REPÚBLICA DE PANAMÁ

UNIVERSIDAD DEL ISTMO

Integrantes:

Maria Ortega 8-858-343

DAHARA HASSAN 8-986-963

Materia:

Identidad Universitaria

Liderazgo Estudiantil

Profesora:

Yanelly Ortega

26 de Junio de 2023.

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 Índice

Introducción

Marco teórico

Descripción y análisis del caso

Conclusión

Referencias bibliográficas

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 Introducción

El liderazgo estudiantil desempeña un papel clave en la promoción del cambio y la

mejora de las instituciones educativas. La participación activa de los alumnos en
funciones de liderazgo fomenta la autonomía, la toma de decisiones y el desarrollo de
competencias clave para el futuro. El liderazgo estudiantil incluye la capacidad de
influir positivamente en los compañeros, generar ideas innovadoras y promover la
participación en actividades extraescolares. Los alumnos líderes son agentes de cambio
y pueden promover iniciativas que beneficien a toda la comunidad estudiantil. A través
del liderazgo, los alumnos aprenden responsabilidad, compromiso y trabajo en equipo.
Además, el liderazgo de los alumnos refuerza su voz y su representación y les permite
ser escuchados en cuestiones relacionadas con su educación. Los líderes estudiantiles
también pueden servir de modelo y animar a otros alumnos a alcanzar su pleno
potencial y a participar activamente en la vida estudiantil. En resumen, el liderazgo
estudiantil es esencial para construir una comunidad escolar dinámica y empoderada
en la que los estudiantes sean agentes de cambio y contribuyan al crecimiento
colectivo. En esta actividad estaremos estudiando más sobre el liderazgo estudiantil y
haremos la descripción y análisis de un caso en particular.

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 Marco teórico

Una persona se compone de una personalidad, que es prácticamente inmutable, y de

un carácter, conformado por todo el bagaje de conocimientos aprendidos desde el
primer día, que puede cambiarse. Los líderes estudiantiles son aquellos que tienen la
capacidad de transformar los problemas que les rodean y organizar acciones en
beneficio del alumnado. Algunos de ellos son elegidos democráticamente de acuerdo
con las leyes y demás normativas que regulan el estatus de los representantes
estudiantiles, otros son líderes natos que participan en diversas actividades y
escenarios que ofrece la universidad.

¿Qué es el liderazgo estudiantil?

El liderazgo estudiantil se refiere a la capacidad de un estudiante para impactar

positivamente y fomentar un cambio significativo en el entorno escolar. Esto incluye
asumir roles de liderazgo, formal o informalmente, con el objetivo de mejorar la
experiencia educativa y el bienestar de la comunidad estudiantil. El liderazgo
estudiantil incluye no solo la participación activa en las actividades, proyectos y
organizaciones estudiantiles, sino también el desarrollo de habilidades como la
comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la resolución de
problemas.

Los líderes estudiantiles son agentes de cambio, defensores de sus compañeros y voces
e inquietudes para sus compañeros. Pueden ocupar puestos como presidente del
consejo estudiantil, capitán del equipo deportivo, editor del periódico escolar, líder del
club y organizador de eventos. Sin embargo, el liderazgo estudiantil no se limita a estos
roles formales, sino que también incluye acciones rutinarias como brindar apoyo entre
compañeros, establecer un modelo a seguir y facilitar la participación en actividades
extracurriculares. El liderazgo de los estudiantes es una oportunidad para que los
estudiantes tengan habilidades de liderazgo, tomen confianza y decisiones, y tengan la
capacidad de dedicar y responsable de los ciudadanos. Además, alienta y participa en
la creación de una comunidad escolar integral, y es autónomo. Al desarrollar el

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liderazgo estudiantil, se reconoce y valora el potencial de los estudiantes para hacer
contribuciones significativas al entorno educativo y a la sociedad en su conjunto.

Caracterización de los líderes

Identificar a los líderes presentes en una institución puede resultar algo confuso, ya que
en las aulas hay muchos tipos diferentes de alumnos, cada uno con características y
rasgos de personalidad distintos. Aunque algunos comportamientos pueden diferir de
un alumno a otro, los líderes tienen las siguientes características:

 Tener objetivos claros.

 Tienen ideas propias.
 Tienen un fuerte sentido de la identidad personal.
 Planifican las actividades con antelación.
 Proponen soluciones realistas y alcanzables.
 Motiva a sus compañeros para realizar actividades.
 Participa voluntariamente en el trabajo de la organización educativa.
 Éstas son sólo algunas de las características de los líderes en el aula, pero
recuerde que hay muchas más y que difieren entre sí.

¿Los líderes nacen o se hacen?

Tal vez se pregunte si existe alguna forma de crear nuevos líderes o si, por el contrario,
estos rasgos son innatos y no pueden adquirirse con el tiempo. En este artículo
queremos informarle de que hay formas de inculcar valores y actitudes de liderazgo en
los alumnos y que el papel de los profesores es vital en ello. Entonces, ¿qué podemos
hacer para aumentar el número de alumnos con dotes de liderazgo? Conozca estas
acciones:

 Fomentar el trabajo en equipo y permitir que los alumnos tomen la iniciativa en

las tareas propuestas.
 Dar autonomía a los alumnos y permitirles que tomen sus propias decisiones.
Este comportamiento garantiza que los alumnos no tengan miedo a elegir en
determinadas situaciones.

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  Cree un entorno seguro para cometer errores, de modo que los alumnos no
tengan miedo de arriesgarse y aprender de lo que sale mal.
 Permitir que los alumnos expresen sus ideas sin miedo a exponerlas delante de
sus compañeros.
 Un buen líder es alguien que comprende los problemas de las personas y las
motiva para superarlos.

DESCRIPCION Y ANALISIS DEL CASO

El liderazgo, en sus diferentes etapas, ya sea escolar, universitario o comunitario,

contribuyen al desarrollo personal, específicamente sobresalen en el ejercicio de las
funciones directivas porque facilita, sobre todo, la aproximación y ampliación teórica
de los conceptos contemporáneos sobre el tema. La importancia de comprender nuevos
conceptos teóricos es funcionar en términos de nuevas estrategias y prácticas que
apoyen la implementación de procesos de mejora dentro de la organización escolar,
distinguiendo la información relevante del contexto para que se puedan seleccionar las
prácticas con mayor relevancia. Necesario para estos procesos, además de estos, son
necesarios los procesos antes mencionados, además, tanto los directores y docentes
como los estudiantes pueden adaptarse a los múltiples escenarios, situaciones y
requerimientos que presenta su formación educativa. Se espera, que al finalizar el
trabajo con esta herramienta el equipo directivo pueda extender, conocer, practicar y
consolidar. Este tipo de diferentes variantes nos indica que la fuerza motora de
todos estos géneros de liderazgo nos indica que puede haber un liderazgo efectivo y
empezando desde las áreas de las comunidades y escolares de esta forma el
liderazgo es efectivo por su caracterización situacional señalando que dicho
liderazgo escolar se constituye un conocimiento profesional relevante en el
ejercicio de la dirección y liderazgo, y respecto de ello se contestó, el conocer las

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concepciones contemporáneas de los lideres escolares sino también de los valores y
estrategias necesarios para implementar procesos de mejoramiento escolar
diferenciado a nivel de desarrollo de la escuela y contingencia. Desde una perspectiva
amplia y funcional plantea nociones básicas acerca del liderazgo escolar. EL Liderazgo
existes dentro de relaciones sociales y sirve a fines sociales. Si bien los líderes son
individuos el liderazgo se enmarca en relaciones y organizaciones sociales que
buscan lograr un fin a nivel colectivo es decir el liderazgo no se personaliza al igual que
tan poco es un fenómeno individual. Se han estudiado diferentes tipos de liderazgos,
identificados históricamente desde la observación del desempeño de directivos
escolares y que es necesario conocer con el propósito de analizar el propio
ejercicio del liderazgo y también de reconocer aquellos atributos que son aún
más adecuados para determinados contextos educativos. Las

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 Conclusión

En conclusión, el liderazgo estudiantil es una poderosa fuerza de crecimiento, participación y

cambio positivo en una institución. A través de su compromiso y participación activa, los líderes
estudiantiles inspiran a otros a alcanzar su pleno potencial, amplifican la voz estudiantil y
contribuyen a un entorno escolar inclusivo y enriquecedor. Ser un líder estudiantil no consiste
sólo en ocupar un cargo formal, sino en asumir la responsabilidad de influir positivamente en la
comunidad estudiantil. Los líderes estudiantiles son capaces de identificar y resolver problemas,
proponer soluciones innovadoras y trabajar con otros estudiantes para alcanzar objetivos
comunes. Estas habilidades de liderazgo no sólo les ayudan en sus estudios, sino que también
desarrollan sus capacidades de comunicación, trabajo en equipo, toma de decisiones y
resolución de problemas, preparando a los estudiantes para el futuro.

Además, el liderazgo estudiantil ofrece oportunidades para el crecimiento personal y el

desarrollo de la confianza en uno mismo. Los líderes estudiantiles aprenden a afrontar retos,
superar obstáculos y tomar la iniciativa para mejorar situaciones. Esta experiencia refuerza su
autoestima y les da las herramientas necesarias para enfrentarse a situaciones adversas en el
futuro. El liderazgo de los alumnos también contribuye a crear una comunidad escolar más
cohesionada y holística. Los alumnos líderes animan a sus compañeros a participar en
actividades extraescolares, actos comunitarios y proyectos de servicio. Al fomentar el sentido
de pertenencia y cooperación, se crean lazos de amistad y solidaridad entre los alumnos, lo que
enriquece su experiencia educativa.

Es importante señalar que el liderazgo estudiantil no se limita a unos pocos individuos

destacados, sino que puede desarrollarse en todos los estudiantes. Ya se trate de una pequeña
acción o de un gran proyecto, todo el mundo es capaz de desempeñar un papel de liderazgo
activo en su entorno. Cada estudiante tiene ideas, habilidades y perspectivas únicas que puede
aportar a la comunidad escolar, y el liderazgo estudiantil proporciona una plataforma para ello.

En última instancia, el liderazgo estudiantil es una fuerza transformadora que desarrolla el

potencial de los alumnos, fomenta el compromiso cívico, la inclusión y crea un rico entorno de
aprendizaje. Capacitar a los estudiantes y darles voz formará una generación de líderes

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capaces de enfrentarse a los retos mundiales y contribuir positivamente a la sociedad. El
liderazgo estudiantil deja una huella duradera en la vida de quienes dirigen y de quienes son
dirigidos después de la graduación.

Referencias bibliográficas

RECIAMUC. (2019). RECIAMUC. https://doi.org/10.26820/reciamuc

User, S. (s. f.). Qué es ser un Líder UC | Liderazgo Estudiantil. Recuperado 26 de junio

de 2023, de https://vidauniversitaria.uc.cl/liderazgo-estudiantil/liderazgo-en-la-

uc

Juanitagrupogeard. (2022). ¿Cómo potenciar el liderazgo estudiantil en los

alumnos? Grupo Geard

Perú. https://grupogeard.com/pe/blog/categoria/potenciar-liderazgo-estudiantil-

alumnos/