Rúbrica de Evaluación

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Desempeños
Criterios Bajo (0 – 2.9) Básico (3.0 – Alto (4.0 -4.5) Superior (4.6-5.0)
3.9)
Gramática El estudiante no El estudiante El estudiante El estudiante utiliza
participa o lo hace un esfuerzo emplea la una buena
hace con ayuda por participar, gramática, pero estructura
de los padres. pero no emplea la comete errores. gramatical con
gramática mínimos de errores.
correcta.
Pronunciación El estudiante no Es difícil de El estudiante El estudiante
menciona entender al comete algunos pronuncia de forma
ninguna palabra. estudiante porque errores de clara y fácil de
su pronunciación pronunciación, entender.
no es clara. pero se entiendo
lo que quiere
decir.
Fluidez El estudiante no El estudiante El estudiante El estudiante tiene
responde y se habla muy habla con un buena fluidez y se
queda callado. despacio y casi ritmo no muy entiende lo que
no se le entiende. rápido, pero se quiere decir.
hace entender.
Vocabulario El estudiante no El estudiante usa El estudiante usa El estudiante usa
emplea ningún un vocabulario un vocabulario variedad de
vocabulario para básico y comete limitado con un vocabulario y
comunicarse de algunos errores al mínimo de expresiones.
forma oral. emplear las errores.
palabras
seleccionadas.
 RESULTADOS
Instrumento para la tabulación de resultados, Prueba inicial
Desempeños
Criterios Bajo (0 – 2.9) Básico (3.0 – Alto (4.0 -4.5) Superior (4.6-5.0)
3.9)
Gramática 29 16 3 2
Pronunciación 37 9 4 0
Fluidez 34 11 3 2
Vocabulario 4 43 2 1
´
Instrumento para la tabulación de resultados, Prueba Final
Desempeños
Criterios Bajo (0 – 2.9) Básico (3.0 – Alto (4.0 -4.5) Superior (4.6-5.0)
3.9)
Gramática 1 3 14 32
Pronunciación 5 7 10 28
Fluidez 4 6 25 15
Vocabulario 9 4 13 24

Instrumento para la tabulación de resultados, Prueba inicial Vs Prueba Final

Desempeños
Criterios Bajo (0 – 2.9) Básico (3.0 – Alto (4.0 -4.5) Superior (4.6-5.0)
3.9)
Prueba inicial 25 20 3 2
Prueba Final 5 5 15 25