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PLANIFICACION: TALLER DE MEDIOAMBIENTE

2016
NOMBRE DE LA UNIDAD: “SOCIEDAD Y SUSTENTABILIDAD”
FECHA: Marzo
Planificación Clase 1: Clase 2: Clase 3: Clase 4
semanal
Tema problema Generar una Organizar un Incentivar el Visualizar
u objetivo de la conversación debate respecto a compromiso con el imágenes de la
clase introductoria problemas Evento mundial: Tierra.
acerca de las ambientales como “La Hora del
diferentes la sobreexplotación Planeta” realizada
nociones que de los recursos, el el 29 de marzo.
poseen los elevado volumen
estudiantes en de residuos
relación al contaminantes, la
medioambiente. deforestación, la
acumulación de
gases de
invernadero, la
carencia de fuentes
de agua potable,
entre otras
Inicio Saludo de Proyectar la Saludo de Saludo de
bienvenida, imagen del inicio bienvenida bienvenida
presentación del de la actividad.
profesor y de los Analizan en
alumnos. conjunto la imagen
Dar a conocer y los estudiantes la
objetivo general describen.
del taller.
Desarrollo Sensibilizar en Se genera reflexión Busca información Observan videos
torno a la a los temas respecto de la de Ecología y
Temática Medio relevantes. actividad, “La Hora desarrollo
Ambiental. del Planeta” y sustentable, el
Relacionar difundir el Evento. calentamiento
conceptos como global.
Sustentabilidad,
Medio Ambiente,
Ecología,
Reciclaje.
Cierre Comentarios y Comentarios y Comentarios y Comentarios y
preguntas preguntas abiertas. preguntas abiertas. preguntas abiertas.
abiertas.
Sensaciones del
primer día de
clases.
Recursos Pizarrón- espacio Pizarrón- espacio Pizarrón- espacio Pizarrón- espacio
sala de clases sala de clases sala de clases sala de clases

Procedimiento e Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación


instrumento de formativa. formativa. formativa. formativa.
evaluación Preguntas – Preguntas – Preguntas –
respuestas respuestas respuestas
Preguntas – Profesor-alumnos.
respuestas
Profesor-alumnos.

[Escribir texto]
NOMBRE DE LA UNIDAD: “VALORACIÓN DEL LUGAR QUE HABITO”FECHA: Abril
Clase 1: Clase 2: Clase 3: Clase 4
Planificación
semanal
Tema Incentivar la Comprendan y Comprendan y Colaboran con la
problema u valorización del apliquen los apliquen los limpieza de su entorno
objetivo de la Bosque y su conceptos conceptos más cercano
clase importancia en la relacionados al relacionados al
cultura insular. cuidado del cuidado del
medioambiente. medioambiente.
Inicio Saludo de Saludo de Saludo de Saludo de bienvenida
bienvenida, bienvenida bienvenida
presentación del
profesor y de
cada alumno.
Desarrollo Visualizar Realizan afiches Realizan afiches Recolectan basura en
imágenes relacionados al relacionados al torno al Colegio y la
proyectadas de cuidado cuidado ambiental. clasifican.
diversos paisajes ambiental. (Día (Día de la tierra).
de la Isla Grande de la tierra).
de Chiloé.
Cierre Comentarios y Comentarios y Comentarios y Comentarios y
preguntas preguntas preguntas abiertas. preguntas abiertas.
abiertas. abiertas.
Sensaciones del
primer día de
clases.
Recursos Notebook- Papelografos, Papelografos, Se recorre sector
datashow cartulinas, cartulinas, colores, aledaño al colegio
colores, pegamento, tijeras,
pegamento, recortes de diarios
tijeras, recortes y revistas
de diarios y relacionados a
revistas temas ambientales.
relacionados a
temas
ambientales.
Procedimient Evaluación Evaluación Participación activa en
o e sumativa: sumativa: la actividad
instrumento Presentación Presentación afiche
de evaluación afiche y y participación en
participación en clases.
clases.

NOMBRE DE LA UNIDAD: “LAS TRES R, REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR”.


FECHA: Mayo
Clase 1: Clase 2: Clase 3: Clase 4
Planificación
semanal
Tema La importancia de Conocer Conocer técnicas Conocer la técnica del
problema u las tres “ R” técnicas sencillas que compost.
objetivo de la sencillas que propicien hábitos
clase propicien de compromiso en
hábitos de la relación de los
compromiso en desechos que
la relación de generamos a diario.
los desechos
que generamos
a diario.
Saludo de Saludo de Saludo de Saludo de bienvenida
Inicio bienvenida bienvenida bienvenida
Dar a conocer las Visualizar la Elaborar diversos PPT como hacer
diferentes formas problemática de productos en base compost en una
en que la basura en a materiales compostera
responsablement Chiloé reutilizados

[Escribir texto]
Desarrollo e se puede Hacer ejercicios (artesanías,prenda
ayudar a cuidar el simples para s de vestir, etc.)
medioambiente calcular cuanta
reduciendo, basura
reciclando y generamos a
reutilizando diario.
Ver material
audiovisual en
donde se
recogen
experiencias en
construcción de
casas con
materiales
reutilizables.
Cierre Comentarios y Comentarios y Comentarios y Comentarios y
preguntas preguntas preguntas abiertas. preguntas abiertas.
abiertas. abiertas.
Recursos PPT Reducir, Data show, Materiales Computador Data show
reciclar y reutilizar videos, reciclables, tales
papelografos, como tejidos, telas,
colores, cajas de cartón y
Plumones tetrapacketc.
Procedimient Evaluación Evaluación Evaluación del Participación activa en
o e formativa sumativa: proceso, Producto la actividad
instrumento Presentación final.
de evaluación afiche y
participación en
clases.
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Nuestros antepasados y su relación con la naturaleza”.
FECHA: Junio
Planificación Clase 1: Clase 2: Clase 3: Clase 4
semanal
Tema Celebrar el Día Transmitir Conocer los Celebración del We-
problema u mundial del Medio valores de la fundamentos de la tripantu
objetivo de la Ambiente cultura celebración del We-
clase mapuche- tripantu
huilliches en
relación a su
vínculo con la
naturaleza.
Inicio Dar a conocer el Saludo de Saludo de Saludo de bienvenida
objetivo de la bienvenida bienvenida
clase

Desarrollo Realizar una Conocer losVer videos y Realizar una actividad


actividad para el fundamentos de documentales en alusiva al We-tripantu.
día del medio la celebración torno al pueblo
ambiente, el 5 de del We-tripantu mapuche y sus
junio. Que surja principales
de las iniciativas conflicticos en la
de los propios defensa de su
estudiantes. territorio.
Cierre Comentarios y Comentarios y Comentarios y Comentarios y
preguntas preguntas preguntas abiertas. preguntas abiertas.
abiertas. abiertas.
Recursos Papelógrafos, Computador, Computador, Llevar elementos
plumones datashow datashow utilizados en la
celebración
Procedimient Evaluación Evaluación Participación activa en
o e sumativa: sumativa: la actividad
instrumento Presentación Presentación afiche
de evaluación afiche y y participación en
participación en clases.
clases.

[Escribir texto]
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Chiloé y sus recursos”.
FECHA: Julio
Planificación Clase 1: Clase 2:
semanal
Tema Incentivar la Conocer las
problema u valorización del propiedades de
objetivo de la Bosque y su las hierbas
clase importancia en la medicinales de
cultura insular. la zona.

Inicio Dar a conocer el Saludo de


objetivo de la bienvenida
clase

Desarrollo Visualizar Plantar y cultivar


imágenes en botellas de
proyectadas de plástico hierbas
diversos paisajes medicinales.
de la Isla Grande Elaborar
de Chiloé. productos en
base a las
hierbas
medicinales
(jarabes, te,
ensaladas, etc.)
Cierre Comentarios y Comentarios y
preguntas preguntas
abiertas. abiertas.
Recursos Proyector y Botellas
computador plásticas, tierra
de hojas,
plantas
medicinales de
la zona
Procedimient Evaluación Evaluación
o e formativa grupal y
instrumento participación en
de evaluación clases.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Reconocer los parámetros ambientales del entorno natural.


FECHA: Agosto
Planificación Clase 1: Clase 2: Clase 3: Clase 4
semanal
Tema Identificar los Conocer los Mostrar la Conocer en que
problema u parámetros Ecosistemas Influencia de los consiste el Efecto
objetivo de la importantes para acuáticos factores bióticos y invernadero
clase el crecimientos de abióticos en los
las plantas. ecosistemas
acuáticos
Inicio Dar a conocer el Dar a conocer Dar a conocer el Dar a conocer el
objetivo de la el objetivo de la objetivo de la clase objetivo de la clase
clase clase
Se trabaja en Se muestra en PPT que indica Video sobre el efecto
Desarrollo laboratorio de PPT que existen donde se invernadero existente
ciencia, diferentes reconocen los hoy en el mundo y
mostrando como sistemas sistemas bióticos y cuáles son los factores.
se debe cuidar la acuáticos en abióticos
planta para su nuestro
crecimiento ecosistema,
correcto.(Agua, tales como el
Luz, Temperatura, Agua dulce,
etc) Agua Salada y
su importancia.
Cierre Comentarios y Comentarios y Comentarios y Comentarios y

[Escribir texto]
preguntas preguntas preguntas abiertas. preguntas abiertas.
abiertas. abiertas.
Recursos Plantas, semillas, Computador, Computador, Computador, proyector
agua, maceteros proyector proyector

Procedimient Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación sumativa:


o e participativa sumativa: sumativa: Presentación y
instrumento Presentación Presentación y participación en clases.
de evaluación afiche y participación en
participación en clases.
clases.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Cuidar el entorno natural.


FECHA: Septiembre
Planificación Clase 1: Clase 2: Clase 3: Clase 4
semanal
Tema Proyecto de Proyecto de Invernadero Importancia de los
problema u Arborización Arborización espacios limpios
objetivo de la
clase
Inicio Dar a conocer el Dar a conocer Dar a conocer el Dar a conocer el
objetivo de la el objetivo de la objetivo de la clase objetivo de la clase
clase clase
Desarrollo Identificación del Limpieza delTrabajaran en Limpieza patio del liceo
sector y sector Invernadero,
demarcación de demarcado, regando y
este extrayendo realizando
maleza. trasplante de
plantas.
Cierre Comentarios y Comentarios y Comentarios y Comentarios y
preguntas preguntas preguntas abiertas. preguntas abiertas.
abiertas. abiertas.
Recursos Palas, Horquetas, Palas, Regaderas, palas Rastrillo, bolsas,
Murreras, Horquetas, jardineras, rastrillos guantes
Guantes Murreras,
Guantes
Procedimient Participación del Participación del Participación del Participación del trabajo
o e trabajo trabajo trabajo colaborativo colaborativo
instrumento colaborativo colaborativo
de evaluación

NOMBRE DE LA UNIDAD: Importancia de la actitud y responsabilidad individual con el Medio


Ambiente. FECHA: Octubre
Planificación Clase 1: Clase 2: Clase 3: Clase 4
semanal
Tema Hermoseamiento Crear Tomar conciencia Tomar conciencia de la
problema u de mi colegio conciencia de la de la importancia importancia de la
objetivo de la biodiversidad de la responsabilidad
clase responsabilidad individual con el cuidado
individual con el del medio ambiente
cuidado del medio
ambiente
Inicio Dar a conocer el Dar a conocer Dar a conocer el Dar a conocer el
objetivo de la el objetivo de la objetivo de la clase objetivo de la clase
clase clase
Desarrollo Se trabaja Se observa Salida a terreno, Identificar y analizar los
pequeño jardín organismos observar los diferentes elementos
marinos, diferentes contaminantes en la
instalación de elementos playa
acuario con contaminantes.
Lapas, piures,
Cangrejos y
pequeños peces

[Escribir texto]
Cierre Comentarios y Comentarios y Comentarios y Comentarios y
preguntas preguntas preguntas abiertas. preguntas abiertas.
abiertas. abiertas.
Recursos Regaderas, palas Acuario, Guía de trabajo Guía de trabajo
jardineras, organismo
rastrillos marinos, bomba
de aire,
manguera y
difusores
Procedimient Participación del Participación en Evaluación Evaluación acumulativa
o e trabajo la actividad acumulativa
instrumento colaborativo
de evaluación

NOMBRE DE LA UNIDAD: Invernaderos. FECHA: Noviembre


Planificación Clase 1: Clase 2: Clase 3: Clase 4
semanal
Tema Invernadero Observar Invernadero Invernadero
problema u espacios y
objetivo de la lugares
clase dedicados a la
educación
ambiental
Inicio Dar a conocer el Saludo de Saludo de Saludo de bienvenida
objetivo de la bienvenida bienvenida
clase

Desarrollo Mantención y Visita centro Plantar y siembra riego y limpieza del


hermoseamiento educación de semillas invernadero
del espacio ambiental
utilizado Notuco
Cierre Comentarios y Comentarios y Comentarios y Comentarios y
preguntas preguntas preguntas abiertas. preguntas abiertas.
abiertas. abiertas.
Recursos Regaderas, palas Vehículos Regaderas, palas Regaderas, palas
jardineras, particulares, jardineras, rastrillos jardineras, rastrillos
rastrillos Bencina
Procedimient Participación del Participación Participación del Participación del trabajo
o e trabajo activa en la trabajo colaborativo colaborativo
instrumento colaborativo actividad
de evaluación

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