ÁREA: CCSS

GUIA DEL ESTUDIANTE DOCENTE:

Noemí Gonzales Carrión

NOMBRES Y SEMANA 7
APELLIDOS
GRADO Y FECHA
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
SECCIÓN
“Los infantinos practicamos valores para
una mejor convivencia e identidad”
4° A, B TÍTULO DE LA SESIÓN
“Analizamos información sobre la Confederación Peruano-boliviana 1836 - 1839”

COMPETENCIA  Construye interpretaciones históricas.

CAPACIDADES  Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
CRITERIOS DE  Analiza los procesos desarrollados en la Confederación Peruano . Boliviana.
EVALUACIÓN
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de la I.E Rosa Irene Infante de Canales al retornar a la presencialidad presentan
ciertos problemas conductuales y de interrelación con sus pares, lo cual se ve reflejado en su
comportamiento dentro y fuera de la institución, tales como : presentación inadecuada,
incumplimiento de sus actividades académicas, cuidado y uso del mobiliario e infraestructura y
conductas inadecuadas ante la comunidad, que hacen ver la falta de practica de valores necesarios
para lograr una convivencia armoniosa.

Ante esta situación se hace necesario que la comunidad educativa, aúne esfuerzos para revertir esta
problemática y lograr el perfil que buscamos del estudiante Infantino, donde él sea el protagonista
principal de una ciudadanía activa para relacionarse con sus compañeros y con la sociedad
fomentando una cultura de paz y de valor.

Por eso nos planteamos el siguiente el siguiente reto: ¿Que acciones podemos plantear desde la
escuela para mejorar la práctica de valores y ejercer una ciudadanía activa en los estudiantes
Infantinos?

Para ayudarte a enfrentar este reto, te planteo el siguiente producto: Elaboración de un Mural

sobre la puesta en práctica de valores.

En esta experiencia desarrollaremos diferentes actividades que te ayudaran a comprender la situación

y te dará insumos para que logres el producto como respuesta al reto planteado.

4to CC. SS.

¿Cuáles son las características de un caudillo a inicios de la República?

¿Qué acontecimiento histórico nos une con Bolivia?

¿Conoces de la manumisión de los esclavos?

¿Desde cuándo crees que existe la corrupción en nuestro país?

¿Qué instituciones se encargan de la biodiversidad?

¿Conoces alagunas leyes del cuidado ambiental?

¿Qué delitos financieros se practican en la actualidad?

¿Por qué consideras importante conocer tus derechos como consumidor?

 PROPÓSITO: Elaborar acciones para mejorar la práctica de valores y ejercer una

ciudadanía activa en los estudiantes infantinos donde él sea el protagonista principal
para relacionarse con sus compañeros y con la sociedad, fomentando una cultura de paz
y de valores.

EVIDENCIA: Elaboran un friso cronológico con los principales acontecimientos de la Confederación Peruano-
boliviana.

INICIAMOS
Observa las imágenes y luego responde las siguientes preguntas:

 ¿A quiénes pertenecen estos mapas?

- Pertenecen a Perú y Bolivia

 ¿Por qué estarán juntos?

 ¿Sabías que Perú y Bolivia formaban un solo Estado por algún tiempo?

 ¿Cómo se llamó a ese nuevo Estado?

--llamada confederación Peruano-Boliviana

Se les invita a los estudiantes a leer la fuente titulada: “La Confederación Peruana y Boliviana”
A continuación, completa el siguiente esquema sobre la Confederación Perú – Bolivia.

CONFEDERACIÓN PERUANO - BOLIVIANA

 Factores de Estados Datos de su Facciones Campañas
integración creación enfrentadas restauradoras

Construimos explicaciones históricas basadas en evidencias

Completen el cuadro sobre el impacto de la Confederación Perú- boliviana.

Impactos positivos Impactos negativos

Respecto al
vasto territorio
de la
confederación.

Respecto a la
organización
administrativa.

Interpretamos críticamente fuentes diversas

Lean el siguiente texto, contrastando con la información del texto anterior y respondan.
¿Cómo justifica Chile su declaratoria de Guerra a la Confederación?
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

¿En qué medida el texto de Jorge Basadre, la información y documentos del texto escolar se
han permitido comprender mejor el fin de la Confederación Perú - boliviana?
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

¿Qué factores fueron determinantes para el fracaso de la Confederación Peruano - boliviana?

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER
PROCESO DE PARA MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Analicé los procesos desarrollados en la
Confederación Peruano – boliviana.

METACOGNICIÓN:
1.- ¿Qué he hecho o que he aprendido?
2.- ¿Qué ha resultado más fácil? Y ¿Qué más difícil?
3.- ¿Para qué me ha servido lo aprendido?
4.- ¿En qué otras ocasiones voy a utilizar lo que he aprendido?