Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Prospectiva del Marketing
Código: 126012

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Fundamentación

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
05 de septiembre de 2022 02 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Explicar las características, objetivos, ventajas y desventajas, que hacen

parte de las herramientas de prospectiva para la planeación que contribuya
en la toma de decisiones de marketing.

La actividad consiste en:

Para el desarrollo de la segunda actividad del curso cada estudiante

deberá realizar lo siguiente de manera individual:

Apropiar herramientas de prospectiva para la planeación de marketing

que conduzcan a definir estrategias mediante la elaboración de un
diseño gráfico y Resumen analítico especializado.

Actividad 1: Revisar las referencias bibliográficas de la Unidad 2 -

Herramientas Prospectivas para la Planeación.

Actividad 2: A partir de la lectura “Caja de herramientas de la prospectiva

estratégica” Diseñar un esquema grafico en el que se aborden las
herramientas de análisis de variables (características, ventajas y
1
desventajas de los 5 talleres de la prospectiva) - Cuadro sinóptico.

Actividad 3: Realizar un Resumen Analítico Especializado sobre las

herramientas de prospectiva donde se evidencia la interpretación del diseño
gráfico sugerido.

Actividad 4: Documento final Fase 2 según estructura solicitada

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso para programar y controlar el periodo

detiempo en que debe desarrollar la Fase 2.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Descargar y revisar el contenido del Syllabus del curso Prospectiva del

Marketing; revisar el contenido temático de la unidad 2 del curso
específicamente los documentos: Caja de herramientas de la prospectiva
estratégica - publicar avances frente a la actividad en el Foro de discusión
de la Fase 2 – Fundamentación.

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega de manera individual del documento según estructura

solicitada dentro del recurso denominado Unidad 2 – Fase 2 –
Fundamentación – Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento en formato Word con la siguiente estructura:

Portada – Introducción - Objetivos (1 general y 3 específicos)

Actividad 2. Esquema grafico – Herramientas de prospectiva
Actividad 2. Resumen Analítico Especializado
Conclusiones
Bibliografía

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no hayacoincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para laUniversidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Diseña un esquema gráfico enel que se aborden las
evaluación: herramientas de análisis de variables
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diseñar un entre 20 puntos y 50 puntos
esquema gráfico en
el que se aborden Nivel Medio: Diseñar un esquema gráfico, pero NO se abordan
las herramientas de las herramientas de análisis de variables
análisis de variables Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 50 Nivel bajo: NO diseña un esquema gráfico en el que se aborden
puntos del total de las herramientas deanálisis de variables
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 0 puntos y 0 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Realiza un ResumenAnalítico Especializado (RAE)

de evaluación: partiendo de la interpretación del diseño gráfico de las
herramientas de análisis de variables
Realizar un Resumen
Analítico Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Especializado (RAE) entre 20 puntos y 50 puntos
partiendo de la
interpretación del Nivel Medio: Realizar un ResumenAnalítico Especializado (RAE)
diseño gráfico de las pero NO partiendo de la interpretación del diseño gráfico de las
herramientas de herramientas de análisis de variables
análisis de variables
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 19 puntos
representa 50
puntos del total de Nivel bajo: NO realiza un ResumenAnalítico Especializado (RAE)
125 puntos de la partiendo de la interpretación del diseño gráfico de las
actividad herramientas de análisis de variables

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

5
 Nivel alto: Presenta el documento final Fase 2 según
Tercer criterio de
estructurasolicitada
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtenerentre 10 puntos y 25 puntos
Documento final
Fase 2 según
Nivel Medio: Presenta documento final Fase 2 sin cumplir
estructura solicitada
con la estructura solicitada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio
obtenerentre 1 puntos y 9 puntos
representa 25
puntos del total de
Nivel bajo: No Presenta Documento final Fase 2
125 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
actividad
obtenerentre 0 puntos y 0 puntos