INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTO REY

Educación Secundaria

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Título:” El Papel De La Ciencia En La Vida Cotidiana”

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Presentado por el equipo:

“El Papel De La Ciencia En La Vida Cotidiana”

Grado: 3° Sección: “A”

DOCENTE
Dr. Isaias Armando Montenegro Cabrera

Cajamarca – Perú
2022
 DEDICATORIA

El presente trabajo investigativo lo dedicamos principalmente a Dios, por ser el

inspirador y darnos fuerza para continuar en este proceso de obtener uno de los

anhelos más deseados.

A nuestros padres, por su amor, trabajo y sacrificio en todos estos años, gracias

ustedes hemos logrado llegar hasta aquí́ y convertirnos en lo que somos. Ha sido

el

orgullo y el privilegio de ser sus hijas, son los mejores padres.

A todas las personas que nos han apoyado y han hecho que el trabajo se realice

con

éxito en especial a aquellos que nos abrieron las puertas y compartieron sus

conocimientos.
Ilustración 1
 AGRADECIMIENTOS

“MONTENEGRO CABRERA, Isaias Armando . Grado de formación. Sin usted y

sus virtudes, su paciencia y constancia este trabajo no lo hubiese logrado tan fácil.

Sus consejos fueron siempre útiles cuando no salían de mi pensamiento las ideas para escribir

lo que hoy he logrado. Usted formó parte importante de esta historia con sus aportes

profesionales que lo caracterizan. Muchas gracias por sus múltiples palabras de

aliento, cuando más las necesite; por estar allí cuando mis horas de trabajo se hacían

confusas. Gracias por sus orientaciones”

 RESUMEN

La ciencia es la mayor empresa colectiva de la humanidad. Nos permite vivir

más

tiempo y mejor, cuida de nuestra salud, nos proporciona medicamentos que

curan

enfermedades y alivian dolores y sufrimientos, nos ayuda a conseguir agua para

nuestras necesidades básicas –incluyendo la comida–, suministra energía y nos

hace la

vida más agradable, pues puede desempeñar un papel en el deporte, la música,

el ocio y

las últimas tecnologías en comunicaciones. Finalmente, aunque no por ello

menos

importante, la ciencia alimenta nuestro espíritu.

 ÍNDICE

DEDICATORIA………………………………………………………………….
AGRADECIMIENTOS………………………………………………………….
RESUMEN………………………………………………………………………..
ÍNDICE…………………………………………………………………………..
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN
1.1 Planteamiento del problema 8
1.1.1 Descripción de la Realidad Problemática 8
1.2 Formulación del Problema 9
1.2.1. Problema General 9
1.2.2. Problemas específicos 9
1.3. Objetivo de la investigación 10
1.3.1. Objetivo General 10
1.3.2. Objetivos Específicos 10
1.4. Justificación de la Investigación 11
1.4.1. Teórico 11
1.4.2. Práctica 11
1.4.3. Metodológica. 11
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedente Teóricos 13
2.1.1. A nivel internacional 13
2.1.2. A nivel nacional 14
2.1.3. A nivel local 16
2.2 Bases Teóricas
2.4.1 XXXXXXXXXXXX 18
2.4.2 XXXXXXXXXXXX 19
2.3 Hipótesis 30
2.5.1 Hipótesis general 30
2.5.2 Hipótesis específico 30
2.4 Operacionalización de variables 30
CAPÍTULO III: MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
3.1 Tipo y nivel de Investigación 31
3.1.1. Tipo de Investigación. 31
 3.1.2 Nivel de Investigación 31
3.1.3 Método de la Investigación 31
3.1.4 Diseño de Investigación 32
3.2. Población y Muestra de la Investigación 32
3.2.1. Población 32
3.2.2 Muestra 32
3.3. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 33
3.3.1. Técnicas 33
3.3.2. Instrumentos 33
3.4. Técnicas para el procesamiento y análisis de datos. 33
CAPÍTULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIÓN
4. Presentación, análisis e interpretación de resultados 35
4.1 Estadística inferencial. 35
4.2 Estadística descriptiva 40
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES
5.1 Conclusiones 45
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS………………………………………………………………………..
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

1. Planteamiento del Problema

En el actual siglo XXI, el avance de la ciencia y la tecnología ha producido una

cantidad

inimaginable de conocimientos. En especial, fue el desarrollo de la ciencia en la última mitad

del siglo XX, la que transformó el mundo de manera más significativa. Es así como en la

sociedad se destaca la fundamental importancia del conocimiento construido a partir de la

ciencia. La pandemia ocasionada por el coronavirus ha representado desde su inicio un

desafío en todos los ámbitos sociales, siendo aquellos donde la ciencia y la tecnología han

tenido un papel destacado. Ante este fenómeno incomprensible la sociedad posó su mirada

en la ciencia, en busca de respuestas que le dieran entendimiento sobre su origen y forma,

vías de contagio, esperando tratamiento y medicamentos antivirales para combatir la nueva

amenaza. Estos desafíos sin duda nos permitieron reconocer la importancia de la ciencia

como una herramienta determinante para enfrentar situaciones adversas y mitigar su

impactos (Casanova, 2021).

1.1 Descripción de la Realidad Problemática

Ante los cambios vertiginosos y abruptos, necesitamos mejorar los espacios de

 enseñanza y aprendizaje de las ciencias para identificar y dar soluciones a
situaciones

de la vida diaria (Arteaga, Armada y Del Sol, 2016). Como sociedad pensante y

racional, se tiene la responsabilidad de ofrecer una formación en ciencias que le

permita a los seres humanos formarse como ciudadanos responsables en un mundo

globalizado, conscientes de su compromiso consigo mismos y con los demás. Existe

una necesidad de formar ciudadanos con mentalidad abierta, reflexivos respecto a

aquellas situaciones que nos unen como individuos, de la importancia de la

preservación de la biodiversidad y medio ambiente, del cuidado del planeta y la

construcción de un mundo con las condiciones óptimas para el desarrollo de

nuestras

generaciones en un ambiente pacifico-sustentable.

1.2 Formulación del Problema

Hoy día, se reconoce la importancia de la formación en ciencias desde la

educación básica, para acceder a los conocimientos científicos permitiendo explorar la

naturaleza sin dañarla y respetando nuestro entorno desde la vida diaria (Delgado, 2021). Y

es que la ciencia surge de la curiosidad del hombre ante la naturaleza, en su necesidad de

encontrar una explicación a los fenómenos que diariamente observa. Esta gran curiosidad ha

acompañado al hombre a lo largo de la historia, generándose un ciclo curioso de búsqueda y

explicaciones. Los niños en su afán por conocer el mundo cuestionan constantemente,

creando en sus mentes ideas, intentando explicar y comprender los fenómenos naturales y es

a través de sus observaciones, de la manipulación de objetos y de la información recibida de

los medios de información, que construyen sus propios conocimientos e ideas. Este

conocimiento acumulado del hombre a lo largo de los años ha ayudado a comprender

, explicar, aplicar sus conocimientos y lógica a la vida diaria. Siendo la ciencia un principio

fundamental para el desarrollo de las actividades, toma de decisiones cotidianas favorables y

acertadas, de manera congruente y sin contradicciones, que mejoran la calidad de vida.

1.2.1 Problema general

Es así que la vida cotidiana es una esfera central donde se desenvuelve la vida

vista como la realidad donde se generan nuestras vivencias y desarrollo y es una

creación y práctica cultural manifestada por a lo largo de la vida. La sociedad

ha experimentado cambios y transformaciones que han impactado en ella, tal como

sucedió con la reciente y actual pandemia provocada por COVID19 donde la

normalidad se vio profundamente afectada, deviniendo en una crisis en nuestras formas

de interactuar, comunicarnos, estudiar, realizar las tareas domésticas. Todo apunta a

que, en muchos aspectos, nuestras vidas cotidianas cambiarán para siempre.

1.2.2 Problemas específicos

Con la tecnología, se han descubierto formas y métodos para realizar

actividades de la vida

diaria de una manera más sencilla y confortable. Por lo tanto, la ciencia no es

algo lejano,

sino que está presente en todo momento, en nuestras actividades, en todos los

ámbitos de

nuestras vidas y forma parte de nosotros, hasta de la manera en que nos

comunicamos,

consumimos y alimentamos. El ser humano está rodeado por ciencia, y a veces

no parece

percatarse, pese a que cada cosa a nuestro alrededor tiene que ver con ciencia y

todo implica

conocimiento científico, y la mayoría de la población lo desconoce.

1.3 Objetivos de la investigación

En consonancia con las ideas expuestas, en este documento se expone la

importancia de la ciencia en la vida cotidiana con el propósito de demostrar que la

ciencia está en todos lados, que somos parte de ella y que tiene un papel fundamental

en nuestras vidas al construir conocimiento, mejorar la educación y aumentar la

calidad de vida.

1.3.1 Objetivo general

Es así que, como reflexión de todo lo anterior, es necesario comentar que, como

sociedad racional, debemos ser capaces de despertar el interés del conocimiento y de

su construcción, para que exista la curiosidad por descubrir y conocer, para así

poder distinguir todo lo que es ciencia y lo que no lo es, de la cantidad de información

que se emite y elegir con más criterio. Cada persona debe tener un mínimo de

conocimiento en ciencias, para tener esperanzas en momentos difíciles, tomar

decisiones fundadas y cuidar la diversidad y medio que nos rodea. Es importante ser

conscientes que la ciencia está al alcance de todos y todas y que, con actitudes y

aptitudes adecuadas, tenemos el potencial de ser científicos. La enseñanza y

aprendizaje de la ciencia desde educación básica puede reducir esta brecha de

desconocimiento, porque se trata de construcción de cosas prácticas para el futuro,

por ello, hay que plantear, planear, desarrollar y aplicar estrategias atractivas de

enseñanza que despierten la curiosidad por lo desconocido.

1.3.2 Objetivos específicos

A nuestro alrededor, todos los días, estamos rodeados de algunos de los

ejemplos más interesantes de la ciencia. Sin embargo, no lo vemos. La ciencia está

oculta a plena vista, sumergida bajo los fenómenos cotidianos de nuestras vidas, y es

que los mejores fragmentos de la ciencia pasan desapercibidos.

1.4 Justificación de la Investigación

1.4.1 Justificación Teórica

La ciencia debe responder a las necesidades de la sociedad y a los desafíos

mundiales. La toma de conciencia y el compromiso del gran público con la ciencia, y

la participación ciudadana –incluyendo la divulgación científica– son esenciales para

que los individuos tengan información suficiente para tomar decisiones razonadas a

nivel personal y profesional. Los gobiernos deben basar sus políticas –sanitarias,

agrícolas, etc.– en información científica de calidad y los parlamentos que legislan

sobre cuestiones sociales han de conocer las últimas investigaciones en la materia. Los

gobiernos nacionales necesitan comprender los aspectos científicos de grandes

desafíos mundiales como el cambio climático, la salud del océano, la pérdida de

biodiversidad y la seguridad del agua dulce.

1.4.2 Justificación Práctica.

La ciencia ofrece soluciones para los desafíos de la vida cotidiana y nos ayuda a

responder a los grandes misterios de la humanidad. En otras palabras, es una de las

vías más importantes de acceso al conocimiento. Tiene un papel fundamental del cual

se beneficia el conjunto de la sociedad: genera nuevos conocimientos, mejora la

educación y aumenta nuestra calidad de vida.

 1.4.3- Justificación Metodológica.

La ciencia ofrece soluciones para los desafíos de la vida cotidiana y nos ayuda a

responder y comprender los grandes misterios de nuestro alrededor. El desarrollo de

las ciencias en los últimos años permitió que se transforme el modo de ver el mundo.

En el momento actual en el que vivimos, es fundamental espacios de enseñanza y

aprendizaje de las ciencias de calidad desde la educación básica. Hoy se reconoce la

importancia de la ciencia en la vida cotidiana ya que proporciona conocimientos y

estrategias útiles para nuestra vida cotidiana. Nos permite vivir más tiempo y mejor,

cuidar de nuestra salud, nos permite contar con agua potable, suministra energía y

hace la vida más agradable, provee de las últimas tecnologías en comunicaciones y

todo lo que nos rodea en nuestro hogar. Es así que podemos concluir que la ciencia no

es nuestra mejor arma para el desarrollo, es nuestra única fuente de conocimiento

para el desarrollo.
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedente Teóricos

2.1.1 A Nivel Internacional

2.1.2 A Nivel Nacional

2.1.3 A Nivel Local

2.2 Bases teóricas

2.2.1 xxxxxxxxxxxxxx

2.4.2 xxxxxxxxxxxxxxx

2.3 Hipótesis

2.3.1 Hipótesis general

2.3.2. Hipótesis específica

2.4 Operacionalización de las variables

 Tabla 3
Matriz de operacionalización de las variables
Definición
Variable Definición conceptual Dimensiones Indicadores Instrumento
Operacional

Nota. Elaboración en base a la investigación desarrolla

CAPÍTULO III: MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

3.1 Tipo y nivel de Investigación

3.1.1 Tipo de investigación

3.1.2 Nivel de investigación

3.2 Método y diseño de investigación

3.2.1 Método de investigación

El método deductivo:

El método inductivo:

El método hipotético deductivo:

3.2.2 Diseño de investigación

3.3 Población y muestra

3.3.1 Población

3.3.2 Muestra

3.4 Técnicas e instrumentos de la recolección de datos

3.4.1 Técnica

3.4.2 Instrumentos
CAPÍTULO IV: RESULTADOS

4.1 Resultados

4.1.1 Resultados de análisis descriptivos

4.1.1 Resultados de correlación

CAPÍTULO V: CONCLUSIONES

5.1 Conclusiones
REFERENCIAS IBLIOGRÁFICAS
 ANEXOS
Anexo 1
 Anexo 2
Tabla 20 Matriz de Consistencia.
Problema Objetivos Hipótesis Variables e indicadores
Problema general Objetivo general Hipótesis general Variable 1
Problemas específicos Objetivos específicos Hipótesis específica
¿ . Dimensiones Indicadores Ítems Escala de medición Instrumento

Variable 2

Dimensiones Indicadores Ítems Escala de valores Instrumento

Tipo, diseño y método Población y muestra Técnicas e instrumentos Estadística a utilizar

Población: Variable 1: DESCRIPTIVA: Excel
Tipo: Tipo de muestreo: Técnica:
Diseño: . Ámbito de Aplicación. INFERENCIAL: paquete estadístico
Método: Tamaño de muestra: Forma de Administración: individual.
Variable 2:
Técnicas:
Ámbito de Aplicación.
Año
Nota. Elaboración en base a la investigación