ESCUELA PRIMARIA: Cuauhtémoc 3° B MAESTRA: Angelita Beatriz Franco Miranda SEMANA DEL 10 AL 14 DEOCTUBRE DEL 2022.

DÍA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACIÓN DOCENTE

Escucha a sus Realizar la siguiente actividad en el cuaderno, colorea Aspectos Lo hace No lo hace
algunas acciones que te ayudan a tomar mejores Colorea las acciones que le
compañeros para ayuda a tomar mejores
Educación decisiones.
enriquecer los propios decisiones.
Socioemoci procedimientos para
onal resolver un problema.

Identifica las Con la siguiente imagen utiliza tu imaginación e Aspectos Lo hace No lo hace

características de inventa una historia, donde incluyas personaje, Elabora las tarjetas sobre
personajes, y lugar y tiempo. los cuentos
Lengua escenarios, y establece
materna su importancia en el
cuento.
LUNES

Desarrollo de 1. Pedir a un alumno que lea la consigna, explicar en qué

procedimientos mentales de consiste
resta de dígitos y múltiplos 2. El alumno Realizará lo solicitado en la consigna págs. 12 - 14. Aspectos Lo No lo
de 10 menos un dígito, 3. En plenaria compartir los resultados y proceso de las hace hace
Matemáticas etc., que faciliten los cálculos respuestas correctas. Realizar consigna pág. 12
de operaciones más
complejas. - 14.

Reconoce que el sostén y el 1. Preguntar al alumno ¿cómo está conformado el cuerpo Aspectos Lo hace No lo hace
movimiento de su cuerpo se humano? como se ha visto en la clase anterior. ¿Qué lo Responde las preguntas de la
deben a la función del sistema hacer ser flexible? págs. 17 y 18.
C. Naturales locomotor y practica acciones para 2. Leer a los alumnos la pág. 17 y 18, posterior mente
cuidarlo comentar y rescatar las ideas principales (anotarlo en el
pizarrón) para responder las preguntas de la misa
actividad.

DÍA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACIÓN DOCENTE

 Incorpora en su Aspectos Lo hace No lo hace

refrigerio escolar ¡Dibuja tu lunch ideal! Crea un refrigerio escolar

frutas, verduras, Crear y dibujar un refrigerio escolar balanceado que balanceado.
incluya frutas, verduras, cereales enteros e integrales,
VIDA cereales enteros e leguminosas, semillas y alimentos de origen animal.
integrales,
SALUDABLE
leguminosas, semillas y
alimentos de origen
animal, con base en
una guía alimentaria.
Desarrollo de 1. Realizar cálculos mentales con los alumnos como lluvia Aspectos Lo hace No lo hace
procedimientos mentales de de ideas. Realiza la pág. 15
resta de dígitos y múltiplos
de 10 menos un dígito,
2. En el cuaderno realizar el
Matemáticas etc., que faciliten los cálculos
MARTES

de operaciones más siguiente ejercicio:

complejas.
3. Realizar la página 15 de tu libro
de matemáticas.
Identifica las 1. Explicar a los alumnos que son las
características de características y como las podemos identificar,
personajes, y mencionar ciertos ejemplos para una mejor
escenarios, y comprensión. Aspectos Lo hace No lo hace

Lengua establece su 2. El alumno escribirá tres características de cada Escribe 3 características

importancia en el personaje del cuento de caperucita roja. de cada personaje
materna cuento.
Realiza pág. 21.
Realiza pág. 22.

El niño Leerá y realizar la pagina 21 y 22 de tu libro

de español.

DÍA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACIÓN DOCENTE

 Desarrollo de 1. Solicitar al alumno que Aspectos Lo hace No lo hace
procedimientos mentales de resuelva las operaciones de Realiza el ejercicio
resta de dígitos y múltiplos sumas y restas anota los planteado con sumas y
Matemáticas de 10 menos un dígito,
resultados. restas
etc., que faciliten los cálculos
de operaciones más Realiza pág. 16
complejas. Realizar la página 16 de tu libro de matemáticas.
Usa palabras y 1. En plenaria leer el siguiente cuento. Aspectos Lo hace No lo hace

frases adjetivas y 2. El alumno contestará las preguntas. Descomponen cifras

adverbiales para Realiza la pág. 24
describir personas, ● ¿Qué problema se Realiza la pág. 25
Lengua lugares y acciones. plantea en el cuento? TAREA:
● ¿En qué lugar se
materna
desarrollan los hechos?
● ¿Qué personajes aparecen en la historia?
● ¿En cuánto tiempo transcurren los hechos?
MIÉRCOLES

● ¿Cómo se resuelve el conflicto planteado?

3. Leer y realiza las págs. 24 y 25 del libro de
español.
Reconoce que el sostén y el 1. El alumno A través de una lluvia de idea expresará los Aspectos Lo hace No lo hace
movimiento de su cuerpo se puntos clave que recuerde de la clase anterior. El niño
deben a la función del Realiza dibujo del sistema
sistema locomotor y practica analizara el video “Sistema muscular y las muscular y las
acciones para cuidarlo articulaciones” articulaciones
2. El educando en su cuaderno dibujara el sistema Describe la importancia
muscular y las articulaciones. Describiendo su
del sistema muscular y las
importancia. https://youtu.be/OMyTwFRhgAM
C. Naturales articulaciones.
 DÍ
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACIÓN DOCENTE
A
Reconoce las 1. Platicar con los alumnos que le gusta más de su localidad. Aspectos Lo hace No lo hace
características físicas del ¿Cómo es? ¿Qué tiene diferentes con otras localidades En su cuaderno responde
lugar donde vive.
que conozcan? ¿En son iguales? las preguntas planteadas.
2. Solicitar al alumno que observe las imágenes de la pág. 14
(sus características que las diferencia).
TAREA Responde pág. 15
Mi entidad del libro.
3. En sus cuadernos los niños en parejas de responderán las
(Sonora) siguientes preguntas
a) ¿Cómo es cada lugar?
b) ¿En qué son diferentes?
c) ¿En qué se parece tu localidad a estos?
Tarea: Realizar la pág. 15.
Matemáticas Desarrollo de 2. Solicitar al alumno que Aspectos Lo hace No lo hace
procedimientos mentales resuelva las operaciones de Resuelve las sumas.
JUEVES

de resta de dígitos y sumas y restas anota los Resuelve las restas.

múltiplos de 10 menos un resultados. Realiza la pág. 16.
dígito, etc., que faciliten
los cálculos de
3. Realizar la página 16 de tu libro de matemáticas.
operaciones más
complejas.
Lengua Identifica las Explicar a los alumnos las partes del cuento, que se narra en Aspectos Lo hace No lo hace

materna características de cada una de ellas. Responden inciso b) pág.

personajes, y Observar las siguientes tarjetas y anotar en el cuadro la letra 21.
escenarios, y adecuada según la parte del cuento representada.
establece su
importancia en el
cuento. Leer las paginas 26 y 27 del libro de español.
 Reconoce las Aspectos Lo hace No lo hace

capacidades y Investigar y escribir en tu cuaderno: En su cuaderno responde

potencialidades ¿Qué es una capacidad? las preguntas planteadas.
personales que Escribe 3 capacidades que consideres tengas. Escribe 3 capacidades
le dotan de ¿Cómo puedes hacer uso de una de ella, para ayudar a los que considera que tiene.
Formación singularidad, y demás? Leer la página 19 de tu libro de formación.
Cívica y Ética que le ayudan
a actuar con
responsabilidad
ante los retos
de
su entorno.

DÍA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACIÓN DOCENTE

Matemáticas Desarrolla 1. Platicar con los alumnos sobre las Aspectos Lo hace No lo hace

procedimientos multiplicaciones, en la vida diaria utilizamos Resuelve la tabla con

mentales de resta las multiplicaciones muchas veces sin darnos multiplicaciones.
de dígitos y cuenta, Realiza la pág. 17.
múltiplos de 10 2. El alumno mencionara un ejemplo de una
situación de la vida cotidiana que haya
menos un dígito,
utilizado o se utilice las multiplicaciones.
etc., que faciliten Completa las siguientes tablas en la libreta.
VIERNES

los cálculos de
operaciones más
complejas.

Realizar la pagina 17 de tu libro de matemáticas.

 Lengua Usa palabras y Relacionar correctamente los personajes con el
materna frases adjetivas y adjetivo adecuados colocando en el cuadro la
adverbiales para letra correcta.
Aspectos Lo hace No lo hace
describir personas,
Realiza la actividad 4. Pág.
lugares y acciones. 21
T
Realizar la actividad de la pagina 28 del libro de
español.
Mi entidad • Ubica el lugar donde vive con 1. Preguntar a los alumnos ¿Qué es un croquis?
(Sonora) el uso de referencias 2. En plenaria el alumno comentará como representar la Aspectos Lo hace No lo hace
geográficas. farmacia, las montañas, la iglesia y el cultivo (en un Realiza la pág. 16 (dibujar otra
• Reconoce las características croquis). forma de representar los
físicas del lugar donde vive. 3. El niño realizará de forma individual la actividad #2 de la lugares solicitados).
pág. 16 de su libro SONORA Escribe la conclusión del
4. En plenaria el educando dialogara sobre la importancia de
dialogo.
utilizar símbolos en un croquis. De forma individual el niño
realizará una conclusión del dialogo realizado. TAREA act. 1 y 2. Pág. 17.
TAREA: Realizar la act. 1 y 2 de la pág. 17.
Adecuaciones: Se estará trabajando con los niños de NEE y con atraso educativo con material le alfabetización APC. y las actividades las realizan
las mismas, pero se les apoyará al momento de realizar algún escrito o lectura individual.

Observaciones:

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Martha Alicia Gómez Maciel
Vo.Bo. de la Directora