PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

SUBNIVEL
BÁSICA SUPERIOR

NOVENO EGB
CICLO SIERRA - AMAZONÍA
AÑO LECTIVO
2022-2023
Docentes Responsables:

MSc. Gabriela Viera , Lic. Pamela Barros , Lic. María Acurio , Lic. Luis Muñoz

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la importancia de la nutrición a través de la

presentación de una revista gastronómica nutricional.

Indicadores de evaluación: Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la escritura en distintos

momentos históricos, regiones y culturas del mundo. (Ref. I.LL.4.1.1.)

Analiza la evolución y relación entre el origen de los primeros pobladores de

América, la formación de grandes civilizaciones, el desarrollo de las culturas
andinas, el origen y desarrollo del Imperio inca y la estructura organizativa del
Tahuantinsuyo, destacando el legado material y cultural indígena y los rasgos
más significativos que diferencian las culturas americanas.ICS.4.1.2.

Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que

pertenece (Ref. I.LL.4.8.1.)

Diferencia las clases de tejidos, animales y vegetales, de acuerdo a

características, funciones y ubicación e identifica la importancia de la
alimentación para el buen funcionamiento de estos.(J.3., I.2.)CN.4.2.2.

I.EF.4.7.2. Reconoce la influencia de las etiquetas y representaciones sociales

sobre el cuerpo (cuerpo como organismo biológico y/o construcción social,

etiquetas sociales), en su participación en diferentes prácticas corporales en

interacción con pares

Nombre del Proyecto: Me cuido, te cuido y nos cuidamos.

Producto Final Revista gastronómica nutricional para adolescentes.

Productos Intermedios Lenguaje:

Ciencias Naturales:

Investigación y collage de alimentos de la zona que contienen nutrientes

primordiales para los adolescentes.

Redacción de un artículo acerca de la importancia de la ingesta de alimentos

nutritivos y riesgos de los trastornos alimenticios en la adolescencia.

Elaboración de dos recetas nutritivas con ingredientes propios de la zona, de

preferencia ancestrales.

Estudios Sociales
 Investigación y sobre medicina alternativa para el alivio del dolor.

Elaboración de un collage en un cartel sobre las plantas de la medicina

ancestral del Imperio Inca.

Investigación de la comida y agricultura del Inca.

https://www.worldhistory.org/trans/es/2-792/comida-y-agricultura-inca/

Educación Física

Elaborar una infografía de la correcta alimentación para un gimnasta.

Realizar un organizador gráfico de los diferentes tipos de bebidas hidratantes

Tiempo de duración del proyecto 3 semanas

Objetivo semanal: Los estudiantes comprenderán los conceptos básicos para el desarrollo del producto final en cada
asignatura.

Actividades para la semana 1

Esta semana se trabajará con las asignaturas de Lenguaje, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Educación Física.

Lenguaje

EXPANSIÓN DEL LATIN EN EUROPA

2. Respondo estas preguntas:

 ● ¿A qué supones que corresponde la primera ilustración?
● ¿Qué crees que se representa en la segunda ilustración?
● ¿Comprendes lo que está escrito en ellas?
○ ¿Qué piensas que dicen esos textos?
○ ¿En qué idioma te parece que están escritos?
○ ¿De dónde crees que provienen estas inscripciones?
○ ¿Qué relación crees que pueden tener estos textos y esa forma de escritura con la manera como
hablamos y escribimos en la actualidad?

El alfabeto latino jugó un importante papel en la configuración de la civilización occidental. Para entender mejor dicho papel
es necesario conocer los procesos históricos que tuvieron lugar en el área alrededor del Mediterráneo y en el Oriente Próximo
durante la época denominada Antigüedad clásica (siglo VIII a. C. al siglo V d. C.). Los protagonistas principales de los
acontecimientos en ese tiempo fueron las civilizaciones griega y romana. Fue durante esta época de la historia en que el
alfabeto, gracias al comercio, a la guerra y a la religión, se popularizó y se adaptó a las características de los habitantes de
esas regiones, dominadas primero por los griegos y luego por los romanos.

ACTIVIDAD DE REFUERZO:

EN ARCILLA ESCRIBIR SU NOMBRE EN LATIN

Ciencias Naturales

Tema: ¿Qué nutrientes son indispensables en la adolescencia?

¿SABÍAS QUÉ?
La adolescencia puede ser una de las etapas más complejas para el ser humano, debido a los cambios fisiológicos, psicológicos,
intelectuales y sociológicos que tienen lugar durante la misma. Este periodo comienza alrededor de los doce años para las
niñas y de los catorce para los niños. Debido a los cambios físicos y psíquicos presentes en estas edades las necesidades
nutricionales cobran gran importancia, al incidir directamente en el crecimiento y en la maduración sexual.

A pesar de que durante la adolescencia ambos sexos presentan similitudes, al hablar de nutrición es indispensable tener en
cuenta que la dieta se tiene que ajustar de manera individual, de acuerdo con la talla, el estado nutritivo y la velocidad de
crecimiento.

Lee el siguiente texto y toma en cuenta la siguiente información

· Las proteínas: sintetizan nuevos tejidos y estructuras del organismo.

· Las vitaminas: intervienen en los procesos metabólicos, muy activos durante la adolescencia.
· Los minerales: al igual que las vitaminas, intervienen en el funcionamiento correcto de los sistemas enzimáticos.
· El calcio: este macroelemento mineral debe aumentar hasta los 1.200 o 1.300 mg diarios durante la
adolescencia, al ser importante para el desarrollo del esqueleto. Si el adolescente es reacio al consumo de leches
o equivalentes, puede completar esta necesidad con los frutos secos, como fuente alternativa del calcio.
· El hierro: es necesario durante la adolescencia debido al incremento en el volumen sanguíneo que tiene lugar en
estas edades. En las chicas, el consumo de hierro cobra gran importancia debido a la pérdida del mismo en la
menstruación.
· El zinc: se puede encontrar en una dieta que aporte alimentos de origen vegetal o en las semillas de los
vegetales.
 · Buena hidratación: el consumo de líquidos ya sean zumos, lácteos o agua es imprescindible durante este periodo
para la buena realización de los procesos biológicos.

-Investiga alimentos propios del cantón Mejía que contienen los nutrientes que se mencionan en la lectura anterior
recomendados para la ingesta de adolescentes.

-Elabora un collage con estos alimentos.

Estudios Sociales

Tema: MEDICINA ANCESTRAL DEL IMPERIO INCA

Observación de los gráficos

¿Qué tratamientos médicos usaban?

¿Qué tan avanzada fue la medicina inca?

¿Quiénes ejercían la medicina en el imperio de los incas?

LEER EL SIGUIENTE TEXTO Sabías qué…

Los incas practicaron una medicina tradicional basada en plantas medicinales y rituales relacionados con la espiritualidad
y la energía. Al principio los invasores españoles atribuyeron estas prácticas a la brujería. Sin embargo, la eficacia de la
medicina inca para tratar los síntomas de las enfermedades hizo que se iniciará un estudio científico de las plantas
medicinales que utilizaron.

El imperio de los incas se extendió desde la ciudad del Cusco a los actuales territorios de Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia,
Chile y Argentina. La medicina de los incas trascendió a su época y aún hoy es practicada por muchos de los pobladores
andinos.

¿Qué tan avanzada fue la medicina inca?

· La medicina inca trató principalmente los síntomas de las enfermedades. Para ello indagó los aspectos físicos
del paciente. Sin embargo, también se interesaron por el aspecto psicológico.
· Los incas también realizaron cirugías complejas como las trepanaciones craneanas. Los instrumentos
quirúrgicos fueron bastantes sencillos: la vilcachina (especie de jeringas) se utilizó para realizar extirpaciones y el
tumi (cuchillos) para abrir cráneos.
· Los incas desarrollaron una cultura preventiva a base de alimentos saludables, purgas y rituales religiosos que,
según su concepción, evitaban las enfermedades.
· Las principales medicinas fueron las plantas y diversos productos naturales.
Una de ellas fue la sagrada hoja de coca de los incas.
 Lo chamanes practican hasta el día de hoy la medicina tradicional Inca

¿Qué tratamientos médicos usaban?

· Los pobladores que sufrían los síntomas de alguna enfermedad acudían a los médicos quienes eran personas
conocedoras de anatomía y plantas medicinales.
· Según la cosmovisión inca, las enfermedades eran causadas por malas acciones, por lo que el tratamiento
también incluía ritos religiosos con el fin de ‘espantar’ el mal y reparar la mala acción.
· Los rituales para ‘ahuyentar el mal’ y la enfermedad consistían en danzas con gritos acompañados de
frotaciones.
· Para aliviar el dolor los médicos incas utilizaban la hoja de coca. Para tratar la diuresis utilizaron el estigma del
maíz. Para bajar las fiebres usaron la quina. Para proteger las heridas prepararon bálsamos con resinas de
leguminosas. Para parar las hemorragias usaron la corteza hervida del árbol de pimienta colocando emplastos
sobre ellas, así como mandíbulas de algunas especies de hormigas (satura natural de insectos).
· Asombrosamente, los incas pudieron llevar a cabo transfusiones de sangre y pequeñas amputaciones hasta
complicadas cirugías del cerebro.

¿Quiénes ejercían la medicina en el imperio de los incas?

· Los médicos incas eran una especie de sacerdotes que, además de curar a los enfermos con hierbas y otros
productos naturales, presidían las ceremonias de sanación.
· Estos médicos – curanderos eran llamados ‘ichuris’.
· Los médicos – curanderos encargados de los pobladores comunes eran denominados ‘Comascas’. En cambio,
los encargados de la nobleza inca eran denominados ‘Amaucas’.
En el tiempo de los incas existían varios tipos de médicos, según su especialidad:
· El Watuk – Se encargaba de diagnosticar la enfermedad y examinar el estilo de vida del paciente.
· El Hanpeq – Una especie de chamán que curaba a los pacientes utilizando hierbas y minerales en ceremonias
religiosas y místicas.
· El Paqo – Curaba el alma (según la cosmovisión inca, el corazón albergaba el alma).
· El Sancoyoc – Sacerdote cirujano que se ocupaba de sanar las extremidades rotas, los abcesos y de los dientes.
· El Hampi Camayoc – Era el químico del estado inca y el encargado del cuidado de los recursos médicos
naturales.
· El Collahuaya – Suministraba plantas medicinales, amuletos y talismanes.

Las plantas medicinales de los incas

· La medicina incaica tuvo sus orígenes en las plantas medicinales con remedios preparados generalmente a base
de hierbas con propiedades curativas específicas. Y es que existen hierbas medicinales tanto en las regiones
andinas como en las áreas costeras y selváticas.
Estas son algunas de las hojas y granos utilizados por los incas en su medicina:
· Hoja de coca – Analgésico fuente de vitaminas A, B1, B2, B3, C y E que también tiene propiedades digestivas.
Ayuda a limpiar el hígado y prevenir la osteoporosis. Para los incas era una hoja sagrada que era utilizada solo
por la élite y en las ceremonias religiosas de sanación.
· Maca – Afrodisiaco, anabólico, revitalizante, reconstituyente, antidepresivo, sedante y reforzador de fertilidad.
 · Uña de gato – Se emplean las hojas, corteza y raíz como anti cancerígeno, para reducir los efectos de la
radioterapia y quimioterapia, contra la artritis, enfermedades venéreas, antiviral, mordedura de serpiente,
sarampión, antiinflamatorio y diurético.
· Ortiga – Diurético, cauterizante y anti-anémico debido a la presencia de los minerales, estos minerales se
concentran en los pelos de la planta, por ello se debe su acción irritante en la piel cuando es aplicada sobre el
cuerpo.
· Chanca de piedra – Para hacer infusiones contra la fiebre, dolencias del hígado y los riñones.
· Sangre de grado – Se utilizan la corteza, hojas y látex como desinfectante, cicatrizante para traumatismos,
heridas en la piel, hemorragias, ulcera gástricas, etc.
· Hercampuri – Se emplea como purgante, antidiabética, diurética y anti-infecciosa; reguladora del metabolismo
y para reducir la obesidad.
· Quinua – Es un alimento nutritivo, además de una planta medicinal, posee propiedades diuréticas,
expectorantes y refrescantes. La semilla de esta hierba con leche aumenta la leche de las paridas.
· Paico – Hierba aromática usada como anti diarreico, antiinflamatorio, digestivo, carminativo, etc.
· Achiote – Se emplea en casos de inflamación prostática, infecciones urinarias, en distintas afecciones al sistema
urogenital y como regulador de la función renal.
· Los incas realizaban esta operación a personas que sufrían de heridas de guerra, problemas de epilepsia, ·
Los incas realizaban esta operación a personas que sufrían de heridas de guerra, problemas de epilepsia,
migraña o alguna dolencia de origen cerebral.
· Para anestesiar al paciente se utilizaban hojas de coca y alcohol a base de chicha. Para cortar el cráneo se
utilizó el cuchillo y la obsidiana (roca tipo vidrio). Para tapar la zona intervenida se colocaba una placa de oro y
vendajes de algodón.

Construcción interpretaciones históricas.

Deducción de la importancia y utilidad de las plantas medicinales en la cultura de los incas.

Comparar la medicina ancestral y las plantas. medicinales hoy en actualidad.

Realiza un mapa conceptual sobre la medicina ancestral del Imperio Inca plantas que usaron como aportes

Producto intermedio: Investigación y collage sobre medicina alternativa para el alivio del dolor.

Educación Física

ELABORAR UNA INFOGRAFÍA DE LA CORRECTA ALIMENTACIÓN PARA UN GIMNASTA

Objetivo semanal: Crear actividades de comprobación de conocimiento y aprendizaje práctico para el desarrollo del producto
final.

a semana 2

Actividades para la semana 2.

Esta semana se trabajará con las asignaturas de Lenguaje, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Educación Física.

Lenguaje

POESÍA RITMO Y SENSIBILIDAD

2. Contestamos estas preguntas.

● ¿Qué tipo de textos son estos?

● ¿Qué podrían tener en común estos textos, cuando se leen en voz alta?
● ¿Piensan que todos estos textos pueden ser poemas?
● ¿Qué es lo que hace que un texto literario sea un poema?

¿QUÉ ES LA POESÍA?

Imaginemos una comunidad de los primeros momentos de la humanidad, reunida junto al fuego. Una mujer o un hombre,
muy anciano, se sienta en el centro del círculo. De su boca nacen héroes y heroínas, semidioses y dioses lejanos, gestas
maravillosas y situaciones difíciles. El lenguaje del recitador es hermoso: palabras sonoras que se quedan vibrando en la
memoria de quienes lo escuchan. Muchos, aún niños, sueñan con poder contar esas historias con la misma fuerza y belleza y
hacen un esfuerzo por recordar, palabra por palabra, lo que han escuchado. Un lenguaje, una literatura, es la expresión de
una cultura. Por medio de él un autor, actual o muy antiguo, hace lo mismo que esa anciana o anciano junto al fuego: nos
habla de cosas interesantes. Lo que escuchamos (o lo que leemos) nos emociona y nos inspira. Poco a poco empezamos a
caer en cuenta que ya no estamos escuchando la historia de un héroe lejano. Estamos reflexionando sobre la condición misma
del ser humano durante su viaje por este mundo, a lo largo de lo que llamamos “vida”. ¿Cómo recordar fácilmente esas
palabras para poder recitarlas una y otra vez? ¿Cómo simplificar el proceso de enseñarlos a otras personas? Para eso, el
lenguaje tiene algunos secretos…

ACTIVIDAD DE REFUERZO

ESCRIBIR UNA POESÍA DE 4 ESTROFAS, CON 4 VERSOS CADA UNA.

Ciencias Naturales

Tema: La nutrición y sus trastornos

La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos animales y vegetales absorben de los alimentos los nutrientes
necesarios para la vida.

La nutrición es importante porque es fundamental para el funcionamiento y el mantenimiento de las funciones vitales de
los seres vivos, ayuda a mantener el equilibrio homeostático del organismo, tanto en procesos macrosistémicos, como la
digestión o el metabolismo.

Observa el siguiente video acerca de los trastornos alimenticios

https://www.youtube.com/watch?v=2UcCN6fztmM&ab_channel=PsychHub

-Luego de observar el video, redactamos cómo detectar cuando un adolescente está viviendo un trastorno alimenticio.

- Elaboremos una lluvia de ideas acerca de la prevención de estos trastornos en los adolescentes.

-Exponer las ideas en un conversatorio con el grupo.

Actividades para la casa

Redacción de un artículo acerca de la importancia de la ingesta de alimentos nutritivos y riesgos de los trastornos alimenticios
en la adolescencia.

Estudios Sociales

https://www.elmueble.com/plantas-flores/plantas-medicinales-que-puedes-cultivar-tu_42854.

https://docs.bvsalud.org/biblioref/2018/10/916684/plantas-medicinales-de-los-andes-y-la-amazonia-la-flora-magica-
_Qa3dgqr.pdf

Observación de las diferentes plantas medicinales.

¿Qué plantas medicinales tienes en tu casa?

¿Cuéntanos una experiencia dónde hayas utilizado las plantas medicinales?

v ¿Qué son plantas medicinales?

Se emplean desde tiempos inmemoriales para tratar dolencias leves y sensaciones de malestar. Se trata de plantas o vegetales
con propiedades positivas para la salud y que pueden ser consumirse directamente, maceradas o en infusión con el objetivo
de ayudar en mejora de la salud.

Las plantas medicinales contienen unas sustancias (conocidas como principios activos y que se emplean después en otros
medicamentos) que son útiles para el tratamiento de varias dolencias, como problemas digestivos, de sueño, respiratorios o
para proteger el sistema inmunitario. También se emplean para ayudarte a perder.
Desde el Centro de Investigación sobre Fitoterapia (INFITO) recomiendan acudir siempre a un profesional para que nos
recomiende sobre lo que necesitamos. "El farmacéutico es el profesional más cualificado para recomendar sobre plantas
medicinales, ya que las ha estudiado en su carrera en al menos tres asignaturas", aseguran desde la entidad.

Asimismo, y en términos de seguridad, nos recuerdan que "las plantas medicinales tienen efectos sobre la salud. Por lo tanto,
debe ser un profesional de la salud el que las recomiende. De igual modo, deben administrarse con un prospecto que indique
su indicación, su posología y sus posibles efectos secundarios".

CÓMO CULTIVAR PLANTAS MEDICINALES EN EL HUERTO

¿Está pensando en crear un jardín o huerto de plantas medicinales y aromáticas? A algunas personas les gusta adelantarse a
la temporada cultivando y sembrando algunas plantas en el interior durante el final del invierno y plantándolas después en el
exterior una vez llegada la primavera.

La mayoría de las plantas medicinales -pero no todas- prefieren recibir entre 6 a 8 horas de sol al día y tener los suelos bien
drenados y ligeramente alcalinos. En muchas especies, a mayor cantidad de luz solar, mayor concentración de aceites
esenciales en la planta, lo que hará que tus plantas medicinales sean más potentes.

Sin embargo, hay excepciones con algunas plantas curativas porque prosperan mejor en los jardines con sombra o en suelos
ácidos. ¡Asegúrate de investigar qué plantas son ideales en las condiciones externas que tiene tu jardín antes de empezar!

Identificación de las plantas medicinales.

Citar plantas medicinales.

Interpretación de la importancia.

Relaciona la utilidad de plantas medicinales

Plantación de plantas medicinales en una maceta .

Plantación de plantas medicinales en una maceta .

Elaboración de un collage en un cartel sobre las plantas de la medicina ancestral del Imperio Inca.

EDUCACIÓN FÍSICA

CONTENIDO CIENTÍFICO

BEBIDAS HIDRATANTES
El agua es el principal componente del organismo y constituye entre el 50-80% de nuestro peso. Por ello, llevar a cabo una
correcta hidratación es fundamental para el rendimiento físico y cognitivo.

El agua es parte indispensable de nuestro cuerpo porque participa en múltiples funciones y reacciones orgánicas. Además,
sirve para mantener nuestro equilibrio electrolítico. Aunque, el agua es la bebida de referencia para hidratarnos, existen
otras bebidas que podemos alternar en nuestro día a día y que también ejercen una función hidratante por su contenido en
electrolitos como el potasio, magnesio, azúcar y vitaminas.

Bebidas súper hidratantes

Según un estudio realizado por la Universidad St. Andrews de Escocia en el que se analizó cómo responde nuestro cuerpo
ante la ingesta de una bebida, las bebidas con un poco azúcar, grasas o proteínas nos pueden ayudar a estar hidratados
durante más tiempo.

Otras bebidas para hidratarte

El estudio analizó otras bebidas según su índice de hidratación, obteniendo la siguiente clasificación, de mayor a menor
hidratación:

· Leche desnatada.

· Soluciones específicas de rehidratación oral (no confundir con bebidas isotónicas).

· Leche entera.

· Zumo de naranja.

· Refrescos de cola (con azúcar y sin azúcar).

· Té.

· Bebidas isotónicas.

· Agua natural (bebida de referencia).

· Agua con gas.

Bebidas deportivas energéticas: sorprendentemente, este tipo de bebidas, cuya publicidad hace énfasis en que son
especialmente indicadas para la hidratación durante y después de la realización de actividad física, son las que peor
puntuación obtuvieron en cuanto a índice de hidratación.

3 TIPOS DE BEBIDAS SEGÚN EL TIPO DE DESHIDRATACIÓN

Según el tipo de deshidratación que estemos sufriendo, como pérdida de agua y/o de electrolitos (sodio, potasio, etc.), se
pueden utilizar otro tipo de bebidas distintas al gua.

Bebida hipertónica (agua de mineralización débil)

Se produce cuando la pérdida de agua es mayor que de electrolitos, por ejemplo, en condiciones climatológicas de mucho
calor o procesos que cursan con fiebre. En este caso, la bebida más hidratante será una bebida hipotónica que consiga
hidratar el medio intra-celular. El mejor ejemplo de bebida hipotónica es el agua de mineralización débil ya que no
necesitamos reponer pérdidas de electrolitos.

Bebida isotónica (agua y sales minerales)

Se produce cuando la pérdida de agua y electrolitos es similar, por ejemplo, en situaciones de vómitos, diarrea o en la
práctica de deportes de larga duración e intensa actividad. En este caso deberemos optar por una bebida que combine agua
y sales minerales (magnesio, potasio y calcio, etc.) en proporciones adecuadas y evitar bebidas gaseosas o azucaradas. Este
tipo de bebidas son similares al suero oral que puede venderse en las farmacias y deben presentar las siguientes
condiciones:

Una concentración de hidratos de carbono de 6-9%.

Una cantidad de sodio entre 460-1150 mg/por litro de agua.

Una osmolaridad (concentración de solutos) entre 200-330 mOsm/ por kilo de agua

¿Cómo podemos elaborar nosotros mismos una bebida isotónica?

• 1 litro de agua, el componente mágico.

• ½ cucharada de sal, para reponer sodio.

• ½ cucharada de bicarbonato de sodio, que nos ayudará a retrasar la fatiga muscular.

• El zumo de 2 limones, que nos aportará potasio.

• 1 cucharada de azúcar por su aporte de glucosa y fructosa.

Bebida hipotónica (potasio y sodio)

Se produce cuando la pérdida de electrolitos es mayor que la de agua, por ejemplo, en personas que toman diuréticos. En
estos casos, lo mejor es reponer esta deshidratación con bebidas hipertónicas, es decir, que contengan una concentración
de electrolitos mayor que nuestras células como, por ejemplo, algunas bebidas enriquecidas con potasio y sodio, como el
zumo de uva.

Lo que debes saber…

El agua mineral es la bebida de referencia para hidratarnos tanto en nuestro día a día como en la práctica deportiva.

Podemos alternar el consumo de agua con otras bebidas hidratantes.

Las bebidas con un poco de azúcar, grasas o proteína nos pueden ayudar a mantenernos hidratados durante más tiempo.

REALIZAR UN ORGANIZADOR GRÁFICO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE BEBIDAS HIDRATANTES

Objetivo semanal: Elaboración y presentación del producto final.

Actividades para la semana 3.

Esta semana se trabajará con las asignaturas de Lenguaje, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Educación Física.

Lenguaje

SONETO

Un soneto es una composición poética de origen italiano que consta de 14 versos de once sílabas, o endecasílabos. Los versos
se dividen en cuatro estrofas: los primeros ocho versos en forma de dos cuartetos y los últimos seis en dos tercetos. Un
cuarteto es la combinación de cuatro versos endecasílabos, que generalmente riman el primero con el cuarto y el segundo
con el tercero. Un terceto es la combinación métrica de tres versos que, a veces, constituye una estrofa autónoma dentro del
poema.

ACTIVIDAD DE REFUERZO

Leo la siguiente estrofa y cuento las sílabas métricas de cada uno de sus versos. ¿Qué tipo de versos son?
Ciencias Naturales

Tema: Plato para comer saludable.

Recuerda

Consumir la cantidad adecuada de frutas y vegetales como parte de una dieta baja en grasas y con alto contenido de fibra,
podría disminuir el riesgo de problemas serios de salud, tales como obesidad, diabetes tipo 2, enfermedades cardíacas,
derrames cerebrales y ciertos tipos de cánceres. La cantidad de frutas y vegetales adecuada para usted depende de si es
hombre o mujer, su edad y su nivel de actividad física.

Observa y analiza la siguiente información

Actividad Final

Elaboración de dos recetas nutritivas con ingredientes propios de la zona, de preferencia ancestrales y ponlos en práctica,
presenta en tu clase.

(Las recetas se deben y un artículo se deben presentar en la revistas gastronómica para adolescentes)

Estudios Sociales

Elaboración de tipos de té con plantas medicinales para la exposición

Dramatización de un chamán con la medicina alternativa.Ingresar en el siguiente link para observar el video y para poner
práctica dramatización.

https://www.google.com/search?q=video+cham%C3%A1n+medicina+alternativa&oq=video+cham%C3%A1n+medicina+
alternativa&aqs=chrome..69i57j33i160j33i15i22i29i30.22632j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-
8#fpstate=ive&vld=cid:2f35b8c7,vid:FH9l8Bil9Ic

Educación Física

ELABORAR UN COLLAGE DE LOS DIFERENTES TIPOS DE GIMNASIA QUE EXISTEN

Me comprometo a:

● Tomar unos minutos diarios para conversar con mis seres queridos en casa sobre nuestras ideas y emociones.
● Comunicarme de forma respetuosa con los miembros de mi familia, mis compañeros, docentes y más personas con
las que me relaciono.
● Informar a tiempo sobre cualquier acto de violencia conmigo o con mis compañeros sobre el cual tenga
conocimiento.

Autoevaluación:

¿Cómo hiciste el trabajo diario?

¿Qué es lo que más te ha costado?

¿Salió como esperabas?

¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

¿De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

¿Qué crees que has aprendido?

RESPONSABLE DEL PROYECTO

JUNTA ACADÉMICA VICERRECTORADO
INTERDISCIPLINAR

MSc. Ericka Banda

MSc. Patricia Chacha
MSc. Gabriela Viera