CARACTERISTICAS DE DISEÑO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Nombre del curso: Cómo elaborar una Matriz de Aspectos e Impactos Ambientales
desde una Perspectiva de Ciclo de Vida

Modalidad: Virtual – On line

Nombre del docente: Marcos Tadeo Goicochea Elías

Recursos necesarios para el curso:

 Para el estudiante y docente:

 Computadora
 Conexión a internet
 Cámara web
 Micrófono (en caso de que la cámara web no disponga de él)
 Ambiente en donde no haya interferencia de ruidos en casa
 Adecuado nivel de iluminación en el área de trabajo
 Para el docente:
 PPT del curso
 Instrumentos de apoyo (*) (Formatos vacíos y llenos, enlaces
complementarios, presentación, libros, norma ISO 14001, etc.).

Logro del curso:

o El estudiante conoce la importancia de una adecuada planificación ambiental en

las organizaciones alineada a la perspectiva de ciclo de vida, mediante la
aplicación de un modelo de herramienta (matriz) de identificación y valoración de
aspectos ambientales, analizando controles operacionales apropiados a las
necesidades y demostrando iniciativa para resolver problemáticas ambientales.
Características del curso:

o Duración: 04 horas
o Horario: De 18:00 a 22 horas
o El curso está conformado por cinco segmentos:

Segmento Descripción Duración

I Base conceptual: Corresponde al dictado de clase por Máximo 30

parte del docente con el propósito de introducir en el minutos
tema al estudiante, brindando un marco conceptual
sustentado en documentos o fuentes bibliográficas
formales.

Micro parada 5 Minutos

máximo

II Herramienta de aplicación: Tiene como propósito Máximo 50

presentar la herramienta o herramientas a utilizar en el minutos
desarrollo del componente práctico. Permite afianzar los
conceptos del primer segmento. Por lo general en este
segmento el docente realiza una muestra del desarrollo
de las herramientas con los estudiantes

III Taller aplicativo: Tiene como propósito dejar que el Máximo

estudiante aprenda haciendo, son base en la(s)
60 minutos
herramientas presentadas
 Micro parada 5 Minutos
máximo

IV Retroalimentación: El docente solicita a 4 participantes Máximo 60

a presentar sus trabajos realizados, brindando minutos
retroalimentación a todo el grupo sobre las situaciones
reportadas.

V La meta cognición: Consiste hacer participar Máximo 30

aleatoriamente a los estudiantes para que indiquen de minutos
qué manera la(s) herramientas presentadas le serán
útiles en su trabajo.

Tiempo total: 240

minutos

Contenido del curso:

Segmento Temas a desarrollar Duración

I Base conceptual (ppt del curso): Máximo 30

minutos
 …..
 ……
 …..
 …..

II Herramienta de aplicación: Máximo 50

minutos
Posibles método de enseñanza
 Caso de estudio
 Aprendizaje basado en problemas
 Aula invertida
 Debate
Instrumentos de apoyo (*)
 Lecturas complementarias
 Trabajo en salas
 Trabajo colaborativo
 Formatos
 Normas
 Libros

III Taller Aplicativo: Con enfoque netamente práctico de la Máximo 60

herramienta analizada en los dos primeros segmentos. minutos

IV Retroalimentación: Realizada por parte del docente con Máximo 60

base en las conclusiones de los estudiantes. minutos

V La meta cognición: Esta actividad es desarrollada por el Máximo 30

docente y el estudiante en donde el último manifiesta de minutos
qué manera lo aprendido en clase le será útil para el
trabajo diario.
El docente complementa las ideas.
Aspectos complementarios:

 El docente debe mantener alerta a los estudiantes mediante la creación de dinámicas

frecuentes
 La ppt debe ser amigable, con letra legible con facilidad y no más de 5 líneas de texto
 El docente debe estar tratando siempre de armar debates pidiendo la participación sin
que se tome mucho tiempo para ello
 De preferencia usar un cronometro digital para conteo del tiempo para los segmentos
del curso. En lo posible usar alarma para las micro paradas
 Conformar grupos de trabajo para facilitar la interacción y autoaprendizaje de los
estudiantes
 El ppt docente podrá tener láminas de apoyo (presentación personal, reglas de juego,
lista de talleres, etc.), que no forman parte del material que se pondrá a disposición de
los estudiantes.
 Todo material a presentar a los estudiantes debe tener la aprobación del responsable
académico de GESTORES TC.

Lima, Enero de 2021