EL MUNDO QUE ME RODEA

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
Mundo natural Mundo natural Indaga acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la
acción humana sobre el medio ambiente
Participa en la conservación del medio ambiente y propone medidas
para su preservación, a partir del reconocimiento de lagunas fuentes
de contaminación del agua, aire y suelo.
Cultura y vida Interacciones con Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en
social el entorno social los grupos sociales a los que pertenece.
Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su
localidad.
Comenta como participa en conmemoraciones cívicas y
tradicionales.

INICIO:
¿Qué es el mundo?
¿Cómo es el mundo que me rodea?
Registro de conocimientos previos en el pizarrón
Exploremos como es nuestra escuela

DESARROLLO:

En tu libreta dibuja el entorno natural de tu escuela

¿Qué son elementos naturales?

¿Cuáles son los elementos naturales de mi comunidad?
¿Cómo cuidas los medios naturales de tu comunidad?
¿en que se parecen las plantas de mi comunidad?
Clasificación de plantas con flores y sin flores.
Clasificación de plantas según el color de las flores
Elige una planta medicinal de tu comunidad y elabora un escrito (el herbolario)
¿Qué necesitan para vivir?
Cuidamos y respetamos las plantas
Qué pasaría si el lugar donde vivimos no tendría plantas
Adónde va lo que tiramos
Tipos de contaminación
Medidas para evitar la contaminación
Las 3 R

CIERRE:
Exposición de libro el herbolario
Elaboración el periodiquito de los niños.
Exposición de la importancia del agua dibuja situaciones por las que es importante tener agua
Elaboración de germinador
 LUNES
Honores a la bandera
Saludo, bienvenida por medio
de la canción witzi araña y
registro de fecha
Pase de lista
Preguntas generadoras sobre el
medio ambiente.
Recorrido en la escuela para
observar el medio natural
Dibujo el entorno natural de la
escuela
Lectura del cuento arboles
Elaboración de un dibujo de
acuerdo a lo que entendieron
¿En que se parecen las plantas?
Tarea
Mi libro de tareas pág. 39
Investiga el significado del
nombre de tu comunidad
Traer 10 recortes de plantas
de su localidad 5 con flores y
5 sin flores.
MARTES
Saludo y bienvenida por medio
de la canción el gallito alegre
Pase de lista y registro de fecha
Educación física y ensayo de
bailable boda indígena
Por medio de la dinámica de las
sillas 5 alumnos comparten su
tarea (significado de su
comunidad)
Clasificación en su libreta de
dibujo de las plantas con flores y
sin flores, escritura de su
nombre.
Tareas
Escribe en tu libreta de
dibujo el nombre de 5
plantas medicinales de tu
comunidad
Mi libro de tareas pag. 40
MIÉRCOLES
Saludo y bienvenida por medio
de la canción el patio de mi casa
Pase de lista y registro de fecha
Que son las plantas medicinales
Registro de conocimientos en el
pizarrón
Por equipos los alumnos
elaboran una exposición de las
plantas medicinales del libro de
mi álbum de tercer grado de
preescolar.
Registro de plantas en un cartel
y cada niño elige una planta
para investigar enfermedades
que cura y modo de uso o
consumo de la planta.
Decoración de hojas para
integración de álbum de
preescolar.
Tarea
Cuál de los arboles es más
bajo
Dibuja la secuencia de
arboles
Investiga de que se compone
la fauna de tu comunidad,
escríbelo en tu libreta y traer
10 recortes sin pegar
Investiga todo sobre la
planta medicinal que te
JUEVES VIERNES
Saludo y bienvenida por medio CTE
de la canción yo tengo una
casita.
Pase de lista y registro de fecha.
Ensayo del bailable la boda
indígena.
Por medio de la dinámica el
cartero de las plantas 5 alumnos
pasan a explicar sobre la planta
medicinal que les toco
investigar.
Que es la fauna
Que animales forman parte de
la fauna de cañada chica.
Animales que tenemos en casa y
animales que viven en el campo
Por qué debemos cuidar y
respetar las plantas de nuestro
entorno
Video de las consecuencias de
no cuidar las plantas
Los alumnos realizan un dibujo
de lo que más les gusto de
video.
Tarea
Rompecabezas de fuente de
contaminación
Con ayuda de alguien de tu
familia redacta que crees
que sucedió.

LUNES
Saludo y bienvenida
Honores a la bandera
Registro de fecha, conteo del
total de alumnos que
asistieron a clases y registro
de asistencia.
Rescate de conocimientos y
saberes previos respecto a la
contaminación
Se cuestiona si es que
conocen ellos un lugar de su
comunidad que este
contaminado.
Ver video de la
contaminación del suelo.
Solicitarles que lo dibujen en
su libreta de dibujo “lugares
contaminados de mi
comunidad”.
Cuestionar a los alumnos
sobre las acciones que
podemos hacer para evitar la
contaminación del suelo.
Entregar una copia y pedirles
que coloreen las imágenes
que ellos harían para evitar
la contaminación.
TAREA
Libro del trompito
pág.____________________
Traer recortes relacionados
MARTES
Saludo y bienvenida por
medio de la canción el patio
de mi casa.
Pase de lista y registro del
total de alumnos que
llegaron a clases.
retomar tema de las plantas
que hay en su comunidad y
repartir a cada alumno la
imagen de una planta y
solicitarle que lo coloree y
escriba el nombre del
mismo.
Salir a la cancha a jugar
“encuentra el par de la
planta” (se forman 2
equipos)
Ensayo de la boda indígena.
Ver un video sobre las
fuentes de contaminación
del agua.
En la libreta de marquilla los
alumnos pegan sus recortes
de las fuentes de
contaminación del agua y
por medio de la dinámica de
la papa caliente pasan a
explicar su trabajo 3
alumnos.
TAREA
Copia de pag. 37 mi libro de
tareas mbc
corresponde.
MIERCOLES
Saludo y bienvenida por
medio de la canción yo tengo
una casita.
Pase de lista y registro de
fecha.
Retomar el tema de la
contaminación.
Retomar lo que recuerdan
de los dos tipos de
contaminación y agregar que
también existe la
contaminación auditiva y
que ellos comenten lo que
saben acerca del tema,
registrar las participaciones.
Ver video de la
contaminación auditiva y
realizar un dibujo de las
formas de contaminación
que han visto en el video.
Elaboramos un cuento, se
proporcionará una copia a
los niños sobre secuencias
de imágenes, la cual ellos
deberán de ordenar e
inventar un cuento además
de escribir de acuerdo a sus
conocimientos.
TAREA
Pag 73 mbc
Investiga y registra que
necesitan las plantas para
JUEVES
Saludo y bienvenida por
medio de la canción, yo
tengo una casita.
Pase de lista y registro de
fecha.
Coloca en las manzanas el
número que indica el dado
(sumas de manzanas).
Ensayo de boda indígena.
Plantear la pregunta:
¿Qué necesita una planta
para vivir?, comparten ideas
y cada uno elabora su
germinador con un frasco,
algodón, una semilla y agua.
Realizan el registro de la
actividad que han hecho. Pag
86 mbc
Despedida por medio de la
canción vamos a casita.
En la salida habrá un alumno
que le toque despedir a sus
compañeros por medio de
un saludo que elija.
TAREA
82 recolecta y pega
diferentes hojas de las
plantas que abundan en tu
VIERNES
Saludo y bienvenida por
medio de la canción el patio
de mi casa.
Pase de lista, registro de
fecha y conteo del total de
alumnos que llegaron a casa.
Rescate de conocimientos y
saberes previos respecto a
un platillo típico, registro de
participaciones.
¿Cuáles conoces?
¿Cuáles has probado?
Pega tus recortes en la
libreta.
Lo que hay en mi
comunidad,
Se entrega a los alumnos un
circulo donde ellos van a
pegar recortes y dibujos de
algunas cosas que hay en su
comunidad, en cuanto a
flora, fauna, alimentación y
vestuario.
TAREA
Libro el trompito pag.______
Investiga cómo se llama tu
municipio y trae recortes de
con la contaminación del vivir comunidad su flora y fauna.
agua. Investiga cómo crecen las Investiga cuales son los
plantas platillos típicos de tu
comunidad, traer 5 dibujos
de los principales platillos de
tu comunidad.