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PROYECTO EDUCATIVO
Itauguá – Paraguay
2022
Tu culo
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS
PROYECTO EDUCATIVO
TEMA: Efectos de la deforestación en el departamento central.
ELABORADO POR: Alumnos del Tercer año con énfasis en Ciencias Básicas, Turno
mañana.
ITAUGUÁ – PARAGUAY
AÑO: 2022
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TEMA:. Efectos de la deforestación en el departamento central.
Juana Galeano
Tobías Maciel
Gissel Ovelar
Ulises Pando
Silvia Vera
Hernán Ayala
Tutora: Lic. Celia Beatriz Torres Centurión.
COORDINADORAS GENERALES:
ITAUGUÁ – PARAGUAY
AÑO:2022
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Dedicatoria
A nuestros Padres por inspirarnos y alentarnos en todo este proceso, que
sin su ayuda no hubiese sido posible llegar a este momento.
A nuestros Profesores responsables de este proyecto, por el tiempo
incondicional que nos brindan transmitiéndonos sus conocimientos y
acompañamiento desde el inicio.
Deseamos que este Proyecto sea un estímulo para el grupo en sí, que el
esfuerzo y la dedicación sea siempre motivo de satisfacción para cada uno de los que la
integramos.
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Agradecimiento
A los compañeros por el interés y empeño puestos.
A nuestros tutores por las guías educativas referentes al Proyecto realizado.
A nuestros Padres por la compañía y el apoyo incondicional y su energía
positiva que nos han brindado durante este proceso de elaboración del proyecto.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS
COLEGIO NACIONAL “ITAUGUA POTY”
Mesa Examinadora
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS
COLEGIO NACIONAL “ITAUGUA POTY”
HOJA DE EVALUACIÓN
Integrantes Calificación
Juana Beatriz Galeano Jara.
Tobías David Maciel Caballero.
Gissel Diana Ovelar Duarte.
Ulises David Pando Morales.
Silvia Minerva Vera Alema.
Hernán Javier Ayala .
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Índice
Introducción………………………………………………………………………….10
Introduction………………………………………………………………………….11
Ñepyrura……………………………………………………………………………..12
Capítulo I
Marco Introductorio
1.1. Tema……………………………………………………………………………
13
1.2. Titulo……………………………………………………………………...……13
1.3. Planteamiento del problema……………………………………………………13
1.4. Preguntas de investigación ………………………………………………….…14
1.4.1. Pregunta general ………………………………………………………...….14
1.4.2. Preguntas especificas…………………………………………………….…15
1.5. Objetivos de la investigación……………………………………………..……15
1.5.1. Objetivo general………………………………………………………….…15
1.5.2. Objetivos específicos…………………………………………………….…15
1.6. Justificación……………………………………………………………………16
1.7. Hipótesis………………………………………………………………….……17
1.8. Variable independiente……………………………………………………...…17
1.9. Variable dependiente………………………………………………………..…17
Capitulo II
Marco Referencial
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2.4.Marco Legal o Normativo…………………………….…………………...33
Marco legal o normativo ……………………………………………………….37
Capítulo III
Marco Metodológico
3.1. Diseño de la investigación………………………………………………….37
3.2. Tipo de estudio……………………………………………………………..37
3.3.Area de Estudio……………………………………………………………..37
3.4 Enfoque de la investigación…………………...……………………………37
3.5 Población ……………………………………………………………………38
3.6 Muestra………………………………………………………………………38
3.6.1 Cuadro Maestral…………………………………………………………..39
3.7 Técnica e instrumentos de recolección de datos…………………………….39
3.8 Diseño demostrativo…………………………………………………………40
3.8.1 Diseño de Arborización……………………………………………………41
Capitulo IV
Marco Analítico
Gráficos estadísticos……………………………………………………..
Conclusión…………………………………………………………………….50
Recomendaciones ………………………………………………………………51
Webgrafía……………………………………………………………………….52
Anexos…………………………………………………………………………..53
…………………….. …………………………………………………………..59
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Introducción
Este Proyecto Educativo tiene como tema “Efectos de la deforestación en el
departamento central” la deforestación es un fenómeno de reducción de la superficie
forestal. Es causada por múltiples factores, tanto naturales como humanos, y tiene
consecuencias irreversibles en el medio ambiente. En el departamento central se ha
deforestado reservas y bosques, también se ha quemado cantidades de bosques o talado
por empresas maliciosas debido ha eso, se busca concientizar a las personas e
instituciones de modo, que se busque una manera de disminuir la deforestación y
promover la reforestación. Ya que la deforestación carrea al problemas medio ambiente,
hasta problemas socioeconómicos; también directa o indirectamente impulsa la
extinción de especies por la destrucción de su hábitat. Con todo eso hablaremos de la
deforestación en el departamento central y nos centraremos sobre todo en sus efectos y
como podemos colaborar para la disminución de la misma. Este trabajo de investigación
consta de los siguientes capítulos para su mejor comprensión:
En el Capítulo III inicia con los métodos y técnicas elegidos por el investigador
para combinarlos de una manera razonablemente lógica para que el problema de la
investigación sea manejado de manera eficiente y los distintos niveles que puede
alcanzar investigador en función de la profundidad de su análisis.
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se responden las preguntas de investigación planteadas al inicio o se determina el
cumplimiento de los objetivos.
Introduction
This Educational Project has as its theme "Effects of deforestation in the central
department" deforestation is a phenomenon of reduction of forest area. It is caused by
multiple factors, both natural and human, and has irreversible consequences on the
environment. Faced with all this in the central department, reserves and forests have
been deforested, quantities of forests have also been burned or cut down by malicious
companies due to this, they seek to make people and institutions of the state aware, to
find a way to reduce the deforestation and promote reforestation. Since deforestation
has been shown to lead to environmental and socioeconomic problems, it also directly
or indirectly drives the extinction of species by destroying their habitat. With all this we
will talk about deforestation in the central department and we will focus above all on its
effects and how we can collaborate to reduce it.
This research work consists of the following chapters for better understanding: In
Chapter I begins with the problem, the research questions and objectives of the same are
established, which constitutes the source of all the development of the work, and to
close, the foundation of the investigation. Chapter II begins with a glossary of important
terms that constitute the key points of the work, followed by the theoretical support of
the subject, as well as the laws, articles, decrees and resolutions that refer to the subject.
Both the origins and the timeline of deforestation in the central department are detailed.
Chapter III begins with the methods and techniques chosen by the researcher to
combine them in a reasonably logical way so that the research problem is handled
efficiently and the different levels that the researcher can reach depending on the depth
of his analysis.
In Chapter IV It is the part, in which the findings related to the research problem are
presented and analyzed, the hypotheses are tested, if any, and the research questions
raised at the beginning are answered or the fulfillment of the objectives is determined. .
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In Chapter V, a theoretical synthesis of the methodology and the mechanisms used for it
is made.
Ñepyrura
Capítulo I-pe oñepyrü umi problemática reheve. umi porandu rehegua investigación ha
objetivos de la misma que constituye la fuente de todos los desarrollo del tembiapo.
Capítulo II-pe oĩ peteĩ ñe’ẽryru ha ñe’ẽ iñimportánteva oguerekóva umi punto clave
tembiapo rehegua, hapykuéri pe apoyo teórico pe tema rehegua, ha peicha oguereko
ley , artículo, decreto ha resolución oñe'êva ñande temare rehe Oñedetalla hikuái la
ijorigen ha línea de tiempo de deforestación departamento central-pe.
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Capítulo III-oñepurü umi método ha técnicare oiporavóva ombojoaju haguã chupekuéra
oiporu haguã razonablemente lógico porque la problema oñemaneha hekopete ha umi
nivel iñambuéva ikatúva ohupyty investigador odependéva pypuku orekóva análisis.
Capítulo I
Marco Introductorio
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Debido a todo lo mencionado anteriormente es notable la necesidad de concienciar a
la población acerca de la protección de nuestros bosques para mejorar nuestra vida y la
de nuestros sucesores.
1.4Preguntas de investigación:
1.4.1Pregunta General:
1.4.2Preguntas Específicas:
deforestación en Paraguay?
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¿Cuáles son las formas de colaborar para disminuir la
deforestación?
1.5.Objetivos de la investigación:
1.5.1.Objetivo General:
1.5.2.Objetivos específicos:
1.6.Justificación:
Los bosques tienen muchas funciones protectoras, como lo es la protección del suelo
frente a la erosión, actúan como filtros contra la contaminación del aire.
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La metodología de la investigación es de tipo bibliográfica, se efectuará análisis de
materiales, textos, revistas, artículos, libros referentes al tema estudiado según el
trabajo efectuado o realizado se aplicará técnica de recolección de datos como
encuestas, entrevistas e informes y se representará en gráficos estadísticos.
1.7.Hipótesis
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Disminución del impacto de la deforestación de Especies nativas en el
departamento central.
Capitulo II
Marco referencial
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vegetación arbustiva que posee y protege el suelo de esta región considerada
semidesértica. Por otro lado se encuentra la región oriental, que es la zona más poblada
del país con un clima semitropical húmedo conteniendo a una de las 28 zonas
denominadas por WWF (Word Wild Life) de mayor diversidad en el Mundo (BAAPA),
Bosque Atlántico Alto Paranaense, ecosistema compartido con Brasil y Argentina. En
esta región del Paraguay rige la “Ley 2524/04 Que Prohíbe el Cambio de Uso de Suelo”
(Ley de Deforestación 0) mientras que en la región occidental es legal la tala de árboles
mediante la concesión de licencias ambientales.
Con esto se pretende sacar a la luz las normas positivas con respecto a la
deforestación, su persecución en lo penal y la situación real del país en cuanto a lo que
se refiere a su control, en el ámbito jurídico por parte de los órganos estatales
encargados de dicho control.
Los bosques del mundo tienen muchas funciones protectoras, algunas locales
y otras globales, incluyendo la protección del suelo frente a la erosión eólica y por
agua, la protección costera y el control de aludes, además de actuar como filtros
contra la contaminación del aire.
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Cerca de 330 millones de hectáreas de bosques tienen designada como función
principal la conservación del suelo y el agua, el control de aludes, la estabilización de
dunas, el control de la desertificación o la protección costera.
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2010, 205 aportaron información sobre el área de bosque Donde la protección del
suelo y el agua ha sido designada como función primaria, que en conjunto representa
el 99,9 por ciento del área total de bosque en el mundo. Esto indica una mejora con
respecto a la información general Presentada por los países en los últimos 20 años,
dado que en 1990 tan solo 186 países informaron con respecto A la función protectora
de los bosques. En la mayoría de regiones, el 90 por ciento o más de los países
informaron Sobre esta variable en 2010. La excepción más notable fue la región del
Caribe, donde menos de la mitad de los Países aportaron datos sobre esta variable.
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así (países de Asia central y occidental como Omán, Qatar, Arabia Saudita y República
Árabe Siria, por ejemplo), con respecto a otros, especialmente de Norteamérica y
Centroamérica y Oceanía, será preciso profundizar más en estos datos Norteamérica,
Centroamérica y Oceanía comunicaron una proporción muy reducida de bosques con
funciones Protectoras. Esto no se debe a la falta de información en esta categoría, sino
más bien al hecho de que tales Funciones suelen estar integradas en las leyes y
directrices locales y nacionales sobre buenas prácticas de Ordenación forestal. Si bien
la legislación, las normativas y las políticas pueden marcar directrices sobre cómo
abordar la conservación del suelo y el agua en los bosques, apenas existen áreas con
protección como designación Jurídica concreta en relación a su función primaria. Por
ejemplo, al ser la protección del suelo y el agua.
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Comisión de Ecología y Ambiente de la Cámara de Diputados convocó al ministerio de
Ambiente, Ariel Oviedo, a la presidenta del Instituto Nacional Forestal (INFONA),
Cristina Goraleswski Hempel, y al fiscal adjunto del Ambiente, Augusto Salas, para
establecer una mesa de trabajo en torno a la situación que atraviesa el Bosque
Atlántico Alto Paraná (BAAPA).
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teoría de la transición forestal pone que relieve la importancia de examinar los
factores que causan tanto la deforestación como la restauración forestal.
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prioritario. Hay una percepción cada vez más clara de las funciones de
protección y de prestación de servicios ambientales de los bosques, así como
de la importancia de tales servicios para la ordenación forestal sostenible. Cada
nueva evaluación ha otorgado mayor atención, por tanto, a los servicios
ambientales prestados por los bosques. La actual demanda de productos
forestales y servicios de los bosques es una combinación de una demanda
estática o ligeramente al alza de la madera, una demanda estable pero en
ligero ascenso de productos forestales no maderables
(PFNM) y una demanda pujante pero en gran medida no monetizada de
servicios ambientales”.
Una gran parte de estos servicios guardan relación con las funciones
protectoras de los bosques. Como Consecuencia de ello, FRA 2010 evalúa también las
tendencias en bosques con función protectora. En el contexto de FRA 2010, se pidió a
los países que presentaran informes sobre una única variable: la Superficie de bosque
en que “la protección del suelo y del agua ha sido designada como la función
primaria”. En Este informe, por tanto, los términos papel o función “de protección” se
refieren al área de bosque cuya función Designada u objetivo principal en su
ordenación es la conservación del suelo y el agua.
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2.2.4.Tendencias
Los resultados del análisis de tendencias, basado en los 186 países que
aportaron información sobre los cuatro Años del informe, muestran un incremento
mundial general de 59 millones de hectáreas con respecto al área de Bosque con
función protectora entre 1990 y 2010. La tendencia mundial positiva estriba
principalmente en que hay un aumento Significativo en la superficie de bosques con
función protectora en Asia oriental y Europa.
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último, en algunos países como Malasia, Myanmar y Viet Nam El área de bosque en
esta categoría aumentó entre 1990 y 2000 para volver a descender entre 2000 Y
2010.Las cifras extremadamente bajas comunicadas para Norteamérica y
Centroamérica y para Oceanía son consecuencia de las diferencias en la normativa
sobre protección del suelo y el agua En Canadá, Estados Unidos de América, México y
Australia. En Sudamérica el Área de bosque con función protectora se ha mantenido
relativamente estable.
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avanza en la zona del Alto Paraguay, dónde en el período 2007-2012 se perdió la
mayor parte de superficie boscosa. En el período entre el 2000-2015 se perdieron en
promedio más de 330.000 hectáreas por año.
En cuanto a las regiones, la zona del gran Chaco paraguayo (Región Occidental)
es la que sufrió la mayor destrucción en el 2019 abarcando el 78% de todo lo que se
deforestó en el 2019, es decir, 244.324 hectáreas. Mientras que en la Región Oriental,
la cifra llega a 69.948 hectáreas deforestadas.
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En ese contexto, Paraguay perdió 6.033.095 hectáreas de cobertura arbórea en
dicho período. Esta cifra es superada en la región solamente por el gigante del
continente, Brasil, que se ubica entre los primeros sitios de deforestación a nivel global
con 56 millones de hectáreas perdidas desde el 2001 hasta el 2019.
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millones de hectáreas en 1945 a 2,6 millones de hectáreas para el año 2002.
Incluyendo bosques con superficie menores a 156 hectáreas la disminución fue de 8,8
millones de hectáreas para el año 1945 a 3,5 millones de hectáreas para el año 2002
en la región Oriental. Para la región Occidental una unificación de criterios se
presentan más complicada por la mayor variedad en formaciones vegetales.
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2.3.2 Línea de Tiempo
Entre el enero 2014 y enero 2018 en la región Occidental del pais fueron
deforestados 1 057
888 hectáreas. De ese total, 959 559 hectáreas, más del 90 %, corresponden a
Alto Paraguay y Boquerón
En el 2020: Al inicios del mes de octubre, la zona del gran Chaco paraguayo es
la que sufrió la mayor destrucción, abarcando 7.586 hectáreas, mientras que, en la
región Oriental, la cifra llega a 180 hectáreas deforestadas.
LEY N° 4928
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DE PROTECCION AL ARBOLADO URBANO LEY
Artículo 1°.- Las disposiciones de esta Ley tienen por objeto regular la plantación,
poda, tala, trasplante y cuidado de los árboles, dentro de todos los municipios del país.
LEY N° 422
FORESTAL
EL CONGRESO DE LA NACIÓN PARAGUAYA SANCIONA CON FUERZA DE LEY
DE LOS OBJETIVOS Y DE LA JURISDICCIÓN
Este artículo hace alusión a que es de interés público el uso consciente de los
bosques y tierras forestales de nuestro país, así como es obligatoria la
protección, conservación, mejoramiento y acrecentamiento de los mismos y por
último las restricciones y limitaciones que involucra los derechos sobre los
bosques.
LEY N° 4014
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Artículo 1°.- La presente Ley tiene por objeto establecer normas aptas para: Prevenir y
controlar incendios rurales, forestales, de vegetación y de interface; por lo que
esta Ley.
Prescripta.
LEY N° 536
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CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1º.- El Estado fomentará la acción de forestación y reforestación en suelos de
prioridad •, en base a un plan de manejo forestal y con los incentivos establecidos en
esta Ley.
Ley No 515/94
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Artículo 1º.- Prohíbase la exportación y el tráfico internacional de maderas en rollos,
trozos
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
3.1. Diseño de la investigación:
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El diseño planteado en la investigación es no experimental pues está basado en
situaciones tal y como se dan en su contexto natural considerando de que manera
podemos lograr minimizar la deforestación en el departamento central.
Así también a los alumnos del nivel medio de 2° y 3° Año del Colegio Nacional
“ Poty “ del turno mañana de la ciudad de Itauguá departamento central.
3.5. Población:
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La población es la totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades de la
misma posee una característica común, la cuál se estudia y da origen a los datos de la
investigación.
3.6.Muestra:
3.6.1.Cuadro Muestral:
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3.7.Tecnicas e instrumentos de recolección de datos:
Al seleccionar la modalidad de investigación de campo, la recolección de datos se
realizará con la aplicación de una encuesta a través de un cuestionario.
El cuestionario consta de preguntas con opciones múltiples y preguntas cerradas,
el cuestionario aplicado a alumnos de la institución
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3.8.Diseño demostrativo:
Diseño del mapa del Paraguay
Zonas deforestadas y zonas con árboles
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3.8.1 Diseño de arborización:
Árboles plantados:
Kurupay ra
Jacarandá
Yvyra pytã
Casuarina
Cedro
Tajy o Lapacho
Samu'u
Árboles de especies nativas en peligro de extinción:
Perobá
Pino Paraná
Tajy hu o lapacho
Cedro o ygary
Guatambu
Palo Santo o Yvyra okai
Urende'y picha'i
Tajy Say'ju
Peterevy
Tuna Pe
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CAPITULO IV
MARCO ANALÍTICO.
En este apartado se realiza la Organización y análisis de resultados obtenidos.
si no tal vez
2%
98%
EL 98% de las personas encuestadas mencionan que los árboles si son importantes en la
ciudades. Y el 2% responde que es probable.
15%
85%
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Según el gráfico se puede observar que el 85 % de los encuestados creen que las
grandes y empresas provocan y el 15 % sostiene que sólo los seres humanos provocan
la deforestación.
Si No Tal vez
1%
7%
92%
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Animales Bosques y plantas Todas son correctas
3%
5%
92%
23%
57%
20%
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Si No Tal vez
15%
8%
77%
Si No Tal vez
15%
38%
47%
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4.1.8 ¿cómo podemos evitar la deforestación?
Quemar basura Cuidar arboles Tirar botellas
3%
97%
Según el gráfico se puede observar que el 97% piensan que podemos cuidar los árboles
para evitar la deforestación y el 3% de los encuestados piensan que podemos evitar la
deforestación quemado basura.
5%
11%
84%
Según el gráfico se puede observar que el 84% de los encuestados creen que podemos
salvar las selvas deforestadas plantando árboles, el 11% evitando talar árboles y el 5%
cuidando árboles.
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4.1.10 ¿Por qué no debemos cortar árboles?
28%
38%
12%
22%
Capítulo V
Conclusión y Recomendaciones
Conclusión
En esta investigación se analizo la situación de la deforestación en el
departamento central a partir de estrategias de mitigación de especies nativas,
observando una influencia negativa debido al alto grado de deforestación en el
departamento central. También se busco un fraccionamiento del objetivo general dando
con los objetivos específicos, se identifico las funciones protectoras de los bosques ha
de dejado una influencia positiva debido que entre sus funciones se encuentra como la
protección del suelo frente a la erosión, actúan como filtros contra la contaminación del
aire, se reconoció las medidas en contra la deforestación como la ley de deforestación
cero para el 2030 y también su incumplimiento debido al aumento de la deforestación
tanto en el departamento central o nivel País. Debido al aumento y incumplimiento del
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estado sobre la deforestación se describió las consecuencias socioeconómicas debido a
la deforestación en Paraguay, pues afecta de manera directa a las personas que viven y
dependen de los bienes del bosque para subsistir, así como las comunidades que
encuentran en el bosque su hábitat.
Debido a todo lo anterior esta tesis busco proponer formas de colaborar para
disminuir la deforestación como por ejemplo, Creación de conciencia ambiental con la
plantación de plantínes y encuentas sobre la deforestación.
Recomendaciones
Ante tema tan importante como lo es la reforestación para hacer frente al impacto de la
deforestación de las distintas superficies arbóreas de nuestro país , sigamos lo siguiente:
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- Luego de realizar las capacitaciones comprometer al gobierno
local para la reforestación de lugares deforestados.
Bibliografía
Tu culo
Web grafía
https://www.nationalgeographic.es
https://manosverdes.co
http://dncc.mades.gov.py
https://www.decidamos.org.py
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https://www.biodiversidad.gob.mx
https://www.ecologiaverde.com
https://www.neahoy.com
https://www.lanacion.com
http://www.monografias.com/trabajos14/deforestacion/deforestacion
https://silviaruizartiga.wordpress.com
Anexo 1
Tu culo
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Anexo 2
Opciones F. A F. R F%
Seres humanos 9 0.15 15%
Grandes empresas 0 0 0%
Ambos son correctas 51 85 85%
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Total 60 1 100%
Opciones F. A F. R F%
Si 55 0.92 92%
No 1 0.01 1%
Tal vez 4 0.07 7%
Total 60 1 100%
Opciones F. A F. R F%
Animal 2 0.03 3%
Bosques y plantas 3 0.05 5%
Todas son correctas 55 0.92 92%
Total 60 1 100%
S F. A F. R F%
Si 34 0.57 57%
No 12 0.2 20%
Tal vez 14 0.23 23%
Total 60 1 100%
Opciones F. A F. R F%
Si 46 0.77 77%
No 5 0.08 8%
Tal vez 9 0.15 15%
Total 60 1 100%
Tu culo
Opciones F. A F. R F%
Si 23 0.38 38%
No 28 0.47 47%
Tal vez 9 0.15 15%
Total 60 1 100%
Opciones F. A F. R F%
Quemar basura 2 0.03 3%
Cuidar árboles 58 0.97 97%
Tirar botellas 0 0 0%
Total 60 1 100%
Opciones F. A F. R F%
Plantar árboles 50 0.84 84%
Cuidar árboles 3 0.05 5%
No talar árboles 7 0.11 11%
Total 60 1 100%
S F. A F. R F%
No debemos cortar
árboles porque nos 23 0.38 38%
brindan oxígeno
Son importantes
para nuestra vida 13 0.22 22%
Porque no esta bien
cortar árboles 7 0.12 12%
No, porque cuidan el
Tu culo
medio ambiente 17 0.28 28%
Total 60 1 100%
Tu culo
Anexo 3
Tu culo
Anexo 4
Tu culo
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