MAESTRIA EN EDUCACIÓN

MATERIA:
RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

CUATRIMESTRE I

“LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARTICULAR Y LA DISTRIBUCIÓN DE

OPORTUNIDADES EDUCATIVAS EN MÉXICO”

ALUMNO (A):
CHAVEZ MORA DANIELA

MAESTRO (A):
SUSANA GONZÁLEZ TROYO

10 de Noviembre de 2019
La educación es el punto nodal del progreso y desarrollo a nivel personal y social
de un individuo. Por lo tanto, todo lo que se proponga, realice o bien se instituya en
la educación es de interés para todos los que están inmersos en el proceso
enseñanza-aprendizaje, y en los propósitos educativos de México. Hoy en día en
México nos encontramos con una gran disputa entre la educación pública y privada
en todo nivel educativo, aunque en el presente trabajo nos enfocaremos únicamente
al nivel superior.

La educación superior en México es uno de los principales puntos económicos para

el país y hablar de la apertura de nuevas escuelas particulares es para el capitalismo
el mantenimiento de mano de obra barata y generación de grandes recursos para
unos pocos, por ello, la demanda tan grande que existe de dichos planteles, pues
hoy en día el gobierno le apuesta más a la parte económica que a la cuestión de
formación de sujetos complejos capaces de conocer su realidad y luchar por
transformarla, de ahí la disminución de apoyos y mantenimiento a la escuela pública
(falta de recursos para infraestructura, menores oportunidades laborales por
justificar a las mismas con un grupo elevado de alumnos, falta de apoyos para el
mantenimiento de la institución, desprestigio y burla a los derechos de los maestros
que en ellas laboran) generado un descontento de la sociedad que no conoce la
realidad que hay más allá de las puertas del aula.

La generación de escuelas privadas además de venir a solventar el capitalismo en

el país, fractura un derecho constitucional de acceso a la educación debido a los
altos costos que implica mantenerse estudiando ahí, debemos tener presente que
no todos los mexicanos tienen las condiciones económicas de acceder a dichas
instituciones, ya que, aunque las cifras que presentan los autores Muños Izquierdo
y Silva Laya (2013) hablan de un incremento en matricula y en la apertura de dichas
escuelas, no debemos olvidar que en el 2017 la SEP público a través del periódico
EL UNIVERSAL (2017) “de una generación de 2 millones 502 mil 438 niños, sólo
633 mil 974 concluyeron sus estudios para convertirse en profesionistas o técnicos”.
Con lo anterior, podemos decir entonces que hace falta un verdadero compromiso
para trabajar en la educación y evitar los incrementos en las cifras de deserción
escolar en todos los niveles, no podemos decir que la educación pública o privada
es mejor puesto que todas carecen de muchas cosas y tienen intereses distintos,
sin embargo, si podemos decir que, es necesario y urgente una coordinación,
compromiso y trabajo por todos los agentes involucrados en este ámbito por el bien
y el futuro de nuestro país, velando por los derechos de todos y no solo de algunos
por su clase social.
BIBLIOGRAFÍA

Moreno, T. (21 de Agosto de 2017). EL UNIVERSAL . Obtenido de Deserción

escolar, infrenable: SEP:
https://www.eluniversal.com.mx/nacion/sociedad/desercion-escolar-
infrenable-sep

Muños Izquierdo, C., & Silva Laya, M. (2013). La educación superior particuLar y
La distribución de oportunidades educativas en México. Revista de La
educación superior, 81-101.