(ACV-S06) Semana 06 - Tarea: Asignación - Arreglos

futuros (PA)
Empezar tarea

Fecha de entrega
Domingo a las 23:59
Puntos
20
Entregando
una URL de página web o una grabación de multimedia
Intentos
0
Intentos permitidos
1
Disponible
19 de sep en 0:00 - 25 de sep en 23:59

¡Hola todos! 

Ahora es el momento de que hagas la tarea de esta semana, así que te invito a revisar las
instrucciones a continuación. Recuerda que si necesitas repasar un tema, siempre puedes consultar
el material del curso tantas veces como necesites. Ten en cuenta que tienes que presentar esta
tarea durante la semana 6.

1. Resultado del aprendizaje

Unidad 3: My near and distant future

Logro específico de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante describe diversos eventos

futuros para desenvolverse en la lengua inglesa a nivel A2+ utilizando gramática y vocabulario
pertinentes.

2. Resultado de la lección 
Al final de la lección, usted y su equipo hablan sobre los planes y arreglos que tienen para el fin de
semana usando "be going to", el presente continuo y el vocabulario aprendido durante la semana.
Grábense en un video de 3-5 minutos.

3. Descripción
Paso 1: 
Elige un compañero o haz un grupo de 3.
Paso 2:  
Escribe sobre los  planes  que tienes para el fin de semana. 
Por ejemplo : 
Voy  a invitar a  algunos amigos. 
No voy a  ir de compras.    
 Paso 3:
Escribe sobre los  arreglos  que tienes para el fin de semana. 
Por ejemplo : 
Voy a hacer  un asado en casa de Marina.
Vamos al  teatro después de eso.   
Paso 4:
Reúnete con tu(s) pareja(s), comparte tus  planes y  arreglos y  decide cuáles vas a usar en
tu conversación.
Crea un diálogo.
Recuerde:  Cada estudiante debe hacer preguntas y dar respuestas . 
Cada estudiante debe hacer al menos 3 preguntas. 

4. Consideraciones para grabar el video

Antes de grabar el video
Trabajar en parejas o grupos de tres.
Tenga en cuenta el tiempo que tiene para la tarea.
Usa la gramática y el vocabulario que has estudiado durante la semana.
Evite el uso de traductores y asegúrese de que sus ideas sean coherentes.
Practica tu pronunciación, entonación y vocalización.
Use un lugar tranquilo para grabar su conversación.
Al momento de grabar el video
Muéstrate a la cámara en primer plano o plano medio, sin taparte la cara.
Eviten grabarse en las sombras o dar la espalda a la luz.
Saluda a tu audiencia y preséntate al comienzo del video.
Utilizar la pronunciación, entonación y vocalización correctas. 
Use el volumen de voz correcto, no debe ser ni demasiado alto ni demasiado bajo.
Utilice el lenguaje corporal y muestre interés al escuchar a sus compañeros.
Evite leer su conversación.
Utilice el tiempo asignado para la tarea.
Termina el video despidiéndote de tu audiencia.
Después de grabar el video
Verifique dos veces su video antes de enviarlo.
Asegúrate de que tu maestro tenga acceso a tu video en Youtube.
Cargue su video antes de la fecha límite y use el canal correcto en Canvas.

5. Materiales
Gramática: b e going to  (planes) y  presente continuo  (arreglos) para el futuro 
Vocabulario:   verbos y colocaciones para hablar de planes y arreglos 
Material del lienzo  : Semana 6 
Material adicional: 
 Diccionario Cambridge en línea:  https://dictionary.cambridge.org/dictionary/essential-
american-english/ (https://dictionary.cambridge.org/dictionary/essential-american-english/)  
Diccionario de inglés americano de Oxford: 
https://www.oxfordreference.com/view/10.1093/acref/9780195392883.001.0001/acref-
9780195392883
(https://www.oxfordreference.com/view/10.1093/acref/9780195392883.001.0001/acref-
9780195392883)  
Ayuda en inglés:  https://www.englisch-hilfe.de/en/ (https://www.englisch-hilfen.de/en/)    
Todo lo relacionado con la gramática:  https://www.allthingsgrammar.com/present-
simple.html (https://www.allthingsgrammar.com/present-simple.html)  
Raymond Murphy - Libro de gramática inglesa en uso:  https://idoc.pub/documents/1-
raymond-murphy-english-grammar-in-use-with-answers-elementarypdf-6ng2exg9rjlv
(https://idoc.pub/documents/1-raymond-murphy-english-grammar-in-use-with-answers-
elementarypdf-6ng2exg9rjlv)  

5. Presentación
Portada:  Presentar una portada al inicio del video o en un documento de Word con el enlace de
Youtube. (Ver ejemplo en el documento  Instrucciones para la grabación de videos )
Formato:  Video (mp4) o enlace de YouTube (elija uno)
Duración del video:  3 - 5 minutos (aparte de sus presentaciones y despedidas)
Nombre del archivo: Escriba sus apellidos y nombres. Ejemplo:
RamirezJosé,ContrerasSusana.mp4  
Canal:  Sube tu video por Canvas
Intentos:  1
Fecha límite:  domingo de la semana 6
Check the document Instrucciones para la grabación de videos.docx

(https://canvas.utp.edu.pe/courses/307949/files/122335891/download?download_frd=1)

De acuerdo al artículo 46 del Reglamento de Disciplina, toda evidencia de plagio, durante o posterior
a la evaluación, anulará el resultado de la evaluación. 

Se considera plagio a la copia de información parcial o total de fuentes de información o de páginas

de internet, así como a la copia del trabajo de otro grupo, estudiante, docente, o consulta a persona
externa a la universidad. 

En los casos a que se refiere el párrafo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la
calificación de “cero anulado” (0A) como nota final del curso, sin perjuicio de recibir la sanción
disciplinaria correspondiente. 

N10I-PA-S11-A21
 Criterios Calificaciones puntos


Elaboración 4
puntos 3
puntos 2
puntos 1
puntos
de contenidos ESTÁNDAR EN PROCESO 2: EN PROCESO INICIAL: Menos
límite:
1.0 pts ESPERADO: El La mayor parte 1: La mitad del de la mitad del 4 puntos

contenido del contenido contenido contenido

responde a las responde a las responde a las responde a las
indicaciones indicaciones de indicaciones indicaciones de

uso de la de la actividad.
3,5
puntos la2,5
puntos
actividad. de la actividad.
1,5
puntos la0,5
puntos
actividad.
gramática ESTÁNDAR EN PROCESO EN PROCESO INICIAL: El
límite:
1.0 pts ESPERADO: El 2: El estudiante 1: El estudiante estudiante
3,5 puntos

estudiante elabora elabora elabora

elabora oraciones y oraciones y oraciones y
oraciones y preguntas preguntas preguntas
preguntas siguiendo las siguiendo las siguiendo las

uso de siguiendo las
3,5
puntos estructuras
2,5
puntos estructuras
1,5
puntos estructuras
0,5
puntos
vocabulario estructuras
ESTÁNDAR gramaticales
EN PROCESO gramaticales
EN PROCESO gramaticales
INICIAL: El
límite:
1.0 pts gramaticales
ESPERADO: El con
2: Elhasta 3
alumno con
1: Elhasta 5
alumno con 6 o más
alumno utiliza 3,5 puntos

sin errores.
alumno utiliza errores.
utiliza el errores.
utiliza el errores.
el vocabulario
el vocabulario vocabulario vocabulario estudiado en
estudiado en la estudiado en la estudiado en la la unidad con

Uso de la unidad sin
5
puntos unidad con
3,5
puntos unidad con
2
puntos 6 o más
0,5
puntos
pronunciación y errores.
ESTÁNDAR ENhasta 3 errores. ENhasta
PROCESO 5 errores.
PROCESO 1: errores.Durante
INICIAL:
la entonación. ESPERADO: 2: Durante la Durante la la presentación,
límite:
1.0 pts
5 puntos

Durante la presentación, presentación, el el alumno

presentación, el alumno alumno comete comete más de 7
el estudiante comete hasta 5 hasta 7 errores errores que
comete hasta errores pero se que dificultan la dificultan la

3 errores pero
2
puntos entiende la
1,5
puntos comprensión
1
puntos de 0,5
puntos
comprensión de
Presentación se entiende el
ESTÁNDAR mayor parte
EN PROCESO la
ENmitad del
PROCESO la mayor
INICIAL: El parte
oral mensaje.
ESPERADO: delElmensaje.
2: mensaje.
1: El del mensaje.
estudiante mira a
límite:
1.0 pts El estudiante estudiante estudiante la audiencia 2 puntos

mira a la mira a la mira a la (cámara)

audiencia audiencia audiencia directamente
(cámara) (cámara) (cámara) durante menos de
directamente directamente y directamente la mitad del video

Entrega de y no depende
2
puntos no1,5
puntos
depende de y no depende
1
puntos y depende de sus
0,5
puntos
discurso/diálogo de sus notas a
ESTÁNDAR sus
ENnotas
PROCESO 2: de ENsusPROCESO
notas notas durante
INICIAL: El la
límite:
1.0 pts lo largo del El
ESPERADO: durante la
El estudiante durante
1: El la mayor parte del
alumno
2 puntos

video.
alumno mayor parte
vocaliza la mitad del
estudiante video.
vocaliza menos
vocaliza todo el del video.
mayor parte del video.
vocaliza la de la mitad del
discurso o discurso o mitad del discurso o
diálogo con un diálogo con discurso o diálogo con
volumen de voz volumen de voz diálogo con volumen dePuntos totales:
20
audible. audible. volumen de voz audible.
voz audible.