RUBRICAS

RUBRICA
Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

Maestra de Grupo: _Profra. Estefanía León Escolar Ciclo escolar: 2015-2016
Asignatura: Español. Bloque: 3_
ENERO - FEBRERO
Presenta el reporte de su
entrevista a la comunidad
para
Aporta ideas para elaborare

información
Reconoce el uso necesario de
y la función de las entrevista.

lo signos de interrogación al
reconoce que, hay dos tipos
Reconoce las características

Proyecto 1
Respeta a las personas que

Distingue entre el discurso
de respuestas: abierta s y
redacción de informes de
entrevista y establece un
Al plantear una pregunta
directo e indirecto en la
Preparar, realizar, y reportar una
las cartas de invitación.

plantear una pregunta.
preguntas
entrevista a una persona experta
en un tema de interés.
dialogo cordial.
entrevista.
relevante.
cerradas.
obtener
escolar.
Elabora
N° Nombre del alumno
01 Arce Arce José Alejandro
02 Arce de Jesús Uriel
03 Arce Arce Yaquelin
04 Arce Escamilla Estrella
05 Arce Escobar Fernando Uriel
06 Arce Martínez José Marcial
07 Arce Rebollar Juan Yael
08 Carpio Cruz Sandra
09 Cruz Espinoza José Enrique
10 Florentino Sánchez Kely Alondra
11 González Escobar Omar
12 Martínez Barbosa Yair Alexander
13 Martínez Granados María Isabel
14 Martínez Meza Karim
15 Martínez Reséndiz Raúl
16 Molina Santiago Dulce María
17 Morales López Estrella Sebastiana
18 Paredes Soto Susana
19 Rodríguez Martínez Juan
20 Soto Arce José Manuel
21 Torales Martínez Vanessa
22
23
24
25
26
27
28
29
30
RUBRICA

Asignatura: Español. Bloque: 3
Enero - Febrero
cuando
Valora y respeta el esfuerzo de
presentan la lectura de la
sus compañeros al escucharlos
un poema cuando lo leo
Identifica los sentimientos
sus
emociones y sentimientos
Distingue la rima en los
entonación indicada por los
sus
compañeros al trabajar en
Reconoce el contenido de
de
Al leer el poema hace la
Usa el ritmo el la lectura de

Proyecto 2
que evocan los poemas.

Hacer una presentación de
al declamar poemas.
manifestar
signos
con
con detenimiento.
lectura de poesía en voz alta
atención
las actividades.
puntuación.
Colaboro
poemas.
poemas.
distintos
Logra
poesía.
con
22
23
24
25
26
27
28
29
30
RUBRICA

Asignatura: Español. Bloque: 3
Enero - Febrero
Identifica los datos que

saber qué es lo que mas
las etiquetas de distintos
Explica las razones por las
Acepta colaborar con sus

Identifica el objetivo de un
Se esfuerza al trabajar en
Identifica la información de
Compara la información de
anuncios publicitarios para
para que llegue a la

que un producto es mejor
los
Valora el contenido de los
debe llevar una invitación

Proyecto 3
en
Establece criterios de clasificación y
productos que utilizo.
anuncio publicitario.
comparación de la información contenida
persona indicada.
etiquetas
las actividades.
en publicidad escrita, etiquetas y envases
compañeros.
productos.
comerciales.
conviene.
que otro.
las
22
23
24
25
26
27
28
29
30
RUBRICA

Asignatura: Matemáticas. Bloque: 3
Enero - Febrero
red de puntos y elabora redes

ciertos
Construye polígonos sobre una
la ubicación de
números en la recta numérica.
fracciones
las
las
e
Descomponer un número
equivalentes y calcula el
e
de
y
expresiones
las
algunas
características de distintas
fracciones más usuales. (
doble, mitad, cuadrado,
fracciones
multiplicación y división.
fracciones
fracciones
De
de
adiciones
½, 1/3, 2/3 , ¾ etc)
construir
multiplicaciones.
figuras planas.
etc….
equivalentes.
equivalentes.
propiedades
operaciones
Determina
Determina
Determina
Compara
identifica
identifica
Compara
Determina
tiple,
para
en
22
23
24
25
26
27
28
29
30
RUBRICA

Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque: 3
Enero Febrero
Describe el ciclo del agua y
manera
Clasifica los materiales de
que influyen en la cocción y

Relaciona el cambio de los
Reconoce algunos factores
las
uso común de acuerdo con
su
la
tecnología y su desarrollo
de
que
situaciones puede aplicar lo
con la variación de la
algunas
las características de sus
estados de los materiales
los
histórico en la preparación
que aprendió en este

importancia para la vida.
¿Cómo son los materiales y sus
actividades del proyecto.

con
conservación
de
interacciones?
de
en
en
de
descomposición
estados físicos.
relaciona
alimentación.
temperatura.
aportaciones
colaborativa
alimentos.
Reconoce
Describe
Participa
bloque.
lo
y
22
23
24
25
26
27
28
29
30
RUBRICA

Asignatura: Geografia. Bloque: 3
ENERO FEBRERO
de la migración interna y
Aprecia las culturas y

la
Reconoce la diversidad
sigue
Identifica los efectos de la
Distingue las características
tradiciones de los grupos
que aprendió de sus

concentración urbana en
la
Explica la distribución de la
los
Comenta las tradiciones

problemas que enfrentan
población en el territorio
problemas
los migrantes de su país.

externa de la población.
cultural de la población.
de
La diversidad de la población en
sobre
por
étnicos de México.
México
y
practicándolas.
los
concentración
Reflexiona
originados
población.
nacional.
Conoce
abuelos
México.
22
23
24
25
26
27
28
29
30
RUBRICA

Asignatura: Historia. Bloque: 3
Enero Febrero
expediciones españolas al
y
marítimas
la
espacialmente el encuentro
Distingue las causas y
Reconoce el proceso de
evangelización en Nueva
Ubica en mapas las rutas
Colón y las primeras
permitieron la Conquista de
expansión y colonización
Identifica el periodo de la
nuevos
conquista de México y sus
Reconoce las causas de las
Explica las condiciones que
Nueva
de los viajes de Cristóbal
El encuentro de América Y Europa.
europeas hacia Oriente.
de
de América y Europa.
temporal
territorio mexicano.
en
territorios de
consecuencias
exploraciones
española
España.
España.
México.
causas.
Ubica
22
23
24
25
26
27
28
29
30
RUBRICA

Asignatura: Historia. Bloque: 3
Enero - febrero
de
Muestra aprecio por las
Identifica y respeta las
Participa en actividades de
diferencias injustas entre

la
y respeta la dignidad de las
manifestaciones culturales
patrios en las ceremonias
contra personas indígenas

culturales y forma de
Cuestiona la discriminación
Rechaza la discriminación
expresiones
Reconoce las tradiciones de

su entidad federativa y de
de las personas indígenas,
todo tipo sin establecer

símbolos
México país diverso y plural
Reconoce la pluralidad.
acciones
en
hombres y mujeres.
como su lengua.
los
discriminación
pensamiento.
diferentes
personas.
Identifica
del país.
escuela.
Respeta
México.
22
23
24
25
26
27
28
29
30
RUBRICA

Asignatura: Educación Física. Bloque: 3
Enero - febrero
Adopta posturas que le
sustentación de acuerdo
Propone diferentes formas
el
espacio
Entiende la importancia de
a
Modifica sus bases de
facilidad
identificando los diferentes

la vista para mantener el
implican
aprendido
poniendo en práctica lo que
bloque
que
Importancia de los sentidos
para mantener el equilibrio
de transportar los objetos.

Educar al cuerpo para mover la
problemas
través del movimiento.
mantener
con las circunstancias.
depende el equilibrio.
vida
los
estático y dinámico.
Desempeña con
actividades que
en
en
de
lo
reducidos.
equilibrio.
equilibrio.
Resuelve
equilibrio
permiten
aprendió
factores
Integra
22
23
24
25
26
27
28
29
30
RUBRICA

Asignatura: Educación Artísticas. Bloque: 3
Enero - Febrero
Identifica técnicas que
la
una historia por medio

de
Interpreta una danza a
de la familia de los
la
Propone soluciones para

resolver los problemas
cordófonos de acuerdo
el
Aporta ideas para contar

se emplean en la
Construye instrumentos
que se suscitan en
con sus características.
partir de una historia.
en
de
Reconozco
improvisación
de la danza.
importancia
elaboración
esculturas.
clases.
teatro.
22
23
24
25
26
27
28
29
30

RUBRICAS

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

RUBRICAS

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

RUBRICA

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

Aporta ideas para elaborare

Reconoce el uso necesario de

y la función de las entrevista.

reconoce que, hay dos tipos

Reconoce las características

Respeta a las personas que

las cartas de invitación.

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

Distingue la rima en los

entonación indicada por los

Usa el ritmo el la lectura de

que evocan los poemas.

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

Identifica los datos que

las etiquetas de distintos

Explica las razones por las

Acepta colaborar con sus

para que llegue a la

Valora el contenido de los

debe llevar una invitación

productos que utilizo.

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

red de puntos y elabora redes

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

Describe el ciclo del agua y

que influyen en la cocción y

Reconoce algunos factores

estados de los materiales

que aprendió en este

actividades del proyecto.

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

Aprecia las culturas y

Distingue las características

tradiciones de los grupos

que aprendió de sus

Comenta las tradiciones

los migrantes de su país.

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

Distingue las causas y

Colón y las primeras

Reconoce las causas de las

Explica las condiciones que

europeas hacia Oriente.

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

diferencias injustas entre

patrios en las ceremonias

contra personas indígenas

Reconoce las tradiciones de

de las personas indígenas,

todo tipo sin establecer

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

Adopta posturas que le

identificando los diferentes

de transportar los objetos.

con las circunstancias.

Escuela: Primaria “Benito Juárez” . Grado: 4° Grupo: _A__

Identifica técnicas que

una historia por medio

Interpreta una danza a

Propone soluciones para