SESIÓN DE APRENDIZAJE

ELABORAMOS AFICHES PARA DIFUNDIR LA IMPORTANCIA DE CUIDAR DEL AMBIENTE DONDE VIVIMOS.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DOCENTE : VITA CONDOR BASURTO.
1.2. GRADO : 4º “B”
1.3. AREA : COMUNICACIÓN

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE
Mantiene el tema • Planifique la escritura de un Elaboramos afiches para
Produce textos Cuidando de no presentar difundir la importancia de
afiche para difundir la
escritos. digresiones, repeticiones, importancia del cuidado del cuidar del ambiente donde
- Planifica contradicciones ni vacíos de medio ambiente. vivimos.
la información al escribir un -Escribe la primera versión del
producción afiche. texto.
de
- Revisa y escribe la versión final
diversos
del texto, para dar a conocer el
textos
cuidado del medio ambiente.
escritos.

1.4. FECHA : 12 - 08 - 2022

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD:
 Papelotes. Plumones. Limpiatipos. Hojas bond. Ficha de autoevaluación.
PROPOSITO DE LA SESIÓN: Hoy planificarán la elaboración de un afiche y escribirán un primer borrador
para motivar a las demás personas a cuidar y conservar el ambiente en que vivimos.
INICIO:
Recuerda con los estudiantes las actividades realizadas en las sesiones anteriores, en las cuales reflexionaron
sobre el cuidado del medio ambiente y cómo actuar frente a los efectos de la contaminación del agua, el aire y
el suelo.
Invítalo a menciona dos razones por las que tenemos derecho a vivir en un ambiente sano y pide que recuerden
los problemas ambientales que detectaron en su comunidad.
Plantea la siguiente pregunta: ¿qué acciones podemos realizar para superar los problemas ambientales de
nuestra localidad?
Anota sus respuestas. Lee con ello sus propuestas y, luego, pregúntales: ¿Qué podemos hacer para motivar a las
demás personas cuidar y conservar el ambiente donde vivimos? entre las respuestas, se espera que mencionen
la posibilidad de elaborar afiches.
Propósito de la sesión: Hoy planificarán la elaboración de un afiche y escribirán un primer borrador para
motivar a las demás personas a cuidar y conservar el ambiente en que vivimos.
NORMAS DE CONVIVENCIA: ponen en práctica sus normas de convivencia para esta sesión sea productiva.
 Levantar la mano para opinar
 Respetar la opinión de los demás. etc…
DESARROLLO:
Retoma el propósito de la sesión: planificar la elaboración de un afiche y escribir un primer borrador para
motivar a las demás personas a cuidar y conservar el ambiente en que vivimos.
Muestra a los estudiantes los afiches que conseguiste. Solicita que exploren libremente cada uno de ellos y
expresen sus características.
 Recuérdales
que en sesiones
anteriores
ya leyeron y escribieron afiches. Invita a un estudiante a mencionar las características de uno de los afiches.
Registra sus respuestas en un papelote, así tendrán un apoyo al momento de elaborar el borrador.

PLANIFICACIÓN
Comenta con los estudiantes que para escribir un texto primero se debe planificar. Luego, presenta el papelote
con el siguiente cuadro de planificación y complétalo junto con ellos:

Propón a los estudiantes elegir el tema del afiche que elaborarán. Resalta la importancia de generar conciencia
en la población sobre los problemas ambientales (aire, agua o suelo) que detectaron en su comunidad.
Puedes presentar en la pizarra o en un papelote un esquema como el siguiente, a fin de que tengan en claro las
características a desarrollar en la producción del material.

Recuérdales que para dar énfasis al mensaje pueden usar signos de admiración o interrogación. Asimismo,
destaca que deben respetar la concordancia de las palabras en género, número y persona.

TEXTUALIZACION
Entrega una hoja bond a cada estudiante y pide que empiecen a elaborar el borrador de su afiche teniendo en
cuenta sus características y el plan de escritura.
Acércate a cada uno de ellos, principalmente, a quienes más necesiten de tu ayuda. Oriéntalos y anímalos
mediante frases como estas: “¡Tú puedes!”,
“¡Muy bien!”, “¡Continúa así!”, etc.
Menciona que los textos y los dibujos deben apreciarse fácilmente. Enfatiza que el mensaje debe entenderse y
ser coherente.
Pide que, mientras escriban, verifiquen la concordancia según lo señalado líneas atrás.
Bríndales un tiempo prudencial a fin de que terminen de elaborar el borrador de su afiche.
Cuando todos hayan terminado, indica que copien en su cuaderno, pues será revisada en la próxima sesión.
CIERRE
Haz una síntesis de las actividades realizadas para elaborar el plan de escritura y el borrador del afiche.
Reflexiona con los estudiantes sobre la importancia de planificar y escribir el borrador de un texto antes de
presentarlo a los demás.
Entrega a cada estudiante la ficha de autoevaluación propuesta en el anexo 1.

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Profesora: V°B° Sub director.

Ficha de autoevaluación

Ficha de autoevaluación