Ficha de

proyecto “Conoce grupo el objetivo del proyecto “Conoce tus minutos identificación.
tus Habilidades e Habilidades e Intereses personales” y los
Intereses instrumentos psicopedagógicos que se utilizaran.
personales”.
 Lluvia de ideas: Se realizarán la pregunta: ¿Qué
 Inducción al tema es la Orientación Vocacional? Y ¿Para que nos  25 minutos
(Orientación sirve? conforme los alumnos vayan contestando el
Vocacional). docente ira escribiendo en el pizarrón las
aportaciones del grupo respecto a las preguntas.
Posteriormente el docente finalizara la lluvia de
ideas concluyendo con lo que significa Orientación
Vocacional y la finalidad de esta.

Cierre o  Aplicación de la  Se le pedirá a los alumnos que respondan con

retroalimentación Ficha de información personal de cada uno de ellos la ficha  30 minutos.
identificación. de identificación que el docente les proporcionara.

 Despedida del  El docente agradecerá la participación de los

docente. alumnos durante las actividades que se realizaron  5 minutos
en el salón de clases.

Evidencia de desempeño: Por medio de la participación activa individual

 Plan de clase (Sesión #2)

Nombre del tema: Aplicación del cuestionario Habilidades Intelectuales del Dr. H. Gardner.
Dirigido a: 1 B.T.P. en CONTADURIA Y FINANZAS
Duración: 1 hora Número de alumnos: 24

Objetivo: Que los alumnos identifiquen en ellos las distintas habilidades que poseen.

Fase de la clase Contenido Estrategias y/o técnicas didácticas Duración Apoyos didácticos

Inicio o apertura  Saludo al grupo.  El docente saludará al grupo, para posteriormente  5 minutos  Pizarrón
indicar la actividad que habrá de realizarse.
 Plumones
Desarrollo  Inducción al tema.  Técnica participativa: El docente expondrá al  30 minutos
grupo el concepto de habilidad y el objetivo del  Cuestionario de
instrumento “Habilidades Intelectuales”. Habilidades
Intelectuales.
 Aplicación del  Se le pedirá a los alumnos que respondan con  20 minutos
cuestionario información personal de cada uno de ellos el
Habilidades cuestionario de Habilidades Intelectuales que el
Intelectuales. docente les proporcionara.

Cierre o  Despedida del  El docente agradecerá la participación de los  5 minutos

retroalimentación docente. alumnos durante las actividades que se realizaron
en el salón de clases.

Evidencia de desempeño: Por medio de la participación activa individual y la realización del cuestionario Habilidades Intelectuales.
 Plan de clase (Sesión #3)

Nombre del tema: Aplicación del cuestionario de Aptitudes.

Dirigido a: I BTP en CONTADURIA Y FINANZAS.
Duración: 2 horas Número de alumnos: 24

Objetivo: Que los alumnos reconozcan las aptitudes que poseen.

Fase de la clase Contenido Estrategias y/o técnicas didácticas Duración Apoyos didácticos

Inicio o apertura  Saludo al grupo.  El docente saludará al grupo, para posteriormente  10 minutos  Pizarrón
indicar la actividad que habrá de realizarse.
 Plumones
Desarrollo  Inducción al tema.  Técnica analítica: El docente expondrá al grupo  45 minutos
el concepto de aptitud y el objetivo del  Cuestionario de
instrumento “Cuestionario de aptitudes”. Aptitudes.

 Aplicación del  Se le pedirá a los alumnos que respondan con  45 minutos

cuestionario de información personal de cada uno de ellos el
Aptitudes. cuestionario de Aptitudes, fortalezas,
oportunidades, debilidades, amenazas.
Cierre o  Despedida del  El docente agradecerá la participación de los
retroalimentación docente. alumnos durante las actividades que se realizaron  5 minutos
en el salón de clases.

Evidencia de desempeño: Por medio de la participación activa individual y la realización del cuestionario de Aptitudes.

Plan de clase (Sesión #4)

Nombre del tema: Aplicación de la Prueba de Intereses Profesionales del Dr. Carl Hereford.
Dirigido a: I BTP en CONTADURIA Y FINANZAS
Duración: 1 hora Número de alumnos: 30

Objetivo: Que los alumnos reconozcan los intereses personales que poseen.

Fase de la clase Contenido Estrategias y/o técnicas didácticas Duración Apoyos didácticos

Inicio o apertura  Saludo al grupo.  El docente saludará al grupo, para posteriormente  5 minutos  Pizarrón
indicar la actividad que habrá de realizarse.
 Plumones
Desarrollo  Inducción al tema.  Técnica analítica: El docente expondrá al grupo  15 minutos
el concepto de Intereses y el objetivo del  Prueba de
instrumento “Prueba de Intereses Profesionales”. Intereses
Profesionales.
 Aplicación de la  Se le pedirá a los alumnos que respondan con  25 minutos
prueba de información personal de cada uno de ellos la
Intereses prueba de Intereses Personales que el docente les
Profesionales. proporcionará. Y también una prueba de
inteligencia emocional.

Cierre o  Despedida del  5 minutos

retroalimentación docente.  El docente agradecerá la participación de los
alumnos durante las actividades que se realizaron
en el salón de clases.

Evidencia de desempeño: Por medio de la participación activa individual y la realización de la prueba de Intereses Profesionales.
Bibliografía:

Plan de clase (Sesión #5)

Nombre del tema: Exposición de las instituciones educativas de nivel medio superior públicas Y privadas de honduras.
Dirigido a: 1 BTP EN CONTADURIA Y FINANAZAS
Duración: 2 horas Número de alumnos: 30

 Objetivo: Que los alumnos conozcan la ubicación y las especialidades que ofrecen las instituciones educativas de nivel medio superior
públicas de Mexicali.

Fase de la clase Contenido Estrategias y/o técnicas didácticas Duración Apoyos didácticos

Inicio o apertura  Saludo al grupo.  El docente saludará al grupo, para posteriormente  5 minutos  Pizarrón
indicar la actividad que habrá de realizarse.
 Plumones
Desarrollo  Exposición de las  Técnica Expositiva: El docente expondrá al  60 minutos
universidades grupo la ubicación y las especialidades que  Cartulinas.
nacionales a nivel ofrecen las instituciones educativas de nivel
público y privado. medio superior públicas de HONDURAS.  Trípticos sobre
las instituciones
 Entrega de educativas de
trifolios sobre las nivel medio
instituciones  Se le pedirá a los alumnos que subrayen en los  40 minutos superior públicas
educativas de trípticos que el docente les proporcionará la o las de honduras.
nivel medio instituciones en la cual les interesaría ingresar así
superior públicas como la especialidad que le gustaría estudiar en
de Mexicali. ellas.

 Despedida del
Cierre o docente.  El docente agradecerá la participación de los  5 minutos
retroalimentación alumnos durante las actividades que se realizaron
en el salón de clases.