Metodología de la

investigación
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8 UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

TEMA
Desarrollo de emociones mediante la expresión artística en niños de primer grado de
primaria de la I.E Uriel García 2022

ASIGNATURA: Metodología de la investigación

DOCENTE: Yanina Rojas Anaya

INTEGRANTES: ●Sharet Rossana Quispe Quispe

●Jimena del Pilar Huillca Quispe

CUSCO, 2022
PERÚ

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Capítulo I
Planteamiento del problema

1.1.1.1.1 Descripción del problema

Define brevemente el tema a investigar
Uno de los problemas que mayormente se presenta en los infantes, es la dificultad de expresión
emocional, esto podría ser a causa de diversos factores como, no tengan atención en casa, o se
encuentren solos o haya problemas familiares ( pelea de padres, separación de los padres, etc ),
y pueden llegar incluso a tener una baja autoestima, tanto como tener un bajo rendimiento
escolar, llegar a deprimirse y otro factor también fue la pandemia que hizo en ellos una
burbuja aislada, entonces la expresión artística hace que los niños puedan demostrar sus
emociones mediante el arte y mostrar el cómo ven el mundo o como se ven. (Botella Nicolás, A.
M., Fosati Parreño, A., & Canet Benavent, R. (2017)), El arte es la expresión de los más
profundos pensamientos y sentimientos. Esto fomenta el equilibrio emocional por lo tanto
motiva el pensamiento y facilita el proceso de reflexión en su desarrollo. Al conseguir una
mayor estabilidad emocional, también los ayuda a mejorar el autoestima y la confianza en ellos
mismos.
Descripción a nivel internacional presentando causas y consecuencias. Utiliza fuentes
En estos últimos años los niños pasaron por diferentes situaciones los cuales le afectan de
diversas formas, entre ellas la dificultad de expresión emocional los cuales conllevan diversos
problemas y consecuencias que afectan al niño, según Ricardo M. (2020) A causa de de los
diversos problemas que existen en los diferentes países del mundo un claro ejemplo seria chile,
en el cual estudiantes de 11 a 20 años tienen problemas emocionales, los cuales son causados
por la presión escolar, falta de comprensión dentro de la familia, poca comunicación y problemas
familiares como divorcios, problemas con el alcoholismo, entre otros los cuales afectan a los
escolares directamente trayendo como consecuencia la depresión, ansiedad, ansiedad social,
problemas de atención, conductas desafiantes y también pueden ser retraído emocionalmente.
Descripción a nivel nacional presentando causas y consecuencias. Utiliza fuentes
Si bien sabemos que los problemas de salud mental que se desarrollan por diferentes factores
están presentes, no solamente en los adultos sino que también en los niños, esto es una situación
preocupante ya que da a entender que hay una conjunto de factores que son la causa del
desarrollo de dicho problema y que esto conlleva a desatar un conjunto de consecuencias, según
el Ministerio de Salud (2021), se llevo a cabo un estudio en el cual el principal partícipe es el
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jefe del Departamento de Psicología del Hospital Víctor Larco Herrera (HVLH) de Lima, Iván
Lizárraga Ramos quien es el que realiza su investigación en el 2020, lo cual tuvo como resultado
que el 32.6% de niños de 6 a 11 años y el 36.5% de niños de 1 a 5 años se encuentran en un
riesgo constante de desarrollar problema de salud mental o emocional, y esto por causas como la
falta de soporte emocional de los padres, falta de atención a sus necesidades, mostrar poco afecto
y falta de confianza entre padres e hijos, a lo que trae como consecuencia la depresión, ansiedad,
estrés, etc.
Descripción a nivel regional presentando causas y consecuencias. Utiliza fuentes
Ministerio de Salud (2013), el 48.7 por ciento de los ciudadanos de la ciudad del Cusco son
afectados por un alto nivel de estrés ambiental. En consecuencia de que un 29 por ciento en
algún momento de su vida ha tenido deseos de morir, en especial las mujeres. Se reveló que
alrededor de 80,000 personas en la región del Cusco estarían sufriendo de depresión.
Descripción del problema en lugar donde se realizará la investigación. Delimita el
problema en tiempo y espacio
En la I.E Uriel Garcia 2022 un grupo de estudiantes de los primeros grados de primaria,
muestran un desorden de emociones, que puede causar dificultades al relacionarse socialmente.
El desorden de emociones en los estudiantes, es causado ya sea por la separación de los padres,
falta de atención a sus necesidades emocionales, abandono y poca interacción familiar.
En efecto estos problemas pueden generar en los niños odio a sí mismos, frustración, tristeza,
autoestima baja, resentimiento ,ansiedad o hasta llegar a tener depresión
por lo que la investigación tiene como intención realizar los en un aproximado de 2 meses

1.2 Problema de la investigación

1.2.1 Problema general
● ¿Cómo se Desarrolla las emociones mediante la expresión artística en niños de primer
grado de primaria de la I.E Uriel García 2022?
1.2.2 Problema específico
● ¿De qué manera el desarrollo de emociones influye en el rendimiento académico?
● Cómo influye la expresión artística en el desarrollo social del niño
Emoción y expresión artística
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo general
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● Describir como es el desarrollo de emociones mediante la expresión artística en niños de

primer grado de primaria de la I.E Uriel García 2022
1.3.2 Objetivo específico
● Identificar de qué manera el desarrollo de emociones influye en el rendimiento
académico
● Examinar cómo influye la expresión artística en el desarrollo social del niño

1.4 Justificación
1.4.1 Viabilidad
La investigación presente si es viable, ya que se cuenta con los recursos necesarios como lo
económico para la adquisición de diversos materiales que se estarán empleando, también con el
permiso respectivo del centro educativo I.E Uriel García y con el consentimiento del docente a
cargo de los niños de primer grado, los talleres que se realizarán serán dinámicos lo cual nos
ayudará a describir cómo se va desenvolviendo el niño o como le está yendo en el proceso.
1.4.2 Valor teórico
Esta investigación aporta la expresión de forma libre y creativa las emociones en los niños,
mediante el dibujo, la música, la danza , que permite que los niños se conecten con su
interior y así sentir, escuchar y conocer sus emociones, la forma en cómo se siente si se
sienten felices o tristes.
Diversos estudios destacan los múltiples beneficios de las prácticas artísticas, como aumentar
la autoestima y la confianza, reducir el estrés y la ansiedad, mejorar la memoria y mejorar la
concentración.
1.4.3 Conveniencia
nuestra investigación presente ayuda a los niños en el desarrollo y entendimiento de sus
propias emociones, son una población que mayormente son influenciados por su ámbito
social que los rodea y es depende a ello el cómo se van formando, teniendo esto en cuenta se
quiere poder llegar a obtener una comprensión plena con el estudiante.
1.4.4 Relevancia social
Es importante para la sociedad ya que las expresiones artísticas estimulan la acción de crear y
despiertan el vínculo social y emocional. En algunos niños es más fácil decir lo que piensan o
sienten a través del dibujo o la pintura.
La expresión artística beneficiara en la mejora de las relaciones sociales, incrementa la
capacidad de comunicación tanto con uno mismo y con los demás, también fomenta el
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equilibrio emocional el cual teniendo una estabilidad emocional ayuda a mejorar la

autoestima y la confianza, también estimulan la capacidad para imaginar y crear, esto ayuda a
disminuir el estrés o la ansiedad
1.4.5 Implicaciones prácticas
Nuestro presente trabajo ayudará a entender la dificultad que los niños presentan al momento
de expresar sus emociones, la información que se estará obteniendo ayudará a comprender la
importancia del arte y lo influyente que puede llegar a ser para el desarrollo de emociones en
los niños.
1.4.6 Utilidad metodológicas
El arte se puede experimentar de diferentes formas de realizar ya sean con los colores, una
canción para ver como reflejan los sentimientos del niño como por ejemplo la tristeza, alegría
que es lo que más emiten en ellos
1.4.7 Aspectos éticos de la investigación

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