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INTEGRAL
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Índice
Pág.
å La coma enumerativa..........................................................33
å Acrósticos............................................................................ 35
å El artículo: concordancia.....................................................45
å Percentil ortográfico............................................................53
å Lectura recreativa...........................................................61
COMUNICACIÓN INTEGRAL
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COMUNICACIÓN INTEGRAL
Nombre completo:
_______________________________________
Fo to
Lugar de nacimiento:
_______________________________________
Edad:
____________
Mejor amigo(a):
_____________________________________________________
• ___________________________________________________
• ___________________________________________________
Mi dirección:
______________________________________________________
Nací en _________________________.
1. Busca y colorea con diferentes colores las palabras del texto que
tengan "bl" o "br".
1. Lee y subraya con colores todas las palabras que se escriben con:
"gl - gr".
EL GRILLO GLOTÓN
1. Completa el pupiletras:
COMUNICACIÓN INTEGRAL
S/ .
_____úmero so_____a
com_____a _____omo
_____ástico _____aza
_____emio _____egunta
_____ima _____ofesora
_____imavera com_____eto
_____ato cóm_____ice
COMUNICACIÓN INTEGRAL
COMUNICACIÓN INTEGRAL
co bo ch a b lu
tru d re b la
sa g lo tro n ta
ta fru ma
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COMUNICACIÓN INTEGRAL
• Si fuese un trencito,
si fuese un trompito,
ni trampa ni truco tendría
que hacer, porque trencito
y trompito sería a la vez.
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Recuerda que:
* a, e, i, o, u son vocales.
* Las demás se llaman consonantes.
* La "h" es una consonante muda.
2. Escribe las consonantes que faltan a estas palabras.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
2 nom bres de
p rofesoras
3 nom bres de
ciudades
_____ ____ _____ _______
3 no m bres de
m asco tas
3 n om bres d e ____ _ ___ ____
am iga s
____ _ ___ ____
___ _ _ ___ _ __ _
___ _ _ ___ _ __ _ ____ _ ___ ____
___ _ _ ___ _ __ _
MICHI
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Subí a la loma
- punto y coma -
vi a mis amigos
- punto y seguido -
jugamos con los patitos
- dos puntitos -
viajamos a Marte
- punto y aparte -
comimos tamal
- punto final.
Así es mi escuela
1. Escribe las letras mayúsculas que faltan y remarca con rojo los
puntos.
___i escuela.
La mosca
¿C u ánto p ag a ste p or la
rep aración d el au to ? M i m ascota.
a) __________________________________________________
Me llamo Antuané León.
b) __________________________________________________
Tengo siete años.
c) __________________________________________________
Vivo en Jesús María.
El arco Iris
Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo naranja
amarillo verde celeste añil y violeta.
Como siete en la semana son los días que hizo Dios: lunes
martes miércoles jueves viernes sábado y domingo.
Como siete son las notas musicales de la pauta del cantor: do re
mi fa sol la y si.
Cuando pasa la tormenta y brillante sale el
sol en los cielos el arco iris da su risa y su
fulgor.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
S U S T A N T IV O
C lases:
niñ a U rsu la
S in g u la r P lu ra l
Familia _________________________________
casa _________________________________
pared _________________________________
pez _________________________________
arroz _________________________________
vela _________________________________
E L E F A N T E P A V O R E A L M O N O T
L M B I C I C L E T A L U N A R E S M F U
U O A C F A L S E L B R E G L A E O A L D
C C U L T B A U S I O M B A G A L L R O O
I H T O O L V S C O C I C L I S T A T R C
A I L T I S O T U A D R A L J P F T E O T
R E I A T A N A N T I V O I E I L O R O O
P F U T B O L I S T A L I N S E A T I S R
E O I O E F I V E R I O S A U D N E A R A
X F L R S N L B O M B E R O S I L V T U H
PersonasAnimales Objetos
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* Las personas tienen un nombre que las distingue de otras personas. Ese es su
nombre propio.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
el la
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* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
El arroyo
a. _______ zapato
b. _______ taza
c. _______ plantas
d. _______ libro
e. _______ piña
f. _______ jardines
g. _______ radio
h. _______ flores
i. _______ alumnos
j. _______ doctor
COMUNICACIÓN INTEGRAL
EL - LA - LAS - LOS
2. Escribe los artículos el, la, los, las en los espacios en blanco y luego
copia las oraciones.
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Juanito y su mamá
a) a______ulancia
COMUNICACIÓN INTEGRAL
b) ho______re
c) ca______eón
d) tro______eta
e) co______rar
f) a______iente
g) ca______esino
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3. Colorea con rojo las palabras que tengan "mp" o "mb". Delinea la
figura con otro color.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
c o nv id ar
con ta r n o
ie r
in v ca nc ió n
i l lo p ir
ca rte ra b r m
e r ru m
in t e a t o con su m ir
m
e on
m p
c a e ro
inv ita r a ñ índ ic e
m p
co
za
inten tar
mb
co
gn i to
lu in c o
inve n tar
u ll
m
pi
ir
o
b lo r
e n tusiasm o
ca m bio te m
ind io m b ia
c u and
en
an te na e nc o ntrar
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Palabras
1. Vacaciones 6. plátano
2. choclo 7. plumero
3. clavel 8. plomo
4. bicicleta 9. trabaja
5. triciclo 10. blanco.
Oraciones
Palabras
1. Sílaba 6. arriba
2. trabada 7. abajo
3. palabras 8. cerca
4. relato 9. lejos
5. antónimos 10. dentro.
Oraciones
1. Yo estudio en TRILCE.
2. Soy un niño ordenado.
3. Jesús es mi amigo.
4. Respeto a mis compañeros.
5. Escucho a mi profesora.
6. Saludo a mi profesora.
7. Me lavo las manos.
8. Escribo con un bicolor.
9. Llego temprano al colegio.
10. Juego en el recreo.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Palabras
1. Lectura 6. órganos
2. sinónimos 7. vista
3. izquierda 8. tacto
4. números 9. gusto
5. higiene 10. adolescencia.
Oraciones
Palabras
1. Alfabeto 6. óseo
2. mayúscula 7. calcio
3. crucigrama 8. cabeza
4. conjuntos 9. extremidades
5. extensión 10. resurrección.
Oraciones
Palabras
1. Signo 6. músculos
2. interrogación 7. movimiento
3. unión 8. contracción
4. conjunción 9. relajación
5. unitario 10. convivencia.
Oraciones
Palabras
1. Acróstico 6. comparación
2. horizontal 7. series
3. numeración 8. digestivo
4. descomposición 9. faringe
5. lectura 10. estómago.
Oraciones
Palabras
1. Sustantivo 6. problemas
2. género 7. centena
3. número 8. excreción
4. rompecabezas 9. respiración
5. sustracción 10. energéticos.
Oraciones
Roberto recorría el jardín de su casa junto con sus hermanas. Se detuvo ante
un rosal y les dijo:
-¡La rosa es, ciertamente, la flor más hermosa de nuestro jardín!
-La azucena no es menos bella que la rosa -opinó Sara.
-Tengo a las dos flores como las más admirables que existen y creo que no
tienen rivales.
-¿Y qué dicen de las violetas? -preguntó Inés-. ¡Tienen exquisito perfume y
su color es el del cielo!
La mamá de los niños, que escuchaba el diálogo, dijo:
-Estas tres flores que tanto les agradan, son emblemas de tres hermosas
virtudes: la humilde violeta, de tonos azulados, es símbolo de la modestia; la
blanca azucena, de la inocencia; y esa rosa de encendido matiz, les da este bello
mensaje:
Responde:
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COMUNICACIÓN INTEGRAL
LA FALTA DE UN CLAVO
Responde:
COMUNICACIÓN INTEGRAL
LA CIGARRA Y LA
HORMIGA
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Un día de verano, una cigarra cantaba sin parar debajo de un árbol. No tenía
ganas de trabajar; sólo quería disfrutar del sol y cantar, cantar y cantar.
Al rato pasó por allí una hormiga que cargaba un grano de trigo muy
grande. La cigarra la miró y se burló de ella:
-¿A dónde vas con tanto peso? Deja eso y ven conmigo a cantar y a
disfrutar del verano. ¡No sabes divertirte!
La hormiga continuó con su trabajo durante el verano, guardando
provisiones para el invierno, mientras que la cigarra seguía cantando y
descansando bajo la sombra del árbol.
Cuando llegó el invierno, la hormiga se metió en su hormiguero calentita,
con comida suficiente y se dedicó a jugar y estar tranquila mientras que la
cigarra no tenía un techo donde protegerse del frío, ni alimento para calmar el
hambre.
Entonces se acordó de la hormiga y decidió pedirle ayuda.
-Amiga hormiga, sé que tienes comida de sobra, vengo a pedirte que me
prestes algo de alimento para pasar el invierno. Ya te lo devolveré después.
La hormiga molesta le respondió:
- Mientras yo trabajaba con mucho esfuerzo tú te la pasabas cantando y
descansando. Pues ahora tendrás que trabajar para ganarte el alimento.
Y la hormiga puso a la cigarra a barrer y a limpiar su casita dándole a
cambio unos granos para que calmara su hambre.
A partir de entonces, la cigarra aprendió a trabajar más y a ser más
responsable.
Fábula de Esopo
Responde:
Eninviernolacigarrapasóhambreyfrío.
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LA CAMPANILLA Y EL ALAMO
Responde:
VENCE LA PEREZA
comenzó por labrar la tierra, luego sembró, y cuando brotó la semilla, la regó
con esmero y estuvo siempre al cuidado.
Sucedió que la semilla sembrada por el primero nació raquítica, el sol la
quemó y la sofocaron las malas hierbas.
La semilla del otro nació con vigor, tomó incremento la planta, se elevó
cubierta de follaje y, llegado el otoño, dio abundantes frutos.
He aquí la diferencia que hay entre la ociosidad y el trabajo. La pereza lo
esteriliza todo y el trabajo produce siempre bienestar.
(Adaptación de las Leyendas para niños, de Enar Catalá)
Responde:
Sem b rad a p or el hom bre ocioso S em b rad a p or el hom bre trab ajad or