#APRENDOENC

Educación Secundaria

3.er grado: Ciencias Sociales

SEMANA 29

La salud en la
época colonial
DÍAS 1 Y 5
Actividad:
Comprendemos aspectos de la salud en la Colonia (día 1)
Actividad:
Explicamos las formas como procuraban la salud de la población en la época colonial
(día 5)

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda
lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

Te has preguntado: ¿Qué es la salud? ¿Cómo mantenemos nuestra salud? ¿Qué pensaban de la salud
nuestros antepasados? ¿Cómo procuraron la salud en la época colonial?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Lapiceros de colores

• Cuaderno u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Colores y/o plumones

• Disposición para leer

• Mucha creatividad

• Motivar e incluir a mi familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

La salud es el estado de bienestar a nivel físico y psicológico con la que debe contar
toda persona, y para tenerla se requiere de varios factores como acceso a servicios
de salud, condiciones de salubridad, medicina, atención oportuna, buena nutrición,
servicios básicos, etc. La salud fue un tema que ocupó la atención de todas las
sociedades a lo largo de la historia, por ejemplo, en la época del Virreinato en el
Perú, desde el Siglo XVI hasta el Siglo XIX, y así hasta nuestros días. Entonces nos
preguntamos: ¿Cómo era concebida la salud en la época colonial? ¿De qué manera
procuraron la salud de la población en la época colonial? Desde tu papel de
investigadora e investigador comprometido con tu salud, tu reto será elaborar un
texto argumentativo sobre cómo
La salud en EDUCACIÓN
la época SECUNDARIA

procuraron la salud de la población en la época colonial. Aquí empieza la aventura

de tu aprendizaje que durará dos semanas.

En la primera actividad, comprenderás aspectos de la salud en la Colonia. En la

segunda, explicarás las formas de cómo procuraban la salud de la población
durante la época colonial.

Tienes 40 minutos para trabajar estas actividades.

¿Preparada/o?

Actividad Comprendemos aspectos de la salud en la Colonia (día 1).

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

¡Identifica la situación!
Actualmente, nos encontramos enfrentando una pandemia. Las autoridades han
dado múltiples medidas para procurar la salud de la población. También la
población ha hecho uso de su libertad, conocimientos y medios para poder
mantenerse saludable. Es natural que todas y todos queramos estar saludables y,
ante esa necesidad, recurrimos a lo que consideramos adecuado para nuestra
salud, por ejemplo alimentarse bien, hacer deporte, compartir en comunidad, tener
chequeos médicos, tomar vitaminas, entre otros. Hoy en día, la medicina ha
avanzado mucho, lo que no pasaba en la época colonial o Virreinato del Perú. En
esa época no había muchos médicos, especialistas, hospitales, así como, pocos
medicamentos; sin embargo, había otras formas de enfrentar las enfermedades
como la medicina tradicional.

¡Conoce, comprende y reflexiona!

Desde tu papel de estudiante investigadora e investigador deberás analizar diversas
fuentes para comprender aspectos de la salud en la época colonial.

Te invito a leer o escuchar el Recurso 1 “sobre los hospitales de la Colonia”

disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

Es importante que durante la lectura tengas en cuenta lo siguiente:

• Subrayar o resaltar las ideas importantes.

• Hacer anotaciones.

Recuerda que todo lo aprendido, a partir del análisis de las fuentes, te servirá
de insumo para asumir una postura, es decir, dar a conocer tu opinión con
fundamentos para responder a la pregunta: ¿De qué manera procuraron la
salud de la población en la época colonial? Luego de la lectura, responde:

2
La salud en EDUCACIÓN
la época SECUNDARIA

• Según la Fuente A “Así era un día en un hospital del

Virreinato del Perú”:
- ¿Qué afirma sobre los hospitales en la época colonial?
- ¿Cómo era la clasificación de los hospitales?
• Fuente B “Sobre los hospitales en la época colonial”
- ¿Qué nos sugiere sobre los hospitales?
• ¿En qué afirmaciones coinciden las Fuentes A y B en
relación a los hospitales en la época de la Colonia, y en
cuáles se contradicen?
Anota tus respuestas y, luego, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te
ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Actividad
Explicamos las formas como procuraban la salud de la poblac

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

¡Estudiantes investigadoras e investigadores reflexionan!

Te invito a leer o escuchar el Recurso 2 “Sobre la medicina en la Colonia” disponible
en la sección “Recursos” de esta plataforma.
Es importante que durante la lectura tengas en cuenta lo siguiente:

• Subrayar o resaltar las ideas importantes.

• Hacer anotaciones.

Recuerda que todo lo aprendido, a partir del análisis de las fuentes, te servirá
de insumo para asumir una postura, es decir, dar a conocer tu opinión con
fundamentos para responder a la pregunta: ¿De qué manera procuraron la
salud de la población en la época colonial? Luego de la lectura responde:
• Según la Fuente C “Medicina en la Colonia”:
- ¿Cuáles son las afirmaciones con respecto a la medicina
indígena y europea?
• Según la Fuente D “Medicina mágico religiosa”, responde:
- ¿Cuáles fueron las formas de curar las enfermedades?
• ¿En qué afirmaciones coinciden las Fuentes C y D en
relación a la medicina, y en cuáles se contradicen?

¡Ahora tienes un reto!

A partir de lo analizado, formula tus primeros argumentos para ir dando respuesta
a la pregunta: ¿De qué manera procuraron la salud de la población en la época
colonial? Recuerda que tus argumentos deben estar basados en las fuentes
analizadas. Recuerda que lo trabajado hoy te servirá para el producto final.

3
 La salud en EDUCACIÓN
la época SECUNDARIA

¡Recuerda!
Siempre sé creativo y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asim

¡Tú eres valiosa/o!

Tus docentes están preparados para orientarte.

Comunícate con ellas y ellos ante cualquier duda.

• Recuerda que, desde tu condición de estudiante investigador/a, puedes

ORIENTACIONES
informarte, DE yAPOYO
reflexionar tomar EDUCATIVO DIRIGIDAS
posición sobre A ESTUDIANTES
la salud pública a lo largo de la
CON NECESIDADES
historia EDUCATIVAS
del país, en esta ESPECIALES
semana te ubicarás en la época colonial.

• Si tienes dificultad para concentrarte te sugerimos subrayar o pintar de

diferentes colores las consignas según avances, dado que en caso de requerir un
breve descanso puedas retomar desde donde te quedaste. ¡Tú puedes!

• Las respuestas a las preguntas generadoras deben estar bien sustentadas y

deben apoyarse en las fuentes de información presentes en los recursos, puedes
organizar tus respuestas en un organizador gráfico, como por ejemplo el de las
llaves o un cuadro sinóptico. Al concluir cada actividad deberás tener insumos
suficientes para contestar la pregunta: ¿De qué manera procuraron la salud de la
población en la época colonial? No olvides guardar en tu portafolio tus
evidencias.

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita
que imparte el Ministerio de Educación.