Guía de continuidad educativa

Estudiantes 1.er año de bachillerato

Semana 30
 1 Inglés Guía de autoaprendizaje 1.er año de bachillerato

Unit 6. The environment in El Salvador Week 30

1 Inglés
Content Guía de autoaprendizaje
Protection of the environment 1.er año de bachillerato
• 6.12.4 Effectively scans paper and online articles for specific information on Protection
Achievement of the environment.
Unit 6. The environment in El Salvador Phase 3, week 18
indicators • 6.14.1 Describes ways to protect the environment with appropriate vocabulary and
Content Protectiongrammatical
of the environment
accuracy.
Production
Production Diseña un
Diseña un poster
poster mencionando
mencionando algunas
algunas maneras
maneras de de cómo
cómo proteger
proteger el
el medio
medio ambiente
ambiente

Orientación sobre el uso de la guía

Esta es
Esta es una
una guía
guía que
quetetedará
darálas
lasorientaciones
orientacionespara
paraque
queconstruyas
construyastutupropio
propio aprendizaje.
aprendizaje. Desarrolla
Realiza paso paso a
a paso
paso las actividades presentadas y consulta los enlaces de sitios web que se te sugieren para reforzar tus co-
lo solicitado y consulta los enlaces de sitio web que se sugieren para ampliar los temas desde casa. No es ne-
nocimientos. No es necesario imprimir este documento, únicamente deberás leer las orientaciones y resolver
cesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver en tu cuaderno de clase.
las actividades presentadas en tu cuaderno de clase.

1.
1. Activities
Activities || Actividades
Actividades

1.1 Activation
Observa las siguientes imágenes y contesta ¿Qué hago para cuidar el medio ambiente? ¿Cuál de las acciones
en la imagen practico en mi día a día para proteger el medio ambiente?
2 Inglés
2 Inglés Guía
Guía de
de autoaprendizaje
autoaprendizaje 1.
1.er año
er
año de
de bachillerato
bachillerato

1.2 Presentation
Une con una línea las ideas relacionadas al medio ambiente con la imagen que mejor la represente.
 3 Inglés Guía de autoaprendizaje 1.erer año de bachillerato
3 Inglés Guía de autoaprendizaje 1. año de bachillerato

1.3 Practice
Lee el siguiente texto sobre la importancia de sembrar arboles. Luego, contesta las preguntas.

1. We plant trees to save our…

a) Soil b) Environment c) Water

2. ___________ is the best time to plant lemon trees.

a) early spring b) late summer c) late spring

3. Trees produce ____________ that we need to breathe.

a) carbon dioxide b) oxygen c) sulphur dioxide

4. Trees absorb oxygen. a) True b) False

5. We should choose a productive place for planting. a) True b) False

6. How do trees help to clean our environment?

_________________________________________________________.
7. What is the best time to plant an apple tree?
__________________________________________________________.
 4 Inglés
4 Guía de autoaprendizaje 1.erer año de bachillerato

1.4 Production
Poster
En una página de papel o en tu cuaderno diseña un poster. Incluye imágenes y frases cortas que reflejen
cómo proteger el medio ambiente.

2. Online resources | Recursos en línea

A continuación, te compartimos unos links para que puedas indagar más acerca del tema: Protección
del medio ambiente (opcional).
https://bit.ly/3CzgU01
https://bit.ly/3yEcjXS

3. Evaluation |(For
Evaluación
teachers’ use) | Evaluación
• Identifica vocabulario relacionado a la protección del medio ambiente (25%)
• Interpreta información de un texto relacionado a la conservación el medio ambiente. (25%)
• Diseña un poster relacionado a la protección del medio ambiente. (50%)
 5 Inglés Guía de autoaprendizaje 1.erer año de bachillerato
5 Inglés Guía de autoaprendizaje 1. año de bachillerato

4. Self-assessment |(For
Autoevaluación
students’ use) | Autoevaluación
Cuando nos autoevaluamos, conocemos nuestras fortalezas y nuestras áreas de mejora. A continuación,
realizarás un ejercicio de reflexión sobre tu desempeño en las diferentes actividades de esta guía de au-
toaprendizaje.

Completa la siguiente tabla de acuerdo con tus avances.

Aún no lo Necesito
Criterio Sí, lo hago
hago trabajar más
Puedo identificar vocabulario relacionado a la protección del
medio ambiente
Puedo interpretar información de un texto relacionado a la
conservación del medio ambiente
Puedo diseñar un poster relacionado a la protección del medio
ambiente