ACTIVIDAD N 04

I. DATOS INFORMATIVOS:

UNIDAD DE
GESTIÓN
EDUCATIVA LOCAL
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
EDAD Y SECCIÓN
DIRECTOR(A)
DOCENTE
FECHA 18-03-2021

“Nos organizamos en casa para jugar y

aprender”
 II.COMPETENCIAS A EVALUAR A PARTIR DE LA SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA.

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN.

III. NIVEL DE EXIGENCIA PROPUESTO PARA LA SITUACIÓN

SIGNIFICATIVA.

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN

Convive y participa ESTANDAR:

democráticamente en la
búsqueda del bien común.
AREA: PERSONAL SOCIAL
ESTANDAR:
Convive y participa. Democráticamente cuando interactúa de
manera respetuosa con sus compañeros desde su propia
iniciativa cumple con sus deberes y se interesa por conocer
más sobre las diferentes costumbres y características de las
personas de su entorno inmediato, participa y propone
acuerdos y normas de convivencia para el bien común, realiza
acciones con otros para el buen uso de los espacios,
materiales y recursos comunes

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

La pandemia provocada por el covid 19,ha generado en nuestros niños sentimientos de
aburrimiento ya que no pueden asistir de forma presencial a su jardín como se ha podido
evidenciar por tal motivo organizaran su casa como un espacio para aprender y jugar con el apoyo
de su familia asumiendo responsabilidades para organizar y ordenar su espacio de acuerdo a sus
gustos y preferencias donde se sientan cómodos y compartir con alegría sus experiencias de
aprendizaje y practiquen comportamientos solidarios, respetuosos, cumpliendo
responsabilidades, y teniendo una vida saludable al tener organizado su casa que en la cual se
sentirá feliz compartir con su familia. se le presenta los siguientes retos:

¿Cómo nos organizamos en casa? ¿Qué debemos hacer para tener nuestra casa organizada?
¿Cómo aprenderemos en casa? Como realizare las tareas en casa? Donde organizaré mi
portafolio? ¿Cómo debemos cuidar las cosas de la casa? ¿Cómo es tu espacio para jugar y
aprender?¿qué materiales tienes en casa para dibujar y pintar?.Elaborarán un planificador con las
actividades que llevarán a cabo en familia.

CRITERIO DE INSTRUME
EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN NTOS DE
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓ
N
5 AÑOS:  Organizan las  Interactúa de manera  LISTA DE
 Propone y colabora en COTEJO.
actividades colectivas al
actividades que respetuosa con sus  CUADERNO
organizar su casa orientadas al realizarán para familia realizando DE CAMPO
 ENTREVIST
cuidado de recursos, materiales organizar su casa para actividades al organizar A
y espacios compartidos jugar y aprender. su casa cumpliendo los  CUESTIONA
4 AÑOS: acuerdos para el buen RIO
 Colabora en actividades
colectivas orientadas al cuidao uso de sus espacios para
 CRITERIO DE INSTRUME
EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN NTOS DE
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓ
N
de los recursos,materiales y aprender y jugar.
espacios compartidos.
3 AÑOS:
 Colabora en el cuidado del uso
de recursos, materiales y
espacios compartidos.

V. MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN.

INICIO

 Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa a través de los medios de comunicación ,
dándoles la bienvenida a cada uno de ellos. Papitos mamitas canten, jueguen y respondan las preguntas
acompañando a sus hijos.
 Niños y niñas, antes de comenzar, vamos a recordar las recomendaciones que el Ministerio de Salud nos
ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del Coronavirus….
¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?

Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar

 El tema de hoy es NOS ORGANIZAMOS EN CASA PARA APRENDER Y JUGAR.

 Realizamos las siguientes preguntas: “¿Qué responsabilidad o tarea tiene cada uno en la casa?, ¿quién se
encarga de limpiar?, ¿quién o quiénes cocinan?, ¿Cómo cuidas las cosas en casa? como acuerdan que
comer a la semana con tu familia?que actividades realizas en casa?
 ¿Cómo te organizas en casa para aprender y jugar?
 ¿Te gusta jugar?
 ¿Con quienes juegas?
 ¿cuáles son tus gustos y preferencias?
 ¿cómo realizaras las tareas en casa?
 ‘¿Cómo organizas tu portafolio?
 ¿Cómo es tu espacio para jugar y aprender?
 ¿Quién hace las compras?, ¿crees que necesitamos un organizador de actividades?, ¿cómo podría ser?
 DESARROLLO
 Motivamos a los niños(as) a crear un planificador de actividades.
para organizar nuestro espacio de juego y de aprender’
 La docente indica “Veo que después de levantarnos, tenemos que
tender la cama...” o “Antes del almuerzo
tenemos que lavarnos las manos”. Se menciona frases o
interrogantes en las que usen las expresiones temporales antes y
después, referidas a las actividades que realizan en casa.
 ¿Podemos crear un nuevo organizador de la semana?, ¿cómo podría ser?, ¿qué necesitamos para
hacerlo?”. Se pide el apoyo de los padres para escuchar sus ideas y tomar nota de las ideas de sus
niños(as) y anotarlo en su cuaderno de campo
 Realizamos las siguientes preguntas
 ¿Cómo te organizas en casa? ¿Qué hacer para tener tu casa organizada? ¿Cómo
aprendes en casa? ¿Como realizas las tareas en casa? ¿Dónde organizas tu
portafolio? ¿Cómo debemos cuidar las cosas de la casa? ¿Cómo es tu espacio para
jugar y aprender? ¿qué materiales tienes en casa para dibujar y pintar?.Elaborarán un
planificador con las actividades que llevarán a cabo en familia
 Brindamos las sugerencias a los niños y padres para crear un organizador:
 Hagan un listado de todas las tareas que tienen en casa.
 Tengan un calendario para saber con exactitud las fechas que tendrá su organizador.
 Buscamos los materiales que puedan necesitar para el organizador como: papel de reúso, cartulina o
cartón, lápices de colores, etc.
 Se pide a los niños(as) con ayuda de los padres que realicen un diseño de cómo podría ser el organizador
de la semana.
 Una vez terminado el organizador, se pide colocar en un lugar visible de la casa. Así podrán recordar lo
que les toca hacer.

CIERRE

AUTOEVALUACIÓN:
“¿Qué responsabilidad o tarea tiene cada uno en la casa?, ¿quién se encarga de
limpiar?, ¿quién o quiénes cocinan? ¿Qué tarea tienes tú en casa?

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA:
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.

CAPACIDAD:  Interactúa con todas las personas

 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
DESEMPEÑO: 5 AÑOS:
 Propone y colabora en actividades colectivas al organizar su casa orientadas al cuidado de
recursos, materiales y espacios compartidos
4 AÑOS:
 Colabora en actividades colectivas orientadas al cuidado de los recursos, materiales y espacios
compartidos.
3 AÑOS:
Colabora en el cuidado del uso de recursos, materiales y espacios compartidos
CRITERIO DE  Interactúa de manera respetuosa con su familia realizando actividades al organizar su casa
EVALUACIÓN cumpliendo los acuerdos para el buen uso de sus espacios para aprender y jugar.
:
N° Nombre del Estudiante SI NO
1
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 CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: “Nos organizamos en casa para jugar y aprender”

Área Personal Social

Competencia/ Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidad  Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
5 AÑOS:
Desempeño
 Propone y colabora en actividades colectivas al organizar su casa orientadas al cuidado de
recursos, materiales y espacios compartidos

4 AÑOS:
 Colabora en actividades colectivas orientadas al cuidado de los recursos, materiales y espacios
compartidos.

3 AÑOS:
Colabora en el cuidado del uso de recursos, materiales y espacios compartidos

N° Estudiantes Evidencias

01 JUANITO Realiza actividades para el cuidado y orden al organizar

su casa para aprender y jugar.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

- Juanito colabora en casa junto con su familia para organizarse en el cuidado y orden de los
espacios que utiliza para cumplir con sus deberes y practica comportamientos solidarios,
respetuosos, cumpliendo responsabilidades, y teniendo una vida saludable al tener organizado
su casa
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD:
- La docente debe disponer de los documentos del niño (ficha de matricula , informe de
progreso , cuaderno de campo , entrevistas , cuestionarios) para tener un panorama
general del niño así mismo identificar si hay alguna información que no se haya
consignado.
 FICHA DE APLICACIÓN
Organizamos nuestra semana; con ayuda de papa o papa escribe las acciones que realizaras para
ayudar en casa.