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Planificacin Lengua Extranjera Quinto Grado de Educacin General Bsica

Bloque 0

Review

Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales.

Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls.


Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. Objetivo educativo del bloque: Diagnosticar los prerrequisitos propios del nivel de Ingls con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos para nivelar conocimientos. Conocimientos:
Spot the difference We go to the bus station Review Commands Numbers The family Transportation The alphabet Days of the week Adjectives

Review

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender las bases del idioma Ingls a partir de la identificacin de elementos y la aplicacin de actividades propias del nivel.

Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos

LENGUA EXTRANJERA PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR N 0


1. Datos informativos rea: Idioma extranjero Ttulo del bloque: Review Asignatura: Ingls Duracin: seis semanas Ao lectivo: Fecha de inicio: Grado EGB: Quinto Fecha de terminacin: Secciones: Docente: Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer, escribir y deletrear en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. 2. Objetivo educativo del bloque Diagnosticar los prerrequisitos propios del nivel de Ingls con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos para nivelar conocimientos. Relacin entre componentes curriculares
Evaluacin Conocimientos Review Spot the difference We go to the bus station Review Commands Numbers The family Transportation The alphabet Days of the week Adjectives Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Formar equipos de estudiantes y jugar We go to the bus station de las pginas 4 y 5. Trabajar con los estudiantes en la pgina 3 Spot the difference y desarrollar las actividades propuestas. DIAGNSTICO Y NIVELACIN Para esto los estudiantes debern: Escuchar, repetir y escribir los Greetings de la pgina 6. Resolver las actividades de Commands de la pgina 7 escuchando pronunciando y escribiendo segn la muestra. Pronunciar y escribir los nmeros en orden de la pgina 8. Desarrollar las actividades de The family de la pgina 9 resolviendo las actividades propuestas. Pronunciar, copiar y pintar los medios de transporte de la pgina 10. Resolver las actividades de The alphabet de la pgina 11 observando resolviendo lo propuesto. Resolver las actividades de Days of the week de la pgina 12. Escuchar, repetir y copiar las actividades de la pgina 12. Resolver las actividades de Adjectives de la pgina 13. Recursos Dado, fichas Texto gua Indicadores esenciales de evaluacin Identifica con claridad los nombres de los temas tratados en el idioma Ingls del bloque. Utiliza correctamente los nombres en Ingls de los temas revisados en las actividades propuestas. Pronuncia correctamente las palabras de los temas revisados en el idioma Ingls. Indicadores de logro Identifica en el idioma Ingls a los temas revisados y los relaciona con la realidad. Utiliza correctamente los trminos del Ingls. Participa activamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia correctamente los trminos aprendidos. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Todos los trabajos de clase. Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Ejercicios de la pgina 3. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita.

Destrezas con criterios de desempeo:


Aprender las bases del idioma Ingls a partir de la identificacin de elementos y la aplicacin de actividades propias del nivel.

3.

Texto gua Pinturas Material de escritorio

4.

Observaciones:

Docente

Autoridad Fecha de entrega

Bloque 1

A healthy body

Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Correcto desarrollo de la salud. Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de las partes del cuerpo con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.

Conocimientos: A healthy body The human body Listening Singular and plural Writing Song Vocabulary

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender las partes del cuerpo en el idioma Ingls a partir de la identificacin de elementos constitutivos y la aplicacin de actividades propias del nivel y el uso del singular y plural.

Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos

LENGUA EXTRANJERA PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR N 1


1. Datos informativos rea: Idioma extranjero Ttulo del bloque: The human body Asignatura: Ingls Duracin: seis semanas Ao lectivo: Fecha de inicio: Grado EGB: Quinto Fecha de terminacin: Secciones: Docente: Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer, escribir y deletrear en Ingls. Eje transversal: Correcto desarrollo de la salud. 2. Destrezas con criterios de desempeo:
Aprender las partes del cuerpo en el idioma Ingls a partir de la identificacin de los elementos constitutivos y la aplicacin de actividades propias del nivel y el uso del singular y plural.

Objetivo educativo del bloque Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de las partes del cuerpo con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta. Relacin entre componentes curriculares

3.

Evaluacin Conocimientos A healthy body The human body Listenig Singular and plural Writing? Song Vocabulary Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Jugar al Capitn pide y los nios sealen en su cuerpo las partes que pida el capitn se recomienda utilizar nombres tcnicos como rtula, cervicales, falanges, Observar y conversar sobre el dibujo de la pgina 14 y comentar sobre cmo se puede tener un cuerpo sano, CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Para esto los estudiantes debern: Pronunciar en singular y plural las partes del cuerpo humano de las pginas 15 relacionando los nombres con las partes del grfico. Resolver las actividades de The human body de la pgina 16 escribiendo el nombre de las partes del cuerpo. Observar, pronunciar y escribir las partes del cuerpo de la pgina 17. Resolver la sopa de letras de la pgina 18. Resolver las actividades de Crossword de la pgina 19. Utilizar la cancin de la pgina 20 para reforzar lo trminos aprendidos en los conocimientos del bloque. Memorizar los trminos del vocabulario del bloque. APLICACIN Leer la historia de The alien de las pginas 22, 23 y 24 y luego resolver Activity de la pgina 25. Resolver las actividades de aplicacin de las pginas 117. Recursos Juego: el capitn pide Texto gua Indicadores esenciales de evaluacin Identifica con claridad los nombres de las partes del cuerpo en el idioma Ingls. Utiliza correctamente los nombres en Ingls de las partes del cuerpo en las actividades propuestas. Pronuncia correctamente los nombres de las partes del cuerpo en el idioma Ingls. Indicadores de logro Identifica en el idioma Ingls a las partes del cuerpo y los relaciona con la realidad. Utiliza correctamente los trminos del vocabulario. Participa activamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia correctamente los trminos aprendidos del vocabulario. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Trabajo en clase pgina 19. Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Ejercicios de la pgina 18. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita. Texto gua

Texto gua Pinturas Material de escritorio

4.

Observaciones:

Docente

Autoridad Fecha de entrega

Bloque 2 How much money is there?


Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales.

Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls.


Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica.

Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas de idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de los nmeros con dilogos, escritura, relacin y pintura de imgenes que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.

How much money is there Numbers Listening Multiplication Ordinal numbers Writing Vocabulary

Conocimientos:

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los nmeros en el idioma Ingls a partir de la identificacin en los objetos del entorno y la aplicacin de actividades de multiplicacin y el uso de los nmeros ordinales.

Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos

LENGUA EXTRANJERA PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR N 2


1. Datos informativos rea: Idioma extranjero Ttulo del bloque: How much money is there? Asignatura: Ingls Duracin: seis semanas Ao lectivo: Fecha de inicio: Grado EGB: Quinto Fecha de terminacin: Secciones: Docente: Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer, escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. 2. Objetivo educativo del bloque Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de los nmeros con dilogos, escritura, relacin y pintura de imgenes que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta. Relacin entre componentes curriculares
Evaluacin Conocimientos How much money is there? Numbers Listening Multiplication Ordinal numbers Writing Vocabulary Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Los nios observarn un PowerPoint sobre las monedas y billetes circulantes, identificando cada una de ellas y qu se puede comprar con las mismas. Observar y conversar sobre el dibujo de la pgina 26 desarrollando las actividades sugeridas. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Para esto los estudiantes debern: Escuchar, pronunciar, sumar y escribir los nmeros en Ingls de las pginas 27, 28 y 29. Realizar los ejercicios de multiplicacin de las pginas 30 y 31 resolviendo las actividades propuestas. Resolver las actividades de Ordinal numbers de las pginas 32 y 33. Identificar, escribir y pronunciar los nmeros cardinales y ordinales de la pgina 34. Relacionar los nmeros ordinales con sus palabras en la pgina 35. Realizar las actividades de la pgina 36. Resolver el crucigrama de Numbers de la pgina 37 Resolver los ejercicios de la pgina 38. Memorizar los trminos y expresiones del vocabulario del bloque. APLICACIN Jugar a la tiendita con billetes didcticos y comunicarse en el idioma Ingls. Resolver las actividades de aplicacin de la pgina 118. Recursos Audiovisuales Computadora proyector Texto gua Indicadores esenciales de evaluacin Identifica con claridad los nmeros ordinales y cardinales en el idioma Ingls. Utiliza correctamente los nombres de los nmeros ordinales y cardinales en Ingls y en las operaciones propuestas. Pronuncia correctamente los nombres de los nmeros ordinales y cardinales en el idioma Ingls. Indicadores de logro Identifica en el idioma Ingls a los nmeros ordinales y cardinales y los relaciona con la realidad. Utiliza correctamente los trminos y expresiones del vocabulario. Participa activamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia correctamente los trminos y expresiones aprendidos. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Trabajo en clase de la pgina 38. Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Actividad de la pgina 37. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita.

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los nmeros en el idioma Ingls a partir de la identificacin en los objetos del entorno y la aplicacin de actividades de multiplicacin y el uso de los nmeros ordinales.

3.

Texto gua Pinturas Material de escritorio

Billetes didcticos Elementos para comprar y vender Texto gua

4.

Observaciones: Docente Autoridad Fecha de entrega

Bloque 3

Happy new year!

Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales.

Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls.


Eje transversal: Formacin para una ciudadana democrtica. Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de los meses del ao y las estaciones con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta.

Happy New Year! The months of the year Listening The calendar The seasons Writing Vocabulary

Conocimientos:

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los meses del ao y las estaciones en el idioma Ingls a partir de la identificacin de los elementos constitutivos y la aplicacin de actividades propias del nivel. Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos

LENGUA EXTRANJERA PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR N 3


1. Datos informativos rea: Idioma extranjero Ttulo del bloque: Happy New Year! Asignatura: Ingls Duracin: seis semanas Ao lectivo: Fecha de inicio: Grado EGB: Quinto Fecha de terminacin: Secciones: Docente: Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer, escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. 2. Objetivo educativo del bloque
Practicar las habilidades lingsticas del idioma Ingls de manera ldica mediante la identificacin de los meses del ao y las estaciones con dilogos, escritura, relacin y pintura de grficos que desarrollen ejercicios de comunicacin concreta. Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los meses del ao y las estaciones en el idioma Ingls a partir de la identificacin de los elementos constitutivos y la aplicacin de actividades propias del nivel.

3.

Relacin entre componentes curriculares


Evaluacin Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Los estudiantes analizarn el calendario de festividades del Ecuador. (ver cuadro adjunto) Observar y comentar el dibujo de la pgina 40 en relacin con las celebraciones de Ao Nuevo. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Para esto los estudiantes debern: Escuchar, repetir, escribir y memorizar los meses del ao en las pginas 41 y 42. Resolver las actividades I must remember these dates de la pgina 43. Realizar las actividades de The seasons de la pgina 44. Desarrollar la actividad de la pgina 45 relacionada con los elementos propios para las estaciones. Resolver la sopa de letras de los meses del ao de la pgina 46 con las actividades propuestas. Resolver las Questions and answers de Guess de la pgina 47 y 48, trabajando en parejas. Completar la tarjeta de invitacin de la pgina 49. Cantar la cancin de los meses de la pgina 50 insistiendo en la mmica y la actuacin. Memorizar los trminos y las expresiones del vocabulario del bloque. APLICACIN Realizar las actividades de la pgina 119. Recursos Cuadro de festividades del Ecuador Texto gua Indicadores esenciales de evaluacin Identifica con claridad los meses del ao y las estaciones en el idioma Ingls. Utiliza correctamente los meses del ao y las estacion en Ingls y con ellas resuelve las actividades propuestas. Pronuncia correctamente los nombres de los meses del ao y las estaciones en el idioma Ingls. Indicadores de logro Identifica en el idioma Ingls los meses del ao y las estaciones y los relaciona con su realidad. Utiliza correctamente los trminos y las expresiones del vocabulario. Participa decididamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia correctamente los trminos y las expresiones aprendidos. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Trabajo en clase pginas 47 y 48. Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Ejercicios de la pgina 49. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita.

Conocimientos Happy New Year The months of the year Listening The calendar The seasons Writing Vocabulary

Texto gua Pinturas Material de escritorio

Texto gua

4.

Observaciones:

Docente
Calendario de festividades del Ecuador Enero: Ao Nuevo Febrero: Da del Amor y la Amistad Marzo: Carnaval antes de la cuaresma Abril: Festival de las Flores y de las Frutas Mayo: Da de la Madre Junio: Fiesta del Sol/Corpus Christi Julio: Paseo del chagra Agosto: Festival de la cosecha del maz Septiembre: Yamor Octubre: Rodeo montubio/da de la raza Noviembre: Mama negra/Difuntos Diciembre: Pase del Nio/Navidad

Autoridad Fecha de entrega

Bloque 4

These are my things

Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de los pronombres demostrativos con dilogos y canciones que desarrollen ejercicios comunicativos reales. Conocimientos: These are my things Demostratives Listenig Singular Prural Near and far Vocabulary Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los pronombres demostrativos en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos canciones y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin.

Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos

LENGUA EXTRANJERA PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR N 4


1. Datos informativos rea: Idioma extranjero Ttulo del bloque: These are my things Asignatura: Ingls Duracin: seis semanas Ao lectivo: Fecha de inicio: Grado EGB: Quinto Fecha de terminacin: Secciones: Docente: Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. 2. Objetivo educativo del bloque Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de los pronombres demostrativos con dilogos y canciones que desarrollen ejercicios comunicativos reales. Relacin entre componentes curriculares
Evaluacin Conocimientos These are my things Demostratives Listenig Singular Plural Near and far Vocabulary Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Utilizar un mapa y determinar las ciudades o poblados que se encuentran cerca y lejos del lugar donde habitan los estudiantes. Observar y comentar el dibujo de la pgina 52. Determinar el significado de las nociones cerca y lejos. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Para esto los estudiantes debern: Escuchar, repetir y memorizar los pronombres demostrativos de la pgina 53. Escuchar y repetir usando Near y Far en las oraciones, completando la segunda parte de las mismas y leyendo la oracin final de las pginas 54 y 55. Resolver las actividades de This - That de la pgina 56, con el desarrollo de las actividades propuestas. Realizar las actividades de These those de la pgina 57, con la realizacin de las actividades propuestas. Resolver las actividades de Near and Far de la pgina 58. Realizar las actividades de This These That Those de la pgina 59. Realizar la actividad de Everybody takes a bath de la pgina 60 Escribir los pronombres demostrativos segn corresponda en la pgina 61. Memorizar los trminos y expresiones del vocabulario del bloque. APLICACIN Resolver las actividades de aplicacin de la pgina 62, divididos en equipos de trabajo. Resolver las actividades de la pgina 120. Recursos Mapa Indicadores esenciales de evaluacin Demuestra comprensin de los pronombres demostrativos en el idioma Ingls. Diferencia los pronombres demostrativos de acuerdo a la circunstancia que se presentan. Utiliza correctamente los pronombres demostrativos en las actividades propuestas. Indicadores de logro Discrimina los pronombres demostrativos en el idioma Ingls. Utiliza correctamente los trminos del vocabulario. Participa activamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia y escribe correctamente los trminos aprendidos del vocabulario. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Trabajo en clase pgina 61 Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Ejercicios de la pgina 60. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita.

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los pronombres demostrativos en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos canciones y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin.

3.

Texto gua

Texto gua Material de escritorio

Texto gua

4. Observaciones:

Docente

Autoridad Fecha de entrega

Bloque 5

She is my daughter

Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de los pronombres del sujeto con dilogos que desarrollen ejercicios comunicativos reales. Conocimientos:

She is my daughter Subject pronouns Listenig Singular Plural It and they Vocabulary

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los pronombres del sujeto en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin. Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos

LENGUA EXTRANJERA PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR N 5


1. Datos informativos rea: Idioma extranjero Ttulo del bloque: She is my daughter Asignatura: Ingls Duracin: seis semanas Ao lectivo: Fecha de inicio: Grado EGB: Quinto Fecha de terminacin: Secciones: Docente: Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. 2. Objetivo educativo del bloque Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de los pronombres del sujeto con dilogos que desarrollen ejercicios comunicativos reales. Relacin entre componentes curriculares
Evaluacin Conocimientos She is my daughter Subject pronouns Listenig Singular Plural It and they Vocabulary Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Jugar a Quin es l? Los estudiantes escogern a un compaero/a e indicarn su nombre, apodo y sus cualidades sobresalientes. Observar y comentar el dibujo de la pgina 64. Determinar el significado de los pronombres. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Para esto los estudiantes debern: Observar, escuchar, repetir y memorizar los pronombres del sujeto de la pgina 65. Escuchar y repetir las oraciones identificando los pronombres del sujeto, de la pginas 66. Sustituir los nombres por sus pronombres en las actividades de la pgina 67, Realizar las actividades de Plural de las pginas 68 y 69, con la realizacin de las actividades propuestas. Resolver las actividades de It (singular) de la pgina 70. Realizar las actividades de dilogo de la pgina 71. Reemplazar los nombres por los respectivos pronombres de las pginas 72, 73 y 74. Memorizar los trminos y expresiones del vocabulario del bloque. APLICACIN Resolver las actividades de la pgina 121. Recursos Indicadores esenciales de evaluacin Demuestra comprensin de los pronombres del sujeto en el idioma Ingls. Diferencia los pronombres del sujeto de acuerdo a la circunstancia que se presentan. Utiliza correctamente los pronombres del sujeto en las actividades propuestas. Indicadores de logro Discrimina los pronombres del sujeto en el idioma Ingls. Utiliza correctamente los trminos del vocabulario. Participa activamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia y escribe correctamente los trminos aprendidos del vocabulario. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Trabajo en clase pginas 72,73 y 74 Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Ejercicios de la pgina 71. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita.

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los pronombres del sujeto en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin.

3.

Texto gua

Texto gua Material de escritorio

Texto gua

4. Observaciones:

Docente

Autoridad Fecha de entrega

Bloque 6

An interesting place

Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de los artculos con dilogos que desarrollen ejercicios comunicativos reales. Conocimientos: An interesting place Articles Listenig Indefinite article A An Definite article The Omitting The Vocabulary Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los artculos definidos e indefinidos en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin. Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos

LENGUA EXTRANJERA PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR N 6


1. Datos informativos rea: Idioma extranjero Ttulo del bloque: She is my daughter Asignatura: Ingls Duracin: seis semanas Ao lectivo: Fecha de inicio: Grado EGB: Quinto Fecha de terminacin: Secciones: Docente: Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. 2. Objetivo educativo del bloque Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de los artculos con dilogos y canciones que desarrollen ejercicios comunicativos reales. Relacin entre componentes curriculares
Evaluacin Conocimientos An interesting place Articles Listenig Indefinite article A An Definite article The Omitting The Vocabulary Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Los estudiantes observarn un grfico y determinarn cada uno de sus componentes el docente har hincapi en los artculos de los componentes. Observar y comentar el dibujo de la pgina 76, con el desarrollo de las actividades propuestas. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Para esto los estudiantes debern: Practicar el uso del artculo indefinido A en la pgina 77. Practicar el uso del artculo indefinido An en la pgina 78. Practicar el uso del artculo indefinido The en las pginas 79 y 80. Realizar las actividades de Vacation de las pginas 81 y 82, con la realizacin de las actividades propuestas. Memorizar los trminos y expresiones del vocabulario del bloque. APLICACIN Resolver las actividades de la pgina 122. Recursos Grfico Indicadores esenciales de evaluacin Demuestra comprensin de los artculos definidos e indefinidos en el idioma Ingls. Diferencia los artculos definidos e indefinidos de acuerdo a la circunstancia que se presentan. Utiliza correctamente los artculos definidos e indefinidos en las actividades propuestas. Indicadores de logro Discrimina los artculos definidos e indefinidos en el idioma Ingls. Utiliza correctamente los trminos del vocabulario. Participa activamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia y escribe correctamente los trminos aprendidos del vocabulario. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Trabajo en clase pgina. 80 Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Ejercicios de las pginas 81 y 82. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita.

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender los artculos definidos e indefinidos en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin.

3.

Texto gua

Texto gua Material de escritorio

Texto gua

4. Observaciones:

Docente

Autoridad Fecha de entrega

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender las formas del plural en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin. Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos

LENGUA EXTRANJERA PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR N 7


1. Datos informativos rea: Idioma extranjero Ttulo del bloque: At the supermarket Asignatura: Ingls Duracin: seis semanas Ao lectivo: Fecha de inicio: Grado EGB: Quinto Fecha de terminacin: Secciones: Docente: Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. 2. Objetivo educativo del bloque Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de las formas del plural con dilogos que desarrollen ejercicios comunicativos reales. Relacin entre componentes curriculares
Evaluacin Conocimientos At the supermarket Plural forms Nouns Simple plural Plural forms Writing Vocabulary Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Los estudiantes observarn un PowerPoint con lminas de un mercado y de un supermercado, los estudiantes determinarn sus semejanzas y diferencias. Observar y comentar el dibujo de la pgina 84, con el desarrollo de las actividades propuestas. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Para esto los estudiantes debern: Resolver las actividades de Nouns de la pgina 85. Resolver las actividades de Singular y plural de la pgina 86, con el desarrollo de las actividades propuestas. Escuchar y repetir el Simple plural 1 2 3 de los sustantivos y desarrollar las actividades de las pginas 87, 88 y 89, considerando las reglas. Resolver las actividades de Plural forms (-s -ies es) de la pgina 90. Resolver las actividades de Plural forms 4 5 6 de las pginas 91, 92 y 93 considerando las reglas. Resolver las actividades de resumen de Plural forms de la pgina 94. Realizar las actividades de Singular and plural de la pgina 95. Resolver las actividades de trabajo en pareja de la pgina 96. Escribir el plural de los elementos de las pginas 97, 98. Resolver las actividades de Memorize 1-2-3-4-5-6 de la pgina 99. Memorizar los trminos y expresiones del vocabulario del bloque. APLICACIN Resolver las actividades de la pgina 123. Recursos PowerPoint Computadora Proyector Texto gua Indicadores esenciales de evaluacin Demuestra comprensin de las formas del plural en el idioma Ingls. Diferencia las formas del plural de acuerdo a la circunstancia que se presentan. Utiliza correctamente las formas del plural en las actividades propuestas. Indicadores de logro Discrimina las formas del plural en el idioma Ingls. Utiliza correctamente los trminos del vocabulario. Participa decididamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia y escribe correctamente los trminos aprendidos del vocabulario. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Trabajo en clase pgina. 99. Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Ejercicios de las pginas 97 y 98. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita.

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender las formas del plural en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin.

3.

Texto gua Material de escritorio

Texto gua

4. Observaciones:

Docente

Autoridad Fecha de entrega

Bloque 8

I am fireman

Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. Objetivo educativo del bloque: Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de las formas del verbo to be con dilogos que desarrollen ejercicios comunicativos reales.

I am fireman Verb to be Listenig Singular Plural Nouns and pronouns + Be Vocabulary

Conocimientos:

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender las formas del verbo to be en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin.

Estrategias metodolgicas: Expresin lingstica Manejo de informacin Desarrollo de destrezas motrices finas Discriminacin de ideas Valoracin de conocimientos adquiridos

LENGUA EXTRANJERA PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR N 8


1. Datos informativos rea: Idioma extranjero Ttulo del bloque: I am fireman Asignatura: Ingls Duracin: seis semanas Ao lectivo: Fecha de inicio: Grado EGB: Quinto Fecha de terminacin: Secciones: Docente: Eje curricular integrador: Aprender la forma oral y escrita del idioma Ingls para generar una comunicacin eficiente que supere las barreras idiomticas y culturales. Eje de aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir en Ingls. Eje transversal: Formacin de una ciudadana democrtica. 2. Objetivo educativo del bloque Practicar las habilidades lingsticas del Idioma Ingls de manera ldica mediante la utilizacin de las formas del verbo to be con dilogos que desarrollen ejercicios comunicativos reales. Relacin entre componentes curriculares
Evaluacin Conocimientos I am fireman Verb to be Listening Singular Plural Nouns and pronouns + Be Vocabulary Precisiones para la enseanza y el aprendizaje INTRODUCCIN Observar y comentar el dibujo de la pgina 101, con el desarrollo de las actividades propuestas. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Para esto los estudiantes debern: Resolver las actividades de Ser, estar y expresiones idiomticas del verbo to be de las pginas 102 y 103. Unir con lneas el pronombre, la forma verbal y el complemento de la pgina 104. Trabajar en pareja en el desarrollo de las actividades de la pgina 105. Resolver las actividades de las formas del verbo to be de las pginas 106 y 107. Resolver las actividades de Professions de las pginas 108, 109, 110 y 111. Llenar los espacios con las formas de verbo to be en las pginas 112 y 113. Practicar la lectura y resolver las actividades propuestas de la pgina 114 con el uso de las formas del verbo to Be. Memorizar los trminos y expresiones del vocabulario del bloque. APLICACIN Formar equipos de trabajo y jugar en la pagina 115. Resolver las actividades de la pgina 124. Recursos Indicadores esenciales de evaluacin Demuestra comprensin de las formas del verbo to be en el idioma Ingls. Diferencia las formas del verbo to be de acuerdo a la circunstancia que se presenta. Utiliza correctamente las formas del verbo to be en las actividades propuestas. Indicadores de logro Discrimina las formas del verbo to be en el idioma Ingls. Utiliza correctamente los trminos del vocabulario. Participa decididamente en las actividades propuestas en el bloque. Pronuncia y escribe correctamente los trminos aprendidos del vocabulario. Elementos de la evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo Evaluacin sumativa: Trabajo en clase pginas 112 y 113. Autoevaluacin: Ejercicios resueltos Coevaluacin: Ejercicios de la pgina 114. Criterios de evaluacin: Responsabilidad Orden y aseo Respeto al trabajo personal y de los compaeros Expresin oral y escrita.

Destrezas con criterios de desempeo: Aprender las formas del Verbo to be en el idioma Ingls a partir de escuchar y comprender los dilogos y ejercicios de aplicacin que contengan las palabras de uso frecuente, familias de palabras y ejercicios de pronunciacin.

3.

Texto gua

Texto gua Material de escritorio

Texto gua

4. Observaciones:

Docente

Autoridad Fecha de entrega