DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 22
“MARTÍN GONZÁLEZ VÁZQUEZ”
CLAVE 22DST0022F CICLO 2021-2022

GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO DE MATEMÁTICAS 3° GRADO

Nombre:________________________________________ Grupo:_______
Fecha:__________

1. . El piso de un salón es un rectángulo cuyo largo mide el doble que su ancho y su área
coincide numéricamente con su perímetro. ¿Qué ecuación cuadrática representa esta
situación?
a. 2a2+8a=0
b. 2a2−8a=0
c. 2a2+6a=0
d. 2a2−6a=0

2.  ¿Cuál de las siguientes parejas de números al elevarlos al cuadrado y restarles 9 son

iguales a 7?
a. 3y4
b. −3 y 3
c. 4 y −4
d. 7 y −7

3.  Las diagonales de un paralelogramo se cortan en sus puntos medios. ¿Qué

argumento justifica esta afirmación? Considera la siguiente figura.

a. Los triángulos ABC y ABD son congruentes; por tanto, sus lados

correspondientes son iguales, así que CB¯¯¯¯¯ = AD¯¯¯¯¯ y O es el punto
medio de ambos segmentos.
b. La afirmación es incorrecta y por ello no se puede justificar.
c. Los triángulos ABO y AOD son congruentes; por tanto, sus lados
correspondientes miden lo mismo y BO¯¯¯¯¯ = OD¯¯¯¯¯ y O es el punto
medio de ambos segmentos.
d. Los triángulos ABO y DOC son congruentes; por tanto, sus elementos
correspondientes son iguales, de modo
 que AO¯¯¯¯¯ = OC¯¯¯¯¯ y BO¯¯¯¯¯ = OD¯¯¯¯¯.

4.  ¿En cuál de los siguientes casos no se obtienen, necesariamente, triángulos

congruentes?
a. La longitud de dos lados de un primer triángulo es igual a la longitud de dos
lados de un segundo triángulo y la medida del ángulo que se forma entre
estos dos lados es la misma en ambos triángulos.
b. Las longitudes de los lados correspondientes de dos triángulos son iguales.
c. Uno de los lados de un primer triángulo tiene la misma longitud que uno de
los lados de un segundo triángulo y los ángulos correspondientes a cada
triángulo, que se forman en cada uno de esos lados, son iguales.
d. Al sumar la longitud de los lados de dos triángulos se obtiene el mismo
valor.

5. ¿Qué gráfica corresponde a los valores de la tabla?

X 3 6 9 12 15
Y 2.5 4 5.5 7 8.5

a.

b.
 c.

d.

6. ¿Qué expresión algebraica corresponde a los valores de la tabla?

X 3 6 9 12 15
Y 2.5 4 5.5 7 8.5

a. y = x − 2(0.5)
b. y = x + 2(0.5)
c. y = 0.5x + 1
d. y = 0.5x – 1

7. La tabla que se muestra a continuación presenta valores que se pueden expresar

con la ecuación:

x 1 2 3 4 5
y −10 10 50 110 190

a. y=10x2+10x+10
b. y=5x2−5x
c. y=5x2+5x
d. y=10x2−10x−10

8. Un experimento aleatorio consiste en lanzar dos monedas al aire y, al caer,

considerar la cara superior de cada una. Si el resultado es {S, A} donde S
representa sol y A, águila, ¿cuál de los siguientes eventos es su evento
complementario?
a. E = {S, S}
b. E = {A, S}
c. E = {A, A}
d. E = Todas las anteriores

9. Para realizar una encuesta y representar los resultados, los pasos a seguir son...
a. 1. Realizar la encuesta.
2. Determinar el objeto de estudio, la muestra representativa (si la hay) y
las preguntas de la encuesta.
3. Analizar los resultados.
4. Elegir la mejor forma de representar los resultados.
 b. 1. Determinar el objeto de estudio, la muestra representativa (si la hay) y
las preguntas de la encuesta.
2. Realizar la encuesta.
3. Elegir la mejor forma de representar los resultados.
4. Analizar los resultados.
c. 1. Determinar el objeto de estudio, la muestra representativa (si la hay) y
las preguntas de la encuesta.
2. Realizar la encuesta.
3. Analizar los resultados.
4. Elegir la mejor forma de representar los resultados.
d. 1. Realizar la encuesta.
2. Determinar el objeto de estudio, la muestra representativa (si la hay) y
las preguntas de la encuesta.
3. Elegir la mejor forma de representar los resultados.
4. Analizar los resultados.

10. El objetivo de una encuesta es conocer la opinión de los adolescentes de 12 a 16

años de todo el país sobre las redes sociales. ¿Cuál de los siguientes grupos de
personas es una muestra representativa de la población de estudio?
a. Todos los adolescentes de 12 a 16 años de algún estado del país.
b. El 10% de los adolescentes de 12 a 16 años que tengan computadora.
c. El 10% de los adolescentes de 14 años en diversos sitios que abarquen
todo el país.
d. El 10% de los adolescentes de 12 a 16 años en diversos sitios que
abarquen todo el país.

11. La ecuación m2 = 9 se puede expresar como:

a. (m − 3)(m + 3) = 9
b. (m + 3)(m − 3) = 0
c. (m + 3)(m + 3) = 0
d. (m − 3)(m + 3) = 0

12. Los dos cuadrados pequeños de la siguiente figura son congruentes. ¿Cuál es la
suma de sus áreas?

a. 10 000 m2
b. 100 m2
c. 20 000 m2
d. 200 m2
13. Los dos cuadrados pequeños de la siguiente figura son congruentes. ¿Cuál es la
suma de sus perímetros?

a. 400 m
b. 800 m
c. 20 000 m
d. 10 000 m

14. ¿Cómo son entre sí el área del cuadrado A y la suma de las áreas de los
cuadrados B y C?

a. El área del cuadrado A es mayor que la suma de las áreas de los

cuadrados B y C.
b. El área del cuadrado A es menor que la suma de las áreas de los
cuadrados B y C.
c. El área del cuadrado A es igual a la suma de las áreas de los
cuadrados B y C.
d. No es posible determinarlo porque no se conocen las dimensiones de los
cuadrados.

15. ¿Cómo son entre sí el área del cuadrado A y la suma de las áreas de los
cuadrados B y C?
 a. El área del cuadrado A es mayor que la suma de las áreas de los
cuadrados B y C.
b. El área del cuadrado A es menor que la suma de las áreas de los
cuadrados B y C.
c. El área del cuadrado A es igual a la suma de las áreas de los
cuadrados B y C.
d. No es posible determinarlo porque no se conocen las dimensiones de los
cuadrados.

16. Una escalera de 10 m tiene su base a 6 m de la pared. ¿Qué altura alcanza la

escalera en la pared?
a. 5m
b. 3.7 m
c. 8m
d. 4m

17. ¿Cuál es el valor de a en el siguiente triángulo rectángulo?

a. 4 cm
b. 3 cm
c. 9 cm
d. 1.5 cm

18. En una urna hay 25 pelotas, algunas son azules y las demás, rojas. Si la
probabilidad de tomar al azar una pelota azul es 0.48, ¿cuál es la probabilidad de
tomar una pelota roja?
a. 48%
b. 52%.
c. 0%
d. 50%.
19. Se lanzan dos monedas al aire y al caer se consideran las caras superiores. Si la
primera moneda fue sol y la segunda, águila, ¿cuál es la probabilidad de que
suceda cualquier otro de los eventos posibles?
a. 0
b. 3/4
c. 2/3
d. ½

20. En la ruleta de una feria hay cuatro posibles resultados. La probabilidad de que el
resultado sea "gana el doble" es de 20%, la probabilidad de que sea "pierde la
mitad" es de 1/2 y la probabilidad de "pierde todo" es de 0.1. ¿Cuál es la
probabilidad de obtener el cuarto resultado: "no pierde ni gana"?
a. 10%
b. 0.3
c. 2/10
d. 50%

21. En un experimento aleatorio hay cinco posibles resultados: A, B, C, D y E. La

probabilidad de que el resultado sea A o B es de 0.2 y de que sea C, 0.65. Si los
eventos D y E tienen la misma probabilidad de ocurrir, ¿cuál es la probabilidad de
que el resultado sea D?
a. 0.15
b. 0.075
c. 0.85
d. 0.2

22. Una escalera de 10 m tiene su base a 6 m de la pared. ¿Qué altura alcanza la escalera en
la pared?
a. 5m
b. 3.7 m
c. 8m
d. 4m

23. ¿Cuál es el valor de a en el siguiente triángulo rectángulo?

 a. 4 cm
b. 3 cm
c. 9 cm
d. 1.5 cm

24. En una urna hay 25 pelotas, algunas son azules y las demás, rojas. Si la probabilidad de
tomar al azar una pelota azul es 0.48, ¿cuál es la probabilidad de tomar una pelota roja?
a. 48%
b. 52%.
c. 0%
d. 50%.

25. En un experimento aleatorio hay cinco posibles resultados: A, B, C, D y E. La probabilidad

de que el resultado sea A o B es de 0.2 y de que sea C, 0.65. Si los eventos D y E tienen la
misma probabilidad de ocurrir, ¿cuál es la probabilidad de que el resultado sea D?
a. 0.15
b. 0.075
c. 0.85
d. 0.2

26. En la fórmula general para resolver ecuaciones de segundo grado, hay dos soluciones, en
los números reales, cuando:
a. b < ac
b. b2 > 4ac
c. b2 < 4ac
d. b2 = 4ac

27. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones de segundo grado no tiene solución en los números
reales?
a. 2x2 + 5x + 6 = 0
b. x2 – 8x + 15 = 0
c. x2 + 2x + 1 = 0
d. x2 – 6x + 5 = 0

28.  ¿Qué valores de x satisfacen la ecuación 3x2 – 4x + 1 = 0?

a. No tiene solución
b. 2y5
c. –3 y 1
d. 1 y 1/3

29. Calcula el valor del segmento marcado con signo de interrogación.

 a. 5.2 m
b. 5m
c. 4m
d. 2.5 m

30. Un marinero de pie, en la proa de un velero, observa un faro en la costa. Si la estatua del
marinero es de 1.7 m, proyecta una sombra de 2 m de largo sobre el piso del velero y el
extremo de la sombra del faro llega exactamente hasta la proa, ¿qué distancia le falta
recorrer al velero para llegar a la costa? La altura del faro es de 30 m.
a. 31.7 m
b. 35.3 m
c. 32.3 m
d. 32 m

31.  El enunciado: "Dos rectas paralelas que cortan a otras 2 rectas generan segmentos
proporcionales", corresponde a:
a. el teorema de Tales.
b. el criterio de semejanza de triángulos.
c. el teorema de Pitágoras.
d. las funciones trigonométricas.